我看克隆
1996年7月，世界上第一只克隆羊多莉来到了这个世界上。当生命可以像放在复印机里的文件一样，“吱”地一声复制出来的时候，人类简直有太多的梦想要实现啦——熊猫濒临灭绝，白鳍豚告急，怕什么?让珍稀动物重新繁盛，克隆绝对是最高的手段;香脆的苹果、优质的大米、高产的奶牛，怕它们的优良品种退化?克隆绝对是最妙的“保鲜剂”;换皮换脸、换心换肝，克隆自己的器官，保证你不会排异。
也许你在想：为什么科学家不赶快克隆人呢?有一个和自己一摸一样的人生活在世界上，该是多有意思的事啊!其实，用培育克隆羊的方法，完全可以培育出克隆人，克隆人可以为原型提供器官，为你打扫卫生，洗衣做饭……可问题是，克隆人和他的原型有着完全相同的基因，但他既不是你的子女，也不是你的兄弟姐妹，那么克隆人和你将是一种什么样的关系呢?主仆、朋友还是家人?克隆人是不是拥有正常人的权利呢?当他可以完全取代你，分享你的一切的时候，你还能如此平静吗?再说，一旦克隆技术被恐怖分子利用，那将会给全世界带来不可估量的损失。大量基因结构完全相同的克隆人，还可能诱发新型疾病的广泛传播，这对人类的生存是不利的。
克隆人带来的问题太多了，因此，多莉的诞生在全世界引起了强烈反响，引发了一场道德问题的大讨论，为此，我认为克隆人的弊大于利，我们应该谨慎对待克隆人。
我看克隆
可以期待，许多生物学家特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。
——摘自J.D沃森话语
克隆是一把双刃剑，在为人类造福的同时，也不遗余力地展示了自己的锋利；它是一扇金光四射的大门，人们正努力寻找着开启大门的金钥匙，但门后的世界究竟是五彩斑斓还是邪恶的黑暗，无人得知。
随着科技的不断发展，人们已从最简单的克隆一个细胞到克隆人体上的部件，甚至克隆人。它的确能造福人类，使珍稀动物优良品种大量繁殖，创造更加优秀的物种等，但是，它在向人们展示美丽时，一个个黑洞也在暴露。
我想，或许现在已有克隆人存在，但是，人们却不敢推出他，若这克隆人一旦成功或普及世界，后果将不堪设想。
首先，从生物学的角度看，克隆已严重破坏了生态系统，打破生老病死的自然规律。若克隆普及，不断地克隆会导致人口剧增。人类就会消耗更多的能源，占据更多的生存空间，那样，植物和动物将会越来越少，严重的生态不平衡最终将导致全球生态系统崩溃。
其次，克隆人与机器人不同，机器人大脑系统再完善也仅是电脑而已，绝不会胜过人脑，而克隆人大脑基因完全与人类相同，仍有很大的开发空间，克隆人有自己的思想，一旦他们不服从人类或与人类为敌，那人类如何控制克隆人呢？
最后，倘若不法分子掌握了克隆技术，利用基因相同的克隆人做一些违背道德或法律的事，那这世界岂不将秩序大乱？
天是如此湛蓝，花儿在风中摇曳，地球还是如此美好。可是我们真的害怕，害怕有朝一日，这个蔚蓝色的美丽星球，会因为克隆人的普及而坠向黑暗的深渊。
我看克 隆
假如我会克隆，我会克隆许多的像母亲一样的人出来。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
有妈妈，是件多么幸福的事。平日里，妈妈对我们关怀备至，我们在母亲的呵护下健康地成长，享受着暖人心田的母爱。但是，还有许多孤儿，更不幸的是一些孤儿还得了艾滋病。他们真是刚出生的花骨朵就遭受到雷雨的打击发。在他们的生活中，是没有母爱的，是孤独的。他们的生活是多么可怜呀！我们试想一下，当他们看到
其它同龄孩子和妈妈快快乐乐地在路上走，时不时还撒撒娇，他们该是如何羡慕呀！当他睡在孤儿院的床上，外面下着瓢泼大雨，雷声响彻云霄，这时他们多想有母亲过来陪她，抱抱自己，为他唱一支曲子……，没有母亲多么痛苦！虽然有许多义士自愿来照顾他们，但自己也可能一不小心染上艾滋病，使自己生命面临死亡。
所以，我要克隆几个百病不侵的母亲，让他们来照顾艾滋孤儿们，让那些艾滋孤儿同我们一样！！而且那些母亲们个个身体特棒，是绝不会被感染任何疾病的。
我真希望我这个美好的想象能成为现实。
另一篇:假如我会克隆，我首先要克隆一个人类家园——星际地球。
地球，是我们人类赖以生存的摇篮。我们人类离不开她。可你知道吗？地球磁场强度正以每100年5%的比例在继续缩小，以这个速度推测，地球磁场将在未来2000年内消失。在地球磁场消失的那段时间，地球大气将被太阳风吹走，地球家园将会成为像火星一样的不毛之地。那时，人们的生命将受到威胁
现在社会上对克隆的看法意见不一，有的赞成克隆技术，有的不赞成克隆技术。今天我在这里阐述一下我对克隆技术的一点看法。
克隆是人工诱导的无性繁殖，或者指无性繁殖出来的个体。克隆出来的生物的遗传信息跟细胞提供者完全一致，也就是说，克隆出来的个体和原体生理上一模一样，这就是克隆的优点和问题的所在。我认为克隆是可以继续研究的.，但要加一些限制，尤其不要生殖性地克隆人类。以下就是我的理由。
我认为克隆应该继续研究是因为克隆可以造福人类。当人们的某个器官出了问题时，就可以克隆这个器官，来更换；人们还可以把珍贵的牲畜、农作物等克隆，来扩大产量，推广这一品种，如骡；人们还可以用克隆来制造一些一模一样的动物来做对比实验，像小白鼠等，来减少一些不稳定因素；人们还可以把两种不同的动物细胞核和去了细胞核的细胞结合起来，制成新的品种，来保持两种动物的优点而去掉他们的缺点；人们还可以用克隆保护复制珍稀品种，如大熊猫、丹顶鹤、东北虎等。克隆虽然能使品种单一化，但至少比让他们灭绝要好吧！
但我也认为随意地克隆有问题。克隆技术上最大的问题是现有克隆技术还不完善。克隆出的动物都有异常现象。如果克隆太多了，可能造成物种基因单一而造成物种退化。克隆最大的问题是克隆人。如果人被克隆了，这会给法律和道德伦理制造很大的问题。克隆的人让谁来养？克隆出来的人算谁？两个人指纹一样，长相一样，到底谁做了案？克隆人的心理可能会有问题，会有阴影。这些问题会给对法律和道德极大的影响。要解决这一系列问题，我认为，国家还是应该制定一个法律，对克隆加以限制。
这只是我自己的意见，希望你们也谈谈你们对克隆的看法。
假如我会克隆,我要……
假如我会克隆许多对人有益的东西,让我们的世界更加美好.我要克隆一些珍惜的动物,让它们不再面临着灭绝的危险.就比如我们地球上的大熊猫,我要克隆1000多只,送给台湾,送给美国……让这可爱的大熊猫永远在人间.
假如我会克隆,我要克隆许多的花草树木,让我们世界不在有风沙的阴影,到处是绿洲,空气再也不会为我们人类的问题.我们的地球将会变的更加美好.
我们球上的人太多了,我们的落脚地再次成了我们的烦恼.我要克隆土地.大海太大,我要把它的五分之一克隆成土地.在地球上,还有许多人因为没有水喝而渴死.我要把大海里的水变成淡水,让全世界的人都有水喝.
假如我会克隆,我要克隆像小鸟一样的翅膀,飞上蓝天,探索更多我们从未发现过的奥秘.
假如我会克隆,我要克隆更多我们身上所需要的重要零件.如果有人得了心脏病,就可以换一颗健康的心脏.让自己的生活变的像从前那样美好,享受着第二生命给予的快乐.
我要克隆许多优质的奶牛,为人们产下放心牛奶,让全人类的身体都变的强壮,健康.
假如我会克隆,我要克隆许许多多的东西,为了祖国,为了世界,现在,我们要踏踏实实走好学习每一步.不要狂人吃语,为了自己的梦想,奋力冲刺吧!
想象作文
想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，怎样指导学生写好想象作文呢？
【一】、生活是想象作文的基础
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。
怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
【二】、想象要合理、丰富
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
【三】、想象要创新
文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。如小语第十册“基础训练6”的作文，要求围绕一件新衬衣进行想象作文。命题就有文章可做，或以《衬衣风波》为题，或以《新衬衣蒙难记》为题，都可以很好地激发学生的想象。特别是后一个题目，是一个拟人化的命题，更能唤起学生想象的兴趣。
学生的年龄不同，性别不同，都可以导致想象的多样化。在想象衬衣蒙难时，男生的想象往往是：打球时新衬衣丢了或被人误换了，后又失而复得；或是玩火时，不小心把新衬衣烧了一个洞。女生呢，则想象新衬衣染上了污迹，无法洗净；或是不小心挂破了，于是在污迹处或破损处绣上一朵小花，缝上一个装饰口袋。很明显，男生与女生在想象上表现出较大的差异，都很有创造性。
想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。教师应多指导，少限制，坚持用孩子的眼光去审视作文。
1996