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关于四年级下册《纪念日》的教案有哪些?

回答
语文迷问答

2017-02-14

《纪念日》教案

一、导入:

1、多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。

2、学生谈自己看后的感受。(自由发言)

3、教师总结并导入。

是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好的面对未来。

二、识纪念日――谈纪念日――想纪念日。

1、识纪念日。

(1)多媒体出示五月的日历,让学生通过看日历,了解重大的纪念日及其相关知识。

(2)交流资料,谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。

“五一‟劳动节”、“„五四‟青年节”、“地球日”、“世界无烟日”、“马克思诞生纪念日”。

2、谈纪念日。

你还知道关于纪念日的哪些知识?向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。 如:国庆节、党的生日、中秋节、儿童节、教师节、春节、圣诞节、戒烟日、端午节、建军节、世界水日、母亲节等等。

3、想纪念日。

(1)以课文中的两句对话为主题,让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。

(2)为班级、学校、社区设定值得纪念的日子。

如:雁塔北广场的落成的日子;

学校新教学楼的落成的日子;

社区安装了健身器械的日子等。

三、活动总结:

1、学生谈本节课的收获及感受。

2、教师总结。


扩展资料

《纪念日》教案

教学目标:

1、搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。

2、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

3、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的.热情,形成纪念氛围,锻炼学生的组织创新能力。

教学重难点:

开展纪念日活动,燃起学生纪念的热情,形成纪念氛围,锻炼学生的组织创新能力。

教学准备:

1、多媒体课件

2、学生搜集与纪念日相关的资料

教学过程:

一、观看录像片,激情导入(幻灯片1--2)

1、(大屏幕出示庆祝“十、一”国庆节的盛大场面)同学们,你们知道这是什么庆祝活动吗。

2、有些事情、有些日子,我们是永远不应该忘记的,因此,每年的那个时候,我们都要举行活动进行纪念。那么关于纪念日,你了解多少呢,今天我们就来学习第七单元:纪念日。

二、认识纪念日,交流整理(幻灯片3—66)

1、开展纪念日活动,可以使我们不忘过去,更好的面对未来,请大家自读57页的内容。(利用九一八事变和世界红十字日相机讲解日积月累的第一组词 )

2、(出示五月份日历表)这些纪念日你都了解吗。(相机讲解书上列举的纪念日)

3、同学们,日历的最后一格是省略号,五月份你还知道哪些纪念日。

4、五月份是包含纪念日最多的一个月份,当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日,下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日,并和小组同学一起整理。(指导学生先去掉重复的资料,再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好,记录下来。)

5、除了以上我们认识的纪念日,其实在我们身边还有很多特殊的纪念日,大家看57页丁丁冬冬的对话,你又想到了哪些特殊的纪念日呢。(让学生先围绕“我家的纪念日”来交流,再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。)

6、认识纪念碑、纪念币等。

三、开展纪念活动 (幻灯片67—73)

1、有些纪念日离我们越来越近了,比如5月12日的护士节、5月31日的世界无烟日、6月1日的儿童节„„我们选择一个喜欢的节日来开展一次纪念活动,好吗。

2、第一步:制定计划(出示例子)。

3、第二步:收集资料。各种途径搜集,但一定要整理资料。

4、第三步:活动展示。根据各组的情况确定展示形式。

5、相信开展这次纪念活动,会给你留下深刻印象,我们到时可以把它写下来,就是本单元的习作。

四、学习日积月累(幻灯片74—77)

1、第一组的词已在导语中学过,齐读。

2、第二组的词都是“日子”的常用语,解释意思。

3、第三、四组的词是表示怀念的,你还知道哪些这样的词。

4、雨果的名言,男女生比赛背诵,补充雨果的其他名言。

五、学写生字(幻灯片78—84)

1、出示生字,强调易错处。

2、练习扩词,区分形近字。

六、总结

同学们,正如雨果所言,开展纪念活动,如同点燃一支火炬,开展纪念活动,让我们在回顾中反思,在实践中锻炼,在学习中成长!

希望可以帮助到你啊