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修改病句的方法

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语文迷问答

2016-11-29

修改病句的方法

第一,认真读懂句子原意,要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。

第二,要仔细分析病情,找出病因,病句的种类很多,一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句,找出的病因。这是修改病句最关键的一步。

第三,对症下药,改正病句。分析出病因后,就要根据病句出现的问题改正它,一把钥匙只能打开一把锁。

第四,查一查。改完病句后要做到三查:一查自己找的病因对不对;二查自己修改的准不准;三查改完病句后,改变了句子的原意没有。

修改病句口诀

诊断句子的毛病,七个方面查清楚,一看成分缺不缺,缺的成分要补全,

二看搭配当不当,不当之处改流畅,三看指代明不明,不明之处要注清,

四看用词当不当,恰当词语来换上,五看意思重复否,重复词语要赶走,

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,七看分类当不当,异类事物另置放。

(病句诊治五字诀:查、补、换、改、删)

诊断句子的毛病,七个方面查清楚,(查)

一看成分缺不缺,缺的成分要补全,(补或删)

1、下课铃响了,争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

2、读了《海伦.凯勒》这篇课文,使我受到了很大的启发。

二看搭配当不当,不当之处改流畅,(补或删)

3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。

4、大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。

三看指代明不明,不明之处要注清,(改)

5、我把作文中不正确的错别字改了过来。

6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。

四看用词当不当,恰当词语来换上,(换)

7、我们必须培养独立生活的习气。

8、这部电视剧美丽、很感人。

9、我们要发扬艰苦朴素的传统。

五看意思重复否,重复词语要赶走,(删)

10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。

11、会上,首先第一个发言的是李春梅同学。

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平,(换或删)

12、昨天下午刮了一夜的风。

13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

七看分类当不当,异类事物另置放。(删)

14、市场上,蔬菜品种很多,有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。

15、橱窗里陈列了许多商品,有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。

★教教你:

1、修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。

2、改病句的重点和难点是寻找病因。

小学生常见的病因一般有:(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8) 用词不当;(9)搭配不当;(10)分类不当;(11)不合事理。对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因。

3、修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此,修改前必须读懂句子,明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。

例1:学习《凡卡》这一课,受到了很大的启发

分析: 谁受到了启发?(句子缺少主语)

病因: 缺少成分

修改: (我)学习《凡卡》这一课,受到了很大的启发。

或者 学习《凡卡》这一课,(我)受到了很大的启发。

练习:1、通过开展“五讲四美三热爱”活动,使大家的变化很大。

2、在老师的帮助下,使我进步不小。

检查反馈.句1去掉通过或使 句2去掉在…下或使

例2:每个少先队员都愿望为集体多做好事。

分析: 愿望是名词用于此处不合理

病因: 用词不当

修改: 每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

练习:1、这是一套内容精致的儿童读物。

2、老师爱戴学生,学生尊敬老师。

检查反馈句1将“精致”改为“精彩”;句2将“爱戴”改为“爱护”

例3:我们要发扬党的优良传统。

分析: 发扬与传统无法搭配

病因: 搭配不当

修改: 我们要发扬(继承)党的优良传统。

或:我们要发扬党的优良传统。(作风)

练习:1、秋天的北京是美丽的季节。

2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

检查反馈.句1北京和季节 句2 人和作风

例4: 我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

分析: “干干净净、整整齐齐”的意思差不多,词义重复

病因: 重复罗嗦

修改: 我们把教室打扫的整整齐齐。

或:我们把教室打扫的干干净净。

练习:1、听了动员报告后,他制定了复习迎考的计划和决心

2、同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。

检查反馈.句1 计划和决心 句2 争先恐后与积极踊跃地

例5:我们班根本差不多没有不及格的现象。

分析: 根本和差不多的意思矛盾

病因: 前后矛盾

修改: 我们班差不多没有不及格的现象。

或:我们班根本没有不及格的现象

练习:1、运西中学的运动会已经将要开了两天。

2、大家都说,这件事大概一定是小红做的。

检查反馈:句1“已经”和“将要”矛盾 句2“大概”和“一定”矛盾

例6:两个新旧社会真是鲜明的对比啊。

分析: 两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。词语的顺序颠倒

病因: 词序颠倒

修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊

练习:1、王小民改正并认识到了自己的错误

2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目

检查反馈.句1“认识”与“改正”句2“英国的”和“两个”

例7;菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。

分析: 西瓜不是蔬菜

病因: 归类不当

修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。

练习:1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。

2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品

检查反馈.句1水果与柑橘、苹果不是并列关系 句2盐不是水产品

例8:只要努力学习,成绩才能提高。

分析: 只要……才……无法搭配

病因: 关联词不当

修改: 只有努力学习,成绩才能提高。

练习:1、奶奶不但满头银发,而且行动十分利索。

2、王影虽然诚恳的接受了批评,而且坚决的改正了错误。

检查反馈.句1 “不但……而且……”改为“虽然……但是……”

句2 “虽然……而且……”改为“不但……而且……”

例9:小红和小明一起参加劳动,他对他说;“明天你到我家做作业好吗?”

分析: “他对他说”他是指谁?小红还是小明

病因: 指代不清

修改: 小红和小明一起参加劳动,小红对小明说;“明天你到我家做作业好吗?”

练习: 小明扶着王爷爷和皮箱过马路

三、作业——修改下列病句

1、这篇文章的内容和中心思想都很丰富。

2、张海迪虽然身体瘫痪,而且意志坚强。

3、我断定江明这一次考试可能是满分。

4、上课时,陈老师举了许多有趣的例子和故事。

5、我们浏览了万里长城、故宫、三峡水电站、十三陵等古迹。

6、我们讨论并听取了校长的报告。

【模拟试题】(答题时间:20分钟)

1. 小明虽然诚恳地接受了批评,而且坚决地改正了错误。

2. 在老师的帮助下,改正了缺点。

3. “六一”那天,我迈着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。

4. 上课时,我们要聚精会神、认真地听老师讲课。

5. 我们要养成不随地吐痰的好思想。

6. 我国人口是世界上最多的国家。

7. 自然科学对我很感兴趣。

8. 今天清晨,下了一天的雨。

9. 同学们非常真惜时间,自觉尊守纪律。

10. 王小英陆续三年被评为“三好”学生。

【试题答案】

1. 小明虽然诚恳地接受了批评,而且坚决地改正了错误。

小明不但诚恳地接受了批评,而且坚决地改正了错误。

2. 在老师的帮助下,改正了缺点。

在老师的帮助下,我改正了缺点。

3. “六一”那天,我迈着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。

“六一”那天,我迈着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。

4. 上课时,我们要聚精会神、认真地听老师讲课。

上课时,我们要聚精会神地听老师讲课。

或 上课时,我们要认真地听老师讲课。

5. 我们要养成不随地吐痰的好思想。

我们要养成不随地吐痰的好习惯。

6. 我国人口是世界上最多的国家。

我国人口是世界上最多的国家之一。

7. 自然科学对我很感兴趣。

我对自然科学很感兴趣。

8. 今天清晨,下了一天的雨。

今天下了一天的雨。或 今天清晨,下了一阵雨。

9. 同学们非常真惜时间,自觉尊守纪律。

同学们非常珍惜时间,自觉遵守纪律。

10. 王小英陆续三年被评为“三好”学生。

王小英连续三年被评为“三好”学生。


扩展资料

一、出现了并列的.短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

二、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当

三、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

四、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、 残缺、语序不当

六、出现了代词,可能是语意不明、重复

七、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当

八、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语

九、出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当

十、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱

十一、出现了文言词语、书面语,可能是重复

十二、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当

十三、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)

十五、出现了“前去”“新生”“保管、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明

十六、出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当