画皆以人重
子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。
注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。
l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是( )
A.若听茶声然 B. 诗文之属莫不皆然
C.杂然相许 D. 黄发垂髫并怡然自乐
2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直：_
②后世见者必宝之：_
3、翻译下面句子。
①后人粪土视之
②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远
4.下列对文章的理解与分析错误的一项是( )
A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C.作者认为章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
①“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头•明月几时有》千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
②永叔，即 ，北宋文学家，唐宋八大家之一。
◆ 参考答案
1、B(这样)，……的样子;
2、① 值 ②把……当宝贝，珍爱、喜爱;
3、①后来(世)的'人们都把他们的书法看作粪土
②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚 的人(的书法)才能流传得久远;
4、D; 5、①但愿人长久，千里共婵娟 ②欧阳修
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以 观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
——节选自《送东阳马升序》宋濂
【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
——节选自《师说》韩愈
6.对下列句子中加点字的解释，不正确的是( B )
(A)余幼时即嗜学 嗜：喜欢
(B)援疑质理 质：总结
(C)是故无贵无贱 是故：因此
(D)夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道
7.下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是( D )
(A)无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑 (《童趣》沈复)
(B)人非生而知之者 鸣之不能通其意 (《马说》韩愈)
(C)故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐 (《陈涉世家》司马迁)
(D)余因得遍观群书 余强饮三大白而别 (《湖心亭看雪》张岱)
8.以下几句话编为四组，分别体现宋濂诚信、明礼的是( A )
①录毕，走送至，不敢稍逾越
②手指不可屈伸，弗之怠
③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
④余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
(A)①④ (B)②③ (C)①③ (D)③④
9.对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( C )
(A)如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的
(B)如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解
(C)比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师
(D)无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方
10.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语
(1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
(2)生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之
生在我后面，(如果)他懂得的道理也早于我，我(也应该)把他当作老师。