掌握正确的学习方法
在冲刺高考的一年中，有人立竿见影，有人却事倍功半。这样的效率差异原因种种，但其中非常重要的一点是学习方法。前者往往有一套适合自己的、科学的学习方法，而后者往往具备了刻苦精神，但是不太注重学习规律与方法的总结归纳。在此想提醒同学们几点：
1.紧跟老师走。进入高三后，无论哪一科的教师，总是要对该科知识进行系统仔细地归纳梳理。带高三的多半是学科知识扎实、教学经验丰富的老师，他们熟悉高考题型，明确教学重点，了解学生情况，大都能在课堂讲授与习题布置时有的放矢，具有鲜明的针对性。因此紧跟老师走是必要的。同时，要把在课上没听懂的知识和在练习中做不起的'题及时解决。解决的办法可以是自己查阅课本或资料上的相关知识，当然，有时向优秀的同学和老师请教来得更便捷，不过，往往不如自己解决掌握得扎实全面。有的学生习惯于自己埋头苦干，觉得老师讲的不对自己的路子。荀子不是在《劝学》里告诫“吾终日而思，不如须臾之所学”吗?有自己的学习路子固然好，但千万别忽视老师的点拨与提示，这样可以少走弯路，事半功倍，提高学习效率。
2.有的家长惟恐孩子不能网罗高考所有知识与题型，为孩子买了种种复习资料，其实大可不必。学校会为考生择优选购复习资料，这也许比家长选择的更好，而且教师一般都是以学校选择的资料为蓝本指导学生复习。况且，孩子的精力也有限，如果像下拦河网一样让孩子翻翻这本又看看那本，无疑只会走马观花，蜻蜓点水。
3.特别想对同学们说说如何对待复习中的考试问题。对学生来说，考试应该分四步，即复习、参考、评讲、反思总结。对于多数考生来说，“复习”这一步没什么问题，即使是平时不太勤奋的同学也会临时抱佛脚的;在“参考”中，有同学进入不了状态，尤其是不作分数统计的平时测试。可要牢记“养兵千日，用兵一时”的古训，应该把每一次大小考试看成是实战演习，尤其是每次模拟考试。测试不仅是对前一阶段复习成效的检查，知识的查漏补缺，也是心理测试，如果考出了水平，后期复习就会更有信心，如果考差了，多少会对后期复习有所影响。在听老师的“评讲”时，分数已经毫无意义了，应该置之度外。那听什么?听自己不会做的或者做错了的题的评讲;听自己虽然做对了，但老师别的更好的解题思路和方法;听老师对同类题型规律与方法的总结归纳等。对于第四步，即学生自己“反思总结”这一步，被相当多的学生所忽视，往往听完老师的评讲就把试卷收起来了。其实，这一步不但必要，而且关键，是最能体现平时测试意义的一个环节。只有对前一阶段复习的成败得失有一个清晰的梳理，才能明确下一个阶段的复习重点，才会一步一个脚印一个脚印一次收获地走下去，才会步步为营，直到决胜于明年6月的高考。
语文，
作文，最后两个月，看作文书，历年高考作文，一定要多看，另外记住一些作文模式。
字词，病句，诗词填空，等是死知识，只有积累一途。
古诗词，记住历年的高考古诗词问题的回答技巧，套用就行，当然自己能读懂更好。
文言文，这个没办法，不过高考题一般都是学过的常用词，不要一紧张就把平时背的都忘了就行。
现代文阅读，重中之重，这个必须记住一些答题模式，还有，文章没读懂不要下笔，至于怎么读懂文章，一般的作者都是抒发自己的对某事的高兴，快乐，或者悲伤情感，或者由这事、景折射出的社会问题，作者写一篇文章总是抒发自己的感情，不然他写什么写，你只要正确的理解了作者的感情，再配合一些答题技巧，你就差不多阅读满分了。另外答题要简洁，不要说废话凑字数，高考阅卷是没人愿意看废话的。