求一篇《在学校的最后一天》教案啊

《在学校的最后一天》教案

学习目标：

预设教学重点

预设教学难点：

教学过程：

一、复习导入，板书课题

1、听写本课生字词。

2、回顾旧知，板题。

二、揭示学习目标:要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀!

三、导学过程

(一)出示自学指导(一)：

(二)自学检测(一)

1、学生合作学习，教师予以指导。。

2、反馈交流，说出你的理解：如“老师，”马蒂尼里抽噎着说，“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。” (体会孩子认识到自己的错误，勇于承认了自己的错误。在离别之际告诉老师也表达了对老师的喜爱)

3、分角色朗读，进一步体会。

4、这是一群怎样的孩子?(调皮、成绩不好)

(三)出示自学指导(二)：

(四)自学检测(二)

1、快速浏览

2、交流汇报。如：①于是，他们象我的小弟弟似的，紧紧地挨着我，一本正经地鼓起腮帮

子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。

②马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下了唾沫印儿，他们抓住我的手，拉

着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。

3、谈体会：对老师依依不舍的情感。

4、还从哪些语句中能感受到师生的这种不惜之情?

“正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教室。”拟人的修辞方法

让学生谈谈体会到什么?(体会到铃声打断了告别的情景，让老师、同学觉得时间过得很快，

他们还不想离开„„)

5、师生分角色朗读。

(五)出示自学指导(三)：

(六)自学检测(三)

1、学生默读，教师巡视。

2、汇报交流,

3、指导学生有感情的朗读。

4、思考讨论：文中描写的家长语句很多，读一读他们起什么作用?

表达了家长对老师的尊敬，从侧面烘托了老师教学认真、严厉、慈爱、关爱孩子得到了家长

的认可。(了解侧面烘托的表达方法。)

(七)出示自学指导(四)：

(八)自学检测(四)

1、小组学习：

等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

2、畅谈体会：老师想要留住学生的记忆，珍惜和学生在一起的点点滴滴的那份爱与不舍。

3、情感朗读。

四、升华：假如你就在告别的现场，你想对这群学生说点什么?你想对这位老师说点什么?

五、小结：是啊!天下没有不散的筵席，老师和同学们还是分别了。但是这份浓浓的师生情

却会永远记在他们的心中!

六、当堂训练：

感受老师对自己的点滴和自己对老师的点滴，写一篇小作文。

七、 未完成堂堂清学生情况统计：(教师必须及时真实记录，以便补习.)

希望可以帮助到你啊