《风筝》报告会总结

《风筝》报告会总结（精选14篇）

　　随着个人的文明素养不断提升，大家逐渐认识到报告的重要性，不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编收集整理的《风筝》报告会总结，希望对大家有所帮助。

　　《风筝》报告会总结 1

　　望着那一轮明月，想着那一个个令人难以忘怀的场面：在这三十六天中，我、小脉等组成了一只雄鹰队，大家齐心合力，制作出了一个另人刮目相看的风筝。从中，我们不光从中体会到了快乐，还懂得了不少新知识。在这次活动中，我总想选出一个副组长来协助我一起工作，可从大家的表现看来，真是………如果真要选的话，大家都可以是副组长。这次活动分成四项：了解风筝、准备材料、制作风筝和放飞风筝。

　　20xx年2月18日星期三

　　我们通过互联网络了解风筝的发展史，中国是风筝的发源地，原名纸鸢。明清两代是风筝发展逐渐走向成熟的时期，也留下了许多文学家、艺术家以风筝为题材的佳作。通过学习知道中国南北方放风筝的时间不同。北方习惯于在春季公历四月中4、5、6日的清明节期间，到郊外春游放风筝。南方则是在九月初九的重阳节登高赏菊之日放风筝。到了清朝，曹雪芹将风筝的发展推向了一个高潮，这也是风筝发展一个辉煌的时期。通过学习知道许多有趣的风筝故事，如秦朝末年，刘邦手下韩信利用风筝，瓦解项羽部队的斗志，取得了最后胜利。

　　20xx年2月25日星期三

　　经过商量，我们考察了三种制作风筝的方法：黄颌鸟、老鹰、三角形。我们觉得三角形风筝不光制作简单，且容易放上天。最后决定，做三角形风筝。为了让大家都能参与到这个活动中来，我把采集竹篾的任务交给了王院生，把准备布的任务交给了孙昭鑫，万超准备2500米长的线，杨千如准备颜料，冯脉准备剪刀、胶水……。大家四处寻找，忙的不可开交。仅仅只化了一个星期，一切准备好了。

　　20xx年3月7日星期日

　　我们抽了一个时间在操场上一起做风筝制作风筝根据三角形风筝的框架特点，采用以下制作过程：

　　1：绑框架，用细尼龙绳和铁丝将四根竹条绑扎成三角形。

　　2：缝制风筝面，裁一张三角形的'塑料布，把两侧的竹条缝制好。

　　3：装饰，用五颜六色把风筝画成锦绣中华美丽图案，因此风筝命名为“中华”。风筝面两旁是我们的口号“上下五千年，灿烂历史长”

　　20xx年3月11日星期三

　　这一天下午，风时强时弱。我与队友们带着我们的《中华》号一起来到大操场，一起来的还有不少小队，他们有着各式各样的风筝。王院生自愿要代表我们队出赛，为我们夺到第一出力。我与队友们在一旁帮忙。虽然我们的风筝多次试飞失败，但是没有放弃，试用了各种试飞方法，最后我们采用远距离放法：风一起，我把风筝抛向天空，王院生慢慢地往后退，风筝缓缓上升，最后终于飞向蓝天，取得了胜利，我们的《中华》号在天空上在向我们招手呢！

　　这就是愉快的三十六天，与“胜利”队一起走过的三十六天，这三十六天将成为我永远的美好回忆！

　　《风筝》报告会总结 2

　　20xx年4月25日我班在运动场上参加了团委组织的“风筝节”活动。由班长，团支书组织大家活动。历时1个半小时。

　　活动内容及总结：

　　那天天气很好，操场上充满了笑声。同学们一个个都迎着风拉着风筝跑起来，纷纷放飞手中的风筝。一会儿时间，天空上就飘起了五彩缤纷的风筝。

　　有的同学得意的.仰望着高飞的风筝，有的则在风筝一次次掉落下来的失败中思索着怎样才能让风筝飞得更高更远

　　通过这次活动，进一步促进了学生之间的交流与合作，提高了学生的学习兴趣。我相信每个学生都会努力学习，就像放风筝一样，飞的越来越高。

　　《风筝》报告会总结 3

　　阳春三月，春光明媚。在4月3日这一天，马鞍山实验学校的领导和老师们精心策划了别出心裁的亲子活动——放风筝活动。

　　有些人认为，开展亲子活动是为了娱乐；有些人认为，开展亲子活动是为了让孩子学到更多的知识、技能技巧等等；而我认为，开展亲子活动的核心价值在于促进亲子间的感情沟通，增进亲子间的相互了解和加深亲子间的感情，促进孩子身心的和谐发展。而在心理发展方面特别强调发展和培养孩子的责任心、同情心、自尊心、自信心、热情之心、好奇之心、感恩之心、乐观的心态、与人沟通的愿望和技巧、意志力、爱思考的习惯和学习的兴趣等，强调亲子活动的“体验过程”比亲子活动的“知识结果”重要，强调通过孩子的.活动来促进孩子积极态度和行为方式的发展，强调孩子在亲子活动过程积极的情绪体验等，而对某些知识技能的掌握并不是亲子活动的重点。

　　一个好的亲子活动,不仅能让参加的人感受到活动的快乐,更具有更大的意义。 增进家长与孩子的情感 ，促进孩子与孩子,孩子与成人的交往。提高社会性能力 ，给家长间建立了的交流平台， 体验儿时游戏的快乐,更能理解孩子游戏的需要 。.家长对孩子的了解更加直观,真实,全面 。更深入了解教师的工作情况,理解老师,增进家长和老师之间的情感 。

　　教育孩子是家长,学校,社会的共同的事情,而亲子活动是我们共同教育孩子的有效途径.

　　放风筝这一活动的开展为孩子能和家长一起学习、一起玩乐，提供了机会。彼此间得到了心灵的沟通，使孩子体验到了爸爸、妈妈的爱意，进一步培养了亲子感情。有利于孩子身心的健康成长，更有利于激发孩子的内在潜能。让家长进一步了解孩子的所思所想。在放风筝活动过程中，家长与学生们的积极沟通、密切配合、奋力争先及家长的热情鼓励，家长的适当帮助，都为孩子营造了快乐的氛围 ，我也仿佛又回到了孩提时代，感受着快乐的气氛 。

　　“亲子教育”不同于一般意义上的“家庭教育”和“儿童教育”，它是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。作为一种新型的、科学的家庭教育模式，“亲子教育”更强调父母、孩子在情感沟通的基础上实现双方互动，这不但能促进孩子从小形成健康的人格，也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。

　　我希望学校经常开展类似这样的新颖的“亲子”活动，通过这些活动，更新家长教育观念，树立科学育儿观，丰富家长育儿知识。同时也使我们家长共同配合学校老师，通过这些活动让孩子对所要学习的内容产生强烈的好奇心和兴趣，从而达到我们教育孩子的目的，促进孩子们身心健康和谐的发展。

　　再次感谢老师对孩子的关心和呵护！

　　《风筝》报告会总结 4

　　本次活动于X年XX月XX日在市公园成功举行，共吸引了组家庭参与。活动以“亲子同乐，放飞梦想”为主题，通过放风筝的方式，增进了家长与孩子之间的情感交流，同时也锻炼了孩子们的动手能力。

　　活动现场气氛热烈，家长们纷纷表示，这样的活动不仅让孩子们体验了乐趣，还让他们在放风筝的过程中学会了合作与分享。孩子们也表现出极高的兴趣，他们在家长的`指导下，自己动手制作风筝，然后放飞，体验到了成功的喜悦。

　　此次活动得到了家长们的一致好评，他们认为这不仅是一个简单的娱乐活动，更是一个增进亲子关系、锻炼孩子能力的好机会。我们也深感，这样的活动不仅有助于家庭和谐，也对孩子们的成长具有积极的意义。

　　《风筝》报告会总结 5

　　时值阳春三月，春风拂面、阳光明媚，本周二下午我社举行了“筝翔蓝天，放飞梦想”为主题的风筝比赛，此次活动是对学生心灵的一次放飞，通过社团各理事，参赛者的共同努力，使比赛进行的顺利而又圆满。

　　为了更好的促进学生的科学素养，动脑的能力和参与体育锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。4月10日下午，所有参赛者在社团理事的带领下，举行以“筝翔蓝天，放飞梦想” 为主题的放风筝比赛活动。首先由我社社长宣布比赛程序及规则，然后在各裁判的带领下，同学们来到了学校操场进行比赛，同学们个个精神十足，大家都全身心地投入于其中，乐在其中。 活动本着“人人参加，重在参与”的宗旨，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养了学生手脑并用的能力。 各个参赛队伍在各裁判的`认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的集体荣誉感。大家本着“友谊第一，比赛第二”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。

　　最后，我社社长对本次活动进行了一个小结，希望大家以后都能够积极参与这样的活动，并对在这次比赛中获奖的队伍进行了奖励。

　　总之，这次比赛，赛出了各参赛队伍的放风筝水平，丰富了我校学生的体育文化生活。风筝本来是一种技术与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，望全校师生以此次活动为契机，能够坚持不懈，继续努力，在以后的活动中能够取得更大的成绩。

　　《风筝》报告会总结 6

　　今日，我们成功举办了亲子放风筝活动，得到了广大家长和孩子们的热烈响应。活动现场，孩子们手持五彩风筝，家长们则耐心指导，共同享受这难得的亲子时光。

　　此次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和协作精神，更拉近了家长与孩子之间的距离，增进了亲子之间的感情。风筝在蓝天中翱翔，也象征着每个家庭的美好愿景和期望。

　　通过此次活动，我们深刻体会到亲子互动的重要性。未来，我们将继续举办更多丰富多彩的活动，为家长和孩子们创造更多美好的'回忆，同时也希望能够通过这样的活动，促进社区和谐，增进邻里间的友谊。

　　感谢所有参与者的支持与配合，让我们期待下一次的亲子活动，共同创造更多快乐的时光！

　　《风筝》报告会总结 7

　　为加强校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，丰富广大同学的课余生活，锻炼同学们的`动手实践能力，博雅外文协会于 20xx年3月29日举办了“博雅风风筝节”活动，活动由博雅各成员参加，博雅为同学们准备了风筝，在树大的北校区操场放飞。

　　3月29日，天气晴朗，操场上充满了笑声。一个个都迎着风拉着风筝跑起来，纷纷放飞手中的风筝。一会儿时间，天空上就飘起了五彩缤纷的风筝。

　　有的学生仰望着风筝高飞，有的低头略显失落，有的在思考如何让风筝飞得更高更远。

　　通过这次活动，进一步促进了各成员的交流与合作。同时，童年的纯真也体现在柳树吐绿的季节。它提高了会员的学习兴趣，并得到了一些小礼物。我相信每个成员都会努力工作，就像放风筝一样，飞的越来越高。

　　《风筝》报告会总结 8

　　本周末，我们成功举办了一场亲子放风筝活动。活动得到了众多家庭的积极响应，现场气氛热烈，大家共同度过了一个愉快的亲子时光。

　　活动中，我们为家长们准备了各式各样的风筝，并邀请了专业教练进行现场指导。家长们和孩子们在教练的引导下，学习风筝的放飞技巧，互相交流心得。孩子们在家长的陪伴下，不仅学会了放风筝，还增进了亲子间的沟通与互动。

　　此次活动不仅锻炼了孩子们的`身体，也培养了他们的团队合作意识和动手能力。家长们纷纷表示，这样的活动既有趣又有意义，希望未来能举办更多类似的活动。

　　通过本次亲子放风筝活动，我们深切感受到了亲子互动的重要性。未来，我们将继续举办更多丰富多彩的亲子活动，为家长们和孩子们创造更多美好的回忆。

　　《风筝》报告会总结 9

　　“阳春三月好风光”，正是“放飞风筝”的大好时节。镇中心幼儿园“亲子放飞活动”于3月20日在拉开了帷幕。

　　活动首先是“爱在春天，精彩飞扬”搜集风筝资料环节，让孩子们和爸爸妈妈一起收集风筝的传说、风筝的起源、历史及风筝的制作材料、方法、过程等。通过与爸爸妈妈一起收集材料，在班级里分享，孩子们知道了风筝节的相关知识。

　　其次是“亲子制作”环节。通过和家长共同制作风筝，让孩子们知道风筝的一些特点，通过摸一摸、看一看、做一做等，让孩子们知道风筝是左右对称的，基本构造特点是“平衡”。另外，通过活动让孩子们知道，要做好一个风筝需要搭骨架、绑线绳、粘风筝面，后还要在风筝面上画上各种花纹等步骤。幼儿可发挥创意完成风筝画面的绘制。

　　令孩子们期待的还是“放飞”环节。当孩子们拽着自己动手绘制的风筝，迎着春风快乐地跑动时，欢声、笑声伴随着五彩的风筝，承载着孩子们美好的梦想、承载着家长、老师的美好祝愿，自由飞翔在蓝天碧空下。

　　此次活动的开展，让孩子们开阔了视野，了解了民俗文化，进一步感受春天气息;也增强了家园合作，促进了亲子交流;更培养了孩子们热爱生活，热爱大自然的`感情。特别是许多家长们的积极参与、精巧的构思，精心的制作更把风筝节活动推向了高点!

　　《风筝》报告会总结 10

　　今日，我们成功举办了一场亲子放风筝活动，活动现场热闹非凡，孩子们和家长都充满了欢乐。

　　活动开始前，我们为参与者准备了各式各样的风筝，并进行了简单的放风筝技巧教学。随着春风的吹拂，大家纷纷放飞手中的风筝，一时间，天空中五彩斑斓，欢声笑语此起彼伏。

　　此次活动不仅锻炼了孩子们的`动手能力，还增进了亲子间的沟通与互动。

　　《风筝》报告会总结 11

　　本次小学放风筝活动圆满结束，取得了良好的效果。活动期间，同学们热情高涨，积极参与，展现了小学生的活力和朝气。

　　通过此次活动，同学们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和创造力。在放飞风筝的.过程中，同学们学会了如何控制风筝，如何与同伴协作，如何解决问题。同时，同学们也通过创意风筝设计，发挥了自己的想象力和创造力。

　　此次活动还促进了同学们之间的交流和沟通，增强了班级凝聚力。同学们在活动中互相帮助，共同进步，展现了团结友爱的精神风貌。

　　总之，本次小学放风筝活动是一次有意义、有收获的活动。

　　《风筝》报告会总结 12

　　一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了。想的框架。想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶

　　为了更好的培养的素养，培养学生动手、动脑的能力和参与锻炼的兴趣，使学生更加热爱科学、热爱大自然。3月19日下午第四节课，我校一～六的所有队员在少先队大队部的带领下举行“飞扬”放风筝比赛活动。书记对本次活动作了赛前动员，接着由大队辅导员讲了一下比赛程序及规则，最后在两位的带领下，参赛走到操场上开始放，同学们个个十足，不管是的小同学还是高年级的大同学，大家都全身地投入于其中，乐在其中。在参与，人人参加，让充满欢乐，让学生、活泼、全面发展，挖掘学潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。

　　各个班级的同学在的认真组织和辛勤指导下，秩序井然，团结奋进，表现出了顽强的意志、高尚的竞赛品质和极强的体荣誉感。大家本着“友谊，比赛”的原则，乘着风势，放飞手中的风筝。

　　最后，大队辅导员对本次活动进行了一个小节，希望大家以后都能够提早准备，积极参与这样的.活动，并对在这次比赛中获奖的同学进行了奖励。

　　总之，这次比赛，赛出了我们四团各个班级学生的放风筝水平，丰富了我校全体师生的体育文化的，展现了我们四十七团中崭新的精神风貌。

　　希望同学们能够坚持不懈，继续努力，风筝本来是一种与美的结合与展示，成绩是次要的，重在参与，希望以后我们能够取得更大的成绩。

　　《风筝》报告会总结 13

　　《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的桥梁。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。林老师在教学中，她以新的教学理念为指导，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的`语言文字训练，取得了很好的教学效果。

　　一、设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶

　　新课程改革提出关注学生的情感生活和情感体验，孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，教学过程应该成为学生一种愉悦的精神生活和积极的情感体验，林老师在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生始终处于丰富的情感体验之中。

　　本课是一个小小的童话故事，林老师让学生来扮演这童话王国里的人物，使学生真正深入到课文中来，极大地增强了学生的参与意识，也为后面理解课文内容做好铺垫。

　　音乐的运用也是本课教学的一个突出特点，教师选到合适的曲子，让音乐领着孩子们用心去感受课文，用情来表达自己。在这种氛围中指导朗读理解课文，一切都水到渠成。

　　林老师在学习课文的过程中，始终注意让学生有丰富充分的情感体验，理解了友谊的重要，对怎样交朋友和维护友谊有了一定的感受。

　　二、用多种方式进行朗读训练，做到了课堂上充满琅琅书声

　　低年级段朗诵训练是重点，林老师特别注意利用多种形式对学生进行感情朗读指导，使课堂上充满琅琅书声。在指导学生朗读第三自然段时，林老师让学生找到了描写小熊快乐的句子，学生一下子找到了“乐坏了”这个词，林老师立刻抓紧这一个词进行朗读训练，让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

　　三、 善于挖掘教材空间，让学生插上想象的翅膀。

　　课文中没有描写松鼠和小熊再次和好后的心理活动，于是，林老师引导学生想象：当松鼠和小熊再次和好后，松鼠把屋顶上的纸船放进小溪时，每放一只，它会说些什么话呢？学生展开丰富的想象，再次活跃了课堂，同时有也锻炼了学生的语言表达能力。

　　个人认为本节课还有几个不足之处：

　　1、教师在教学过程中面向的是点而不是面，没有更好的让全班学生参与进来。

　　2、教师并没有更好的利用多媒体，如果在课的结尾有一幅表示小熊和松鼠和好的生动画面出现在大屏幕上，学生看着画面会说得更精彩。

　　《风筝》报告会总结 14

　　为了增强孩子们亲近自然、热爱自然的情感，我们家委会举办了以“放风筝”为主题的亲子活动。在父母的陪同下，孩子们高兴地来到西郊水库附近的小广场，探索放风筝的技巧，体验放风筝的乐趣。在微风徐徐的小广场里，孩子们追逐风筝的身影，欢快的笑声，大人小孩快乐的氛围，为小广场增添了不少动感和春色。过了一会儿，几只风力好的风筝摇摇晃晃地飞上了蓝天，赢得了大家的掌声。

　　有些父母更擅长放风筝，风筝飞得又高又远，孩子们欢呼，感兴趣的父母教孩子如何放风筝，有些父母似乎回到了童年，让孩子看，遇到这样的父母，我们提醒父母和孩子一起放风筝。而有些家长因为风筝的原因，在旁边修理。有些风筝被风吹走了，父母和孩子们试图寻找丢失的风筝。孩子们和父母拿着风筝和线轴，在微风习惯下合作，试图把风筝放在天空中，五颜六色的`风筝摇直，栩栩如生：可爱的卡通动物，飞蝴蝶，飞机直接进入天空。他们在空中竞争，令人眼花缭乱。这些风筝都承载着孩子们的喜悦和父母的期望。看着他们的风筝在蓝天上快乐地飞翔，孩子和父母无法掩饰内心的喜悦，歌声、笑声、叹息混合在一起。

　　在活动中，孩子和父母的情绪得到了释放，增进了解，交流了感情，锻炼了身体，获得了友谊。孩子们在享受放风筝的快乐的同时，也充分感受到了家庭的温暖。

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