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生命赋阅读理解

时间:2021-05-01 14:27:58 语文百科 我要投稿

生命赋阅读理解

  生命赋

生命赋阅读理解

  我常常在司空见惯的自然现象中,看到种种生命的奇观。

  挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大生命力,常常催发我爆发出一种激情,在我周身漫布,升腾,飞越。

  但是,有一些更细微更不显眼的现象,往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我的一种轻微然而却是异常深刻的震颤。

  早春,当冰尚未完全消融,万物尚未苏醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来,它就是报春的最早的使者。万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

  当枣芽发出不久,在播种过的棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:突破。

  麦收过后,在麦茬地里新播种上的大豆,几天工夫,从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐:活泼泼的胖乎乎的豆苗,无边际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄色的小山。

  我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾。我一见到它,就如醉如痴,它能一下子把我原来的.思路打乱,斩断,重新引诱我不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像:经过长久地默默不响地经营、吮吸、积累,所蓄积的全部精华、神采、光辉,就要在一刹那展现,这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如对初恋情人迷恋时的慌乱,我有时有一种喘不过气来的感觉。

  面对花蕾,我的思路空前地奇特、活跃。有一次我竟然呼啦一下忆起了几年前的一场玩笑话。那是我和朋友在街头漫步,一群迎面而来的幼儿园小班的小朋友叽叽喳喳乱钻乱闹,我们被挤得无路可走。可我的那位朋友说,别急别气,说不定未来共和国的总理、部长、文坛巨星、科学泰斗就在这里。

  真的,我不是为了写这篇文章而寻找比喻象征,我常常在花蕾前想起这位朋友有点幽默的预言。

  我还有一个执拗的习惯:好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松,荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓,我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感,凸现出严峻的理性,我不是可怜它们,我是敬仰它们!

  这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点,别的葱茂的一切可能化为死亡的尘埃,而它们仍可能依然故我,生机盎然;如果条件好一点,那它们该是一副怎样的葱茂!

  还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?

  生命,就是开始,就是突破,就是希望,就是创造,就是追求。

  有幸获得一次生命,那就让生命像那么回事地展示一下吧。

  (选自《生存的诗意》,河南文艺出版社)

  【小题1】文章写了“哪些更细微更不显眼的现象”?这些现象为何会引起我深刻的“震颤”?(5分)

  【小题2】作者为什么把花蕾与幼儿园的小朋友联系起来?(4分)

  【小题3】作者说:“我不是可怜它们,我是敬仰它们。”“我”敬仰它们的理由是什么?请简要概述。(3分)

  【小题4】作者最后说:“有幸获得一次生命,那就让生命像那么回事地展示一下吧。”谈谈你对这句话的理解。(4分)

  答案

  【小题1】柳树新芽“顶着严寒冒出来”,棉芽冲破壳子“钻出地面”,豆芽顶破地表“谱写生命乐章”。(3分)蓬勃的自发的无法遏止的生命力;能够突破困境。(2分)

  【小题1】因为花蕾的稚嫩与幼儿园的小朋友的稚气是一致的,(1分)同时花蕾绽放与幼儿园小朋友的美好未来与憧憬是一致的。(1分)把自然的生命与人类的生命结合起来,都预示着生命瑰丽与无比的生命力。(2分)

  【小题1】在极端恶劣的条件下,它们的坚忍不拔、顽强、自信、内在的生命力使我对它们肃然起敬。(4分)

  【小题1】拥有了生命是非常难得的,要通过奋斗实现生命的价值;要敢于突破自我,发展自我;面对困境要顽强奋斗,勇敢地绽放生命的光彩;实现自己的价值也可以说是生命赋予我们每个人的使命。(5分)

  解析【小题1】本题是一道综合题。根据文章的内容来概括“更细微更不显眼的现象”以及引起我深刻的“震颤”的原因即可。

  【小题1】本题考查理解文章内容的能力。根据文章对“花蕾”以及“幼儿园的小朋友”的描写来理解作者把这两者联系起来的原因即可。

  【小题1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章对大自然植物的描写来分析敬仰它们的原因即可。

  【小题1】本题考查理解文章语句内涵的能力。此句的内涵可以从“植物的形象”以及自己的阅读感悟来理解即可。

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