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语文五年级写事篇作文范本

时间:2018-04-10 五年级 我要投稿

  五年级作文大全写事篇一:语文五年级写事篇作文

  阅读技巧:

  阅读记事类应该注意:1读懂文章所写的事情。什么时候发生的,在哪里发生的哪些人参加了,开始怎样,后来怎样。这样就能了解事情的来龙去脉。2抓住关键词语,帮助理解。这样能帮助我们读懂,还有利于我们欣赏。3学习文章的描写方法和修辞手法的运用。积累写作技巧,深入文中的意境,体会和理解内容。注意其中修辞手法的妙用,记住那些感受深刻、启发性强、有哲理、优美的词语和句子,积累语言材料。

  阅读新体验:

  齐白石临摹学生的画

  那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

  齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。

  一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”

  谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。基础知识

  1.看拼音,写汉字。

  艳丽jùnxiù()()kěn()切生动biézhì()xū()心lín()摹欣shǎng()2.火眼金睛挑错字,然后改正过来。

  林摹()色采()幻享()喝望()3.按要求写句子。

  (1)公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。(缩句)

  (2)齐白石指导学生们画画。(扩句)

  (3)用“每当……都……”写一句话。

  4.读短文,选择正确的答案。

  齐白石临摹学生的画,说明他()。

  A.是著名画家B.不愿开玩笑C.虚心认真D.愿欣赏画5.短文中哪里体现了齐白石虚心认真的精神?用“~~~~”画一画。

  6.读了短文你有什么体会?把你读文后的感想简要地写下来。

  7.仔细读一读文中画横线的句子。请你也试着仿照它,把你喜欢的一幅图画介绍给大家。

  牛顿的故事

  伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

  一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”

  “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀?”

  “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

  牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。基础知识

  1.在括号里填入恰当的词。

  一()木板一()钉子一()线条2.写出近义词

  喜欢-()自豪-()保持-()成果-()3.把文中画“~~~~”的句子,用上“因为……所以……”这个关联词改写一下。4.这篇短文主要写了的事。5.这篇短文说明了什么?(在正确答案后画“√”)(1)牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。()(2)牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。()(3)牛顿从小就善于思考,勇于创新。()6.读了这篇短文,对你有什么启发?

  7.外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”

  这句话是对太阳钟样子的描写,你有过自己的小发明、小创造吗?把它的样子也来简单地描述一下吧!

  第一次缝纽扣

  一个星期六的中午,天气太热了,我急匆匆地脱下衣服,无意中发现自己的衣服掉了二颗纽扣。我想:

  “妈妈白天干活很辛苦,晚上又要看店,不如我自己动手。”我决定自己缝纽扣。

  于是我找来了纽扣、线和针,开始穿线,针眼小,线软,我穿了好一会儿才把线穿了进去。可是,我没在线尾打结,“丁”的一声,针掉在了地上。这可把我急坏了,我扒在地上东找找,西找找,可怎么也找不到。一旁的妈妈见了笑着说:“针掉到了地上,快去拿块吸铁石吸吸看。”我找来了吸铁石,一试,果然找到了针。

  下一步该缝纽扣了,我左手拿着衣服和纽扣,右手拿着针线,可是针好像在跟我作对,老是扎在我的手指上。纽扣还没缝好,手指却被戳出了血。我只好去请教妈妈。妈妈一边示范给我看,一边对我说:“缝纽扣时,左手按住纽扣和衣服时,不能把纽扣的洞眼按住,以免针戳到手指上,右手拿针从反面穿过去,来回几次,最后在反面打个结。”

  我吸取了开始缝时的教训,按妈妈教的方法,小心翼翼地把针穿过去,上一针,下一针,最后打了个结,一颗纽扣终于缝好了。

  我看着两颗新缝的纽扣,一颗是妈妈缝的,一颗是我缝的,开心地笑了

  读写迁移:

  写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其

  中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。

  怎样写事?

  一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

  二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

  1、让我气恼的一件事。2、这次我做对了。3、一件美好的往事。

  五年级作文大全写事篇二:五年级作文指导写事及阅读

  【习作要求】写一件自己经历过的事

  写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写详细、具体些。

  【习作指导】

  这次作文首先要弄清要求,具体说来有四个方面。第一是自己亲身经历的,不是看见的或听别人说的。第二是写事,不是写人,当然事在人为,会与人有关系,但要以事为主线。第三是有教育意义的,有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清楚,要用按事情顺序的方法写。第五,重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当,重点突出。

  下笔之前,要明确作文范围。要求写有意义的事,又是亲身经历的事,但没有规定是大事或小事,那就是说,大事小事都可以写,也没有规定什么时间、地点,没有时、地限制,作文时作者可以自己构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。

  作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序,不能用空间方位或时间顺序。因此,动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时,按这个顺序去写,是符合事情的发展过程的,这样写出来的文章就能达到条理清楚,首尾连贯。这对初学作文者特别重要。

  最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说,要写的材料全在肚子里,可就是写不具体,写不生动。怎么办呢?要解决这个问题,首先要抓住要点想仔细,要点就是文章的主要部分,也就是一件事的经过部分,是写事作文的主体,这部分写具体了,文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章,能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节,就是表现人或事的具体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节:描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”,表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一

  闪”、“又一闪”,然后趁势反击:“棒劈”、“脚踢”、“拳打”,这些描写都细致入微。给读者留下深刻的印象。

  【范文点评】

  友谊的考验

  书包里装满了书、簿、笔,但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深厚友谊。她叫黄丽娜,她和我一块儿上学,一块儿回家,一块儿学习,同一个班,两家又离得很近,所以我们从小就是形影不离的好伙伴。

  一件不愉快的事情在我们之间发生了。一个火辣辣的三伏天下午,我们上完体育课回来,拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。黄丽娜正在边笑边喝,忽然,一条水柱向我书包喷来,原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。我气上心头,以其人之道还治其人之身。“哗啦”一声,她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。黄丽娜见状,“哇”的一声哭了,伏在桌子上。我心中暗暗骂了一句:“小气鬼!”

  上课了,我的气还没消,黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼,看样子在生我的气。我俩的脾性都很倔强,真是锤子砸到石头上――硬碰硬。

  一节课过去了,我走出座位,看见黄丽娜还低着头坐着。我暗暗回头瞄了一眼,哟,黄丽娜眼里的红丝消失了,脸上也泛起了红云,她忽然害羞地向我掷来一个小纸团,我想接,可没接到。又犯愁了,也许是骂我的,不捡!可是好奇心经不起引诱,我用手捡起纸团掰开“对不起”!纸上的字又燃起了我们的友谊之火。想想那件事,我也有错,可是还跟她闹别扭,我才是小气鬼呢!我从此又和她“打成一片”。她笑了,我也笑了。

  人人都有一个书包,可我的书包让我接受了一次友谊的考验。

  【简评】本文以书包为线索,写同学之间的友谊,虽然友谊这个题材并不新鲜,但本文却给人一种清新的感觉,小作者没有细叙友情如何牢固,始终如一,

  而是集中写由书包引起的风波的起因,经过和结果。经过这场风波的考验,“我”和黄丽娜之间的友谊,更为真挚深厚。文章虽短,但没有平铺直叙,情节起伏,中心突出,引人入胜。

  悔恨

  这件事埋在心底很久很久了。每当想起它,我就脸红耳热,心里涌起深深的悔恨。

  两年前,我在乡下读三年级。那天下午,太阳火暴暴地炙烤着大地。竹子、树木都被晒得低垂着头。这时校园,一场篮球冠军争夺赛正紧张地进行着。球场被围了个严严实实。场外的观众似乎比参赛的队员们还要紧张,一个个伸着脖子……

  “雪条――快来买,一角钱一条!”我遁声望去,只见一位头发花白了的老大爷,肩上搭着一条白毛巾,面前挂着一个箱子,正汗流满面招睐顾客。我的喉咙正干得要起火,一听见有雪条,很高兴。手不由自主地伸进口袋,掏出钱一数,只有一角七分。真失望,还不够买两条雪条!突然,我心里想出一个鬼主意:我慢慢走到老大爷跟前,带着恳求的语气小声说:“老大爷,我只有七分钱,卖一支雪条给我,行吗?”我装出一副可怜巴巴的样子。老大爷迟疑了一下,但他还是弯下腰去,从雪条箱里取出一条雪条递给我,笑着说:“拿去吃吧!”我接过雪条,得意洋洋地走了。

  我正津津有味地吮吸着雪条。忽然,从不远处传来两位同学的对话:“别人的雪条都卖一角五分钱,这位大爷只卖一角钱,真傻!”另一位同学说:“你看错人了。他不是做生意的,是邻村的五保户,他知道大家看球赛口渴,特意从圩上买来雪条,还亏了一分钱卖给大家呢!”“真是一位好心人!”“他是想报答一下大家对他的恩。哼!有的人还只给他七分钱呢,真不知羞!”这位同学把话音拉得长长的,说

  着还瞟了我一眼。我的脸顿时红了起来,身上像扎满刺,不敢抬起头来。是啊,自己明明有一角七分钱,却耍了小聪明去骗别人,多可耻啊!老师说过,撒谎是堕落的开始,贪小便宜是腐化的表现。整个下午,我没有一点心思去看球赛,我不知怎样吃那支雪条,只感心里难受得想呕。

  这件事虽然过去了两年,但是每当想起的时候,我仍是那样羞愧,悔恨,不敢抬头见人。

  【简评】这篇习作在写法上有两点值得学习:一是运用对比手法,将“我”的自私自利和“大爷”的助人为乐相对照,以突出“大爷”的高尚品质;二是开头、结尾、题目互相照应,使文章的结构紧密,也突出了“我”知错就改的特点。

  难忘的一件事

  上学前班,对一个刚上学的小孩子来说是多么高兴呀!

  开学的第一天,我走进学校的大门,对这里的一切都陌生。许多小朋友见我呆呆地站着,就走上来和我说话,可我却不敢和他们说话。老师走来了,笑眯眯地看着我,可我总是有点害羞,不敢正眼去看她。

  上课铃响了,教室里充满了笑声、叫声。一会儿,教师进来了,她慈祥的目光扫视了一下大家,我周围的同学还在说话,可我不敢说话,一声不响地坐在那里,教师让大家静下来。她就表扬我坐得好呢!

  第一天就轮到我做值日,大家都争着去倒垃圾,我也和大家一起争着,教师就让我去倒,我高兴地提着装满垃圾的簸箕向教室外走去,可我不知道垃圾往哪儿倒,一个人走来走去。后来,我看见四周没人,干脆把簸箕里的垃圾往走廊的地上一倒,拿着簸箕慌慌张张地往教室里跑。我刚背起书包想回家,老师从教室里走来。她叫我带着簸箕跟她走。我惴惴不安地跟她来到走廊,她要我把那堆垃圾扫干净。不知为什么?我“哇”一声哭了起来。老师拿出手帕给我擦干脸上的泪

  水。亲切地说:“不知道的事情要问老师,也可以问高级的大哥哥、大姐姐,要注意保持学校的环境卫生啊!”然后帮我把周围的垃圾清扫干净。

  当我背起书包往教室门口走时,只见教师微笑着。这一笑容一直到现在还留在我的脑海里……

  【简评】《难忘的一件事》是一道老掉牙的题目了,弄不好就是重复别人的老调,难以卒读。本文作者拿个老题目写出了新内容,可见作者会用脑,会选材。倒垃圾是再平常不过的一件小事,正因为太平常,容易被人忽视,而作者却敏锐地把它抓住了,加以详实的描写,写出了难忘的一页,写出了一个学前班儿童的幼稚、纯真。也写出了老师的和蔼慈祥。

  抓强盗

  唉!又是一个闷热的下午。我看今天又要和平时一样,闷在家里啦!突然,我听到卖冰淇淋的老伯伯在楼下叫卖声。他每次来,便有很多小朋友跑近他的摊子,向他买冰淇淋。我也不例外,我向妈妈讨了几角钱,便飞也似地跑下楼去。

  当我快到老伯伯身边的时候,我看见一个十七八岁的青年,一手拿着一把小刀,一手抓住老伯伯的肩膀。老伯伯很害怕,便把钱包拿出来给那青年。我立刻想到,那个人一定是强盗,便大声喊道:“救命啊!救命啊!有人打劫啊!”这时,刚好有两位警察在附近巡逻。他们听到我叫喊声,便立即跑过来把那个青年抓住。

  过后,老伯伯很感激我,还给了我几盒冰淇淋。我很客气地说:“助人为快乐之本,这是每个人都应该做的事。”老伯伯听了,很高兴,他还称赞我是个好孩子。

  回到家里,我把刚才的经过告诉妈妈,妈妈说:“路见不平,拔刀相助。你真是一个好孩子。”

  【简评】这篇习作,以“抓强盗”为中心,在动态中简笔勾勒了妈妈、小朋友、老伯伯、十七八岁的小强盗、警察和“我”的形象。虽然不事雕琢,却也生动传神。见人“拿着一把小刀”,“抓住老伯伯的肩膀”,“便把钱包拿出来给那青

  五年级作文大全写事篇三:五年级短文练习——写人写事篇

  五年级短文练习-----写人写事16篇

  (一)羊吃草的启示

  我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

  夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候,瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分

  心似的。它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不倦怠地咀嚼着。几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

  羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好呀!我们的学校不正像一片

  绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦,永不怠慢的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?

  我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一

  样,那还有什么知识学不好呢?

  1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)

  (1)形容注意力非常集中。()

  (2)不嫌麻烦。()

  (3)永远不知疲倦地努力工作。()

  2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)

  3、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变,该怎么说?(3分)

  4、(4分)

  作者把“我们的学校”比作()

  把同学们在学校的学习比作()

  把“草茎”“草根”比作()

  把“翻草”比作()

  5、作者讲要分得清“土香草”和青草,其实要我们分清的是什么?(2分)

  6、你从“羊吃草”中得到的启示是:(4分)

  (二)我不能忘掉祖国

  1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女

  孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

  有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜收)集资料,认真地思索,做了充分准

  备。

  在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,

  那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里??”

  这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那

  位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚艰)苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”

  宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,

  我对祖国充满了理想和希望!”

  1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

  2、联系上下文解释词语的意思。

  估计:

  交口称赞:

  3、仔细阅读短文,回答问题。

  (1)为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”?________________________________________________________________________________________________________________

  (2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?________________________________________________________________________________________________________________________

  4、读了这篇文章之后,你认为宋庆龄是一个怎样的人?写出理由。

  (三)、感恩的习惯

  小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大

  或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:“姑姑,谢谢你!”有时是:“姑姑,你辛苦了!”

  我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的。老师让每个小朋友们都

  要学会感恩。任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。”

  小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竟

  在潜移默化中改变了我。

  第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。母亲摸了又摸,不相信地问我:“这

  么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。

  第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我

  一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。

  感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。

  有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。

  1、从文中找出表示下列意思的成语,写在括号里。(4分)

  A耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉受到影响。()

  B自己认为所做的事情是理所当然的,心里很坦然。()

  2、选择:文中划线的句子意思是说()。(2分)

  A亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩。

  B亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩。

  3、仔细阅读短文后填空。(6分)

  文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“.”短文写了侄儿向()感恩,“我”向()和()感恩,“我”的女儿向()感恩。

  4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)

  5、读了这篇短文,你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容,设计一条公益用语。(2分)

  (四)奇迹

  法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小

  说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可正当他才华横溢时心脏病发作了看着40岁的雨果发青的脸色,沉重的喘息,人们惋惜万分。

  雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操,接着跑

  步、游泳??雨果的健康状况慢慢好转,体质逐渐增强。他又获得了精力,重新拿起笔,写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈,60岁时创作了《悲观世界》。80岁那年写成了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。

  看到雨果得了心脏病却成了长寿者,人们惊叹不已:“真是个奇迹!”

  奇迹怎么来的呢?生命在于运动,进行体育锻炼!

  1、给第一自然段加上标点符号。

  2、联系上下文写出词语的意思。

  奇迹:才华横溢:

  3、用△将短文分3段,然后写出文章的主要内容。

  4、你认为雨果是个怎样的人?并写出理由。