小学作文评分标准
为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。
一、作文内容分数值比例： 1、作文题目恰当(5% 1.5分) 2、思想健康，中心明确(25% 7.5分)
3、内容与题目相符，描写具体、生动(30% 9分) 4、条理清楚，段落分明(10% 3分) 5、语句通顺(20% 6分)
6、会用标点，错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观(卷面分 3分) 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。 二、评分参考：(以总分30分为例) 一类文(27—30)： 1、字迹工整、美观; 2、写作文题目;
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述; 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵; 6、正确使用标点符号;
二类文(24—26)： 1、字迹相对工整、美观; 2、写作文题目;
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;
4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动; 5、能合理地分段写作; 6、能正确使用常用的标点符号; 7、达到规定字数。
三类文(18—23): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目;
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法; 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的`描写;
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5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确，错别字多; 7、达到规定字数。
四类文(12—17)： 1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多; 3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚; 4、层次不够清楚; 5、标点符号使用不当; 6、字数略少。
五类文(0—11)： 1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、标点符号错误明显; 5、跑题;
6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。 说明：
1.漏写题目扣1分。
2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。
3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。 4.字数不足，酌情扣1—3分;严重不足降一等。 5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。
6.凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。7、达到规定字数。