说和做的作文

时间：2022-08-29 11:58:54 推荐作文我要投稿

关于说和做的作文（通用20篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的关于说和做的作文，欢迎阅读与收藏。

关于说和做的作文（通用20篇）

　　说和做的作文篇1

　　这周四下午发生了一件令我哭笑不得的是。具体是什么，那就请往下继续阅读吧。

　　我们班的教室位于育英楼的二楼。由于我们班的左侧有些空余的教室，所以我们班要负责打扫那些教室所对的走廊，而室内则是由那些高中同学负责的。但是他们每周都会来定期打扫教室，这是他们的义务与我们无关。可是有一件事令我们班的班干部很火大，就是他们每次打扫完教室，都不把走廊的积水清理干净。走廊上人来人往的，这样一来，弄得整条走廊变的泥泞。

　　我刚来教室不久，一个同学跑过来神色严肃地说：“劳动委员，室内的负责人还没来，所以你快点替她去把走廊上的积水清理一下，要不然督导队来检查时会被扣分的。”我听完，心想：我只负责室外的卫生，走廊卫生又不是我负责的。可是，我转念一想：室内被扣，班级的荣誉也会受损的。而且，作为劳动委员就应该带头做好班级卫生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理积水。在走廊上，透过玻璃窗可以清楚地看到同学们在教室里地一举一动。眼前的一幕让我哭笑不得：刚才的那位同学正在和其他同学嬉戏。我笑是因为她有很强的班级荣誉感，我哭是因为她用嬉戏的时间完全可以帮我一起把积水清理干净。此时我心里能想到的只是一句话：说话的巨人，行动的矮子。我想用这句话可能太过严重，可是完全符合我当时的心情。

　　这种事发生岂不是一次了，说话每个人都会说，承诺每个人都会，但是真正按说的去做的有几个人呢？我们应当做行动的巨人而不是说话的巨人。

　　说和做的作文篇2

　　最近也不知道在哪里，看到了这样的一句话：“说一尺不如做一寸”，一想还真的觉得挺有道理。妈妈也常说“不要做一个语言的巨人，行动的矮子”。这两句话都对，但好像都只对了一半。

　　在我看来，说和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的；把他们分开了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗，光说不做的，光做不说的比比皆是！

　　你要问我愿意成为哪一类的人，我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢？这样的人最让人瞧不起的吧!为什么做了不说呢?这样的人有着雷锋的气质，但是当今这个美好的时代，做出来的东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅，费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕，味道非常好吃，样子也十分诱人，做好了放在橱窗里，等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限！那么我们为什么不选择一个好的宣传方式，比如新品推广，小份试吃等等，给它的美味扩散出去，好让更多的人知道，更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的，前者是等待有限的人们去购买，后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代，大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹，精神是值得大家学习的，但是我更提倡一种有效率的做法，将雷锋精神发扬出来，带着大家一起做好人好事，让世界上不仅仅只有一个雷锋。

　　如此说来，那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的；那个刻苦钻研，兢兢业业做的，是一人也无法成就辉煌的，所以最好的方法是选择认真做好了，再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过：“人家说了再做，我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了，才可以是无畏的说。

　　看到眼前，我们的首要任务是学习，只有学好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高标”！

　　说和做的作文篇3

　　愿你脸上永远有真诚的笑，内心永远有不息的火。

　　作为导师和教育顾问的李志超老师，是我十分尊敬又喜爱的。

　　超哥觉得，并没有什么值得遵守的主义，而以人为根本，生命的价值和意义。这几乎是超哥所认定的全部，也是超哥认为需要去捍卫的。他努力去为同学服务，在需要的时候提醒、帮助。

　　超哥是一个导师，是一个人生导师，对每位同学的评价不可谓不准。他察言观色，即使一个学生只来见过他几次，超哥也能看出他的心态和学习状态。超哥讲究“尽人事，听天命。”做完自己能做的事，然后等待收获成果。在收获成果的时候，也收获真诚的一笑。

　　“该玩的时候好好玩，该学习的时候好好学”超哥经常这么说。开会不严肃、学习不认真，他都会庄严的告诉我们。作为一个“大孩子”，超哥幽默风趣，和谐可亲，是同学们心中的“哥哥”。是孩子们的良师益友。而学习的时候，他会带领我们宁静致远。

　　超哥不仅和蔼和亲，还是一位大侠！当然，是手机没收侠。来去如风，而且毫无声响。手中的罚单随风飞扬，又没有一个落下。而没收来的手机，也没有半点晃动。

　　超哥，幽默风趣，和蔼可亲，作为孩子的良师益友，他说做，他一定做，而且他一定尽力做，微软切一定做得很好。他小心翼翼的呵护着我们的生活，潇洒而又亲昵，还不失庄重。

　　李志超老师，是人生的导师，是孩子的朋友，是负责的教育顾问。

　　说和做的作文篇4

　　人们每天都必须面对两件事情：一是“说”，二是“做”。有的人光说不做，有的人做了也没说，还有的人做了也说了。

　　光说不做，那是说大话，说空话。善于表达固然可以占尽先机，但不落实到具体行动中，到头来只会“竹篮打水一场空”。古人云：“言而无信，不知其可也。”这大概说的就是这个道理吧！战国时期有一个叫赵括的人，谈起兵书来条条是道，可最终打起仗来却屡战屡败。可见，只在河滩上夸夸其谈的.人，是永远捞不到河底的珍珠的，所以我们不应该像他们一样只说不做。

　　还有一种人是做了也没说，他们默默耕耘，无声奉献，如一株株墨梅在我们周围散发着淡淡的清香，感染着整个世界。著名学者闻一多先生做了，十年艰辛，一部“校补”，赫然而出，别人在惊叹在赞美，他却什么也没有说。生活中其实也不乏“做了也不说”的人，很多爱心人士捐款不留名，或者署名“微尘”“阳光”“雨露”等等。他们默默耕耘，低调奉献的精神又何尝不值得我们学习和颂扬呢？

　　做了也说了的人，为我们呈现的是另一种人生姿态。他们做得踏实，砥砺人心；他们说得坦诚，雁过留痕。他们的说，不是自吹自擂，宣扬夸耀；他们的说，或是经验上的总结陈词，或是为民主自由的发声。他们因为有厚重的“做”作铺垫，所以“说”才不显得虚华。他们善于表达乐于分享从而为自己争取了更多“做”的机会，同时，也通过“说”感染和鼓励了身边更多的人加入了“做”的行列。

　　由此可见，只说不做肯定不行，做了却不说是值得我们钦佩的，但是如果“做”了后能够通过“说”发动身边更多的人，去创造更大的社会价值，何尝不是处理“说”与“做”关系的最佳选择呢？

　　说和做的作文篇5

　　记得有人曾经说过，“事物都有双面性”。其实，这句话对于人们来说也同样适用，因为人身上有缺点，但也有优点。

　　周宣丞就是一个很典型的例子。

　　刚开学时，他上课不用心，很少举手回答问题，作业也是草草了事，不懂的题也没有想过将它弄清楚，而现在，上课他的目光紧随着老师，也市场能够看到他回答问题的身影。作业方面的转变则是令人惊叹不已，“我不要答案，我要思路，我要学会如何解这类题”。这句话成了他的名言，哪怕有一本答案摆在面前，哪怕他明白这可以为他赢取更多的放松时间，他都始终坚持这一原则。正因为如此，他的成绩才能够有提高和进步。

　　这还只是一个方面，周宣丞对待学习的方面。

　　现在的周宣丞，下课时与以前截然不同。以前的他不是在走廊上与同学嬉戏打闹，就是在教室里来回溜达。现在呢？哪怕有同学叫他出去玩，他有时都会委婉的拒绝：“我要写作业，我没有时间”。教师里少了他嬉笑的声音，多了他伏案的身影。

　　而让人难忘的，是他做人的方面。有的同学本子文具掉到地上时，他总会弯下腰替同学捡起。打扫卫生少不了他，小组排练踊跃参与。当有人与他发生冲突时，他的心情冷静了许多，没有以前那样的暴躁与激烈的反应，比起以前来，他能够心平气和的与别人沟通，也许是学习到了“非暴力沟通”吧，他的人缘越来越好，同学们也越来越与他交流，帮助他解决问题。

　　周宣丞用他的言与行证实了一点——人是可以改变的，只要拥有一颗向善之心，一切改变皆有可能。

　　唐太宗曾经说过：“以人为鉴，可以知得失。”其实，周宣丞同学就是我们身边的榜样，他用自己的努力，坚韧的毅力改正了自己身上不足之处，相信他会在不久的将来取得更大的进步。

　　说和做的作文篇6

　　如果你要用成语来描述赵沁怡，那么“认真负责”和“活泼开朗”这两词最适合不过了。咦，这两个词不有些矛盾吗？“认真负责”和“活泼开朗”可完全是两面性呀。但赵沁怡就是这样一个人。

　　小赵留着短发，头顶还附着一根梳不平的“呆毛”，戴着一副眼镜，一看就是一个有学问的好学生。

　　“活泼开朗”主要表现在小赵大课间活动以及其他空闲的时候。这时的小赵，像一只小鸟一样，谈天说地，脸上洋溢着笑容，嘴角上扬。瞧，刘斯咏和小赵两人聊得正欢呢，李梓萌也凑过去听，不一会儿笑容就挂在了她的脸上——一个人的快乐，变成了三个人的快乐。

　　但在学习上和工作上，小赵是极其“认真负责”的。

　　听，上课铃响了，小赵挺直身板，目不转睛地望着老师，看着黑板，乌黑的眼里闪着求知的光。老师讲到兴处，小赵会微微笑起来，老师讲到哪里，小赵的心里就在哪里了。反正，小赵上课是从不会走神的，正因为这样，小赵的成绩一直在进步。另外，小赵对她的作业也是高要求，高标准。小赵的字很清秀，让老师一看就忍不住给作业本画上一个又一个鲜红的√，最后再加上一个“100”分，谁不喜欢这样的字迹，这样优秀的作业呢？要是在组内有人抄作业，小赵是深恶痛绝的，不仅要求抄作业的同学写保证书，还要禀告给学习班长杨璨晨。

　　小赵对她的工作也是极其认真负责的。她的工作是管理环境卫生区，每周她都会提前一天告诉指定的组让他们早点到校。有时，时间来不及了，小赵也会热心肠地搭上一把手。小赵会定时定点检查环境卫生区，从不松懈，一丝不苟。如若环境区脏了，她会立刻叫几个同学打扫。总而言之，就是要让环境区干干净净的才行。这项工作很累，要是换作我，肯定早就写好了“辞职信”，但小赵无一句怨言，勤勤恳恳，认真负责。

　　小赵就是这样，认真负责又活泼开朗。

　　说和做的作文篇7

　　多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐，因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口常开”“别再烦恼”等。

　　第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

　　这句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了它。伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一家坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。

　　分析：有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句傻傻的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物，它在我们的生命里微不足道，却往往重如千钧。

　　说和做的作文篇8

　　一位才华洋溢的主持人在舞台上栩栩如生的演讲着，这是他的职业――说话;一位勤劳的工人正在挥汗如雨的搬运着沉重的背囊，这是他的责任――做事。在我的眼中，说与做是具着同样的代表性，同样的重要性，这两者的关系是密不可分、缺一不可的。

　　曾经听过这样的一个故事。古时候有个叫赵括的军事家，他对军事上所有的情况都能侃侃而谈，阅读过的军事方面的书更是数不胜数，每一次的讲演都有着一番自己独特的见解。搏得满满的掌声，然而在他领兵的时候，遇到了一次真正的战役，让军事经验丰富的他不禁慌乱。在提出军事方面的知识时，他可以稳定自如，但真正的操作经验却一次也没有，他带领的队伍一瞬间就全军覆灭，让所有的士兵都不禁傻眼，平日里军事经验丰富的他怎么会打败战呢？这个故事也许所有的人都知道，里面的寓意也浅显易懂，说与做是存在并列关系的，是缺一不可的。

　　在现代的社会中，要言出必行，诚实守信是任何人都知道的，但做的却少之又少，夸口说出的大话，却没有付之于实际行动，答应过别人的事却又言而无信，在说出的背后有是付出的汗水，成功的艰辛，也许更可能是换来别的讨厌。

　　说和做的作文篇9

　　一阵阵笑声从文心书院里传来，原来是我们在玩“你说我做”的游戏。

　　游戏开始了，老师简要说完游戏规则后，就让我们在纸上写要说的内容，写好后我们把纸条交给了老师。老师先让王疆荣来，给他戴上帽子，指挥他走到黑板前，让他拿起笔，画猪头。他画了一个搞笑的猪头，老师又让他画猪脚，他画的脚飞到了猪头上面，他还没画完，我们就已经笑得前仰后合了！

　　然后，老师又让齐家瑞上阵，给他戴上了帽子蒙住了眼睛，让他原地转三圈，一会儿让他往左转，一会儿让他往右转，过了一会儿，他就被弄得晕头转向。老师让他默《静夜思》，他先把题目、朝代、诗人写好，都没什么问题，可写到诗句时，只见字歪歪扭扭，写第二句时，字直接跑到别的地方去了，而且有些字太开，根本就看不出来那是什么字。

　　最后是裴静妍，老师竟然让她咬手指，给大家卖个萌，她羞答答地咬了几下手指头，我们都被逗笑了。老师又让她写自己的名字，她把字写得歪歪扭扭的，我们都情不自禁地大笑起来，教室里洋溢着我们的欢声笑语。

　　这次“你说我做”的游戏，真好玩！

　　说和做的作文篇10

　　风起了，它不说，只留下一段清爽；雨来了，它不说，只抛下一股清甜；鸟飞过，它不说，只将印记铭于自己心间。

　　父亲是个少言寡语的人，从小到大，他那高大的背影，总是寂寞地笼罩着我，久久又安然地沉默着。

　　上了初中，像离家的雏鸟，我开始了住校的生活。春花秋月夏雨冬雪，父亲一次次以相同的路线，相同的姿态，相同的告别，送我去车站。改变的，只有坐在车中愈行愈速，不断长大的我，和渐行渐远，逐渐老去的父亲的背影。我们，像被生活拉开的两条平行线。

　　我有时也会为此感伤。

　　又是一周回家的日子，我快乐地与妈妈谈论着班中的趣事，谈论着想买本卡夫卡的书，却终究没有找到的烦恼。父亲呢，只是坐在远处，好像思忖什么，时不时一抹笑意挂在嘴角。

　　下一周，我回来了。收一收疲倦，回到房间，桌面上，静静躺着那本，被我近乎遗忘的没有寻到的卡夫卡。我想，母亲真是贴心又仔细。晚饭，依旧是母亲谈笑风生，父亲安静地微笑，我感到了一本书的重量与温暖。

　　七天如水般流过，我又来到了熟悉的小屋。书桌上，一盒新耳机静静地等待着我。这是怎么回事？想了许久，才想起上周跟妈提过旧耳机寿终正寝的事。我开心极了，蹦蹦跳跳地跃于母亲面前。母亲却只是淡然一笑，摇摇头：“不是我买的，我没有那么细心啊。”

　　这时，从屋外走来的父亲，垂着眼帘……

　　从那时起，书桌成了藏宝地，在我受伤或渴望时，递上我最需要的，那一份无声的温暖。

　　爸爸，对不起。那么多年，你不说，你在听我说，听你小小的女儿的傻笑着说着自己的愿望；你只做，你为我做，用你沉默的肩膀承载着我所有的天空。你总是偷偷地，又寂寞地为我种下一朵朵百合。我高昂地扬着头，浑然不知，爸爸，对不起，理解那不说的心情，竟用了我十八年。

　　风起了，它不说，留下清爽；雨来了，它不说，抛下清甜。父亲呢，他不说，等待着高傲的女儿，低下头，看那遍野的百合，从过去流向现在，从现在曼延到未来，用悔恨又感恩的泪，浇灌那心的苗圃。

　　说，可以叫爱。做，可以叫爱。不说，只做，叫做父亲。

　　说和做的作文篇11

　　往常的休闲时间都是妈妈陪我做游戏，今天我和平常不一样了，是我和爸爸做游戏。

　　我们玩的是拍手游戏。就是说儿歌做相应的动作。我给爸爸说了游戏规则，又给爸爸说了一大堆他应该说的话。

　　游戏开始了，我说：铛铛铛。爸爸说：干啥？我连忙帮他改正。然后，爸爸又说：进来吧。我说：您又说错啦！应该说喝几杯，上几楼？就这样，爸爸和我做游戏在我家闹出了笑话。

　　还有一次，那是个雪天，我和爸爸下楼玩，我们到了楼下，我们就抓起雪往对方脸上仍。然后，爸爸亲了亲我。把我抱到了雪橇上飞走了。

　　我和爸爸做游戏真高兴，还感受到了爸爸的爱。

　　说和做的作文篇12

　　在我看来，失败与成功之间关系就像说与做。成功的人总是少说多做，而失败的人总是光说不做。失败的总是说明天我要怎么样怎么样，但没有拿出实际行动，理想很丰满但现实却很骨感；而成功的人从来不说，而是投身于社会实践，用实际行动来证明。就像在读书的我们，失败的人总会说:我想明白了，明天开始，我要好好学习，但第二天时，又只会说:明天在学吧！而成功的人，会立刻认真听课，好好学习，而不是在这说这说那。是说还是做，决定了一个人学习上的成败。身边总有朋友说自己胖，说要减肥，每天总会给我说:谁谁谁做运动减了十斤，谁谁谁吃了减肥药瘦了八斤……但她总认为做运动太累，减肥药又伤身体，每天都说着要减肥，却不付出实际行动。在这我想说:天上没有掉馅饼，想瘦就得付出实际行动，一分耕耘一分收获，再说，没有试过怎么知道坚持不下去，成功的人总在想方法越"做"越好，而失败的人只会找理由，如果想成功，就别光"说"不"做"。

　　只是能说会道的人，是做不出什么大成绩的，以后走进社会工作，很难做出好成绩，因为现在企业之间的竞争越来越激烈，没有哪个企业愿意养着一个不能为公司创造相应实际价值的人。例如现在很热闹的微商，有些人总是看着微商很赚钱，很想做，但又怕遇上骗子或卖不出去，没有资源，总是问这个朋友那个朋友，自己该不该做?但成功的人总是想清楚了就做，并且努力的去做，这就是成功与失败的区别，失败的总是说我到底该不该做，而成功的在想我要怎样才做得更好。

　　人的一生也就几十年时光想做什么，就应该勇敢的去做，而不是一天怕这怕那，光说不做，到老了才知道后悔。如果想成功，那就付出实际行动，让自己在有限的时光做出无限的光彩，成功与失败，就在"说"与"做"之间。

　　说和做的作文篇13

　　前几天，我们学校五年级各班派出了几名学生去参加暑假社会实践活动启动仪式。我很荣幸，也是其中的一员。

　　启动仪式好了之后是我们的野外拓展训练。

　　先由工作人员发给8个小组一组一面旗，每组再在旗上写出队名、口号在画上一个标志。我们小队是“快乐加风”口号是“活力健康，快乐如风。”

　　那么究竟要让我们做什么呢？原来是把报纸糊起来粘成一个履带，然后人站在履带里面，充当“轮子”。同学们个个都开始忙活起来，发报纸、摊报纸、粘报纸，忙得不亦乐乎。在众人齐心协力、互相配合下，终于完成了履带。我们纷纷站进履带，开始演练。“一二、一二”听，多么整齐的口号声啊！我们小组前面的同学走的挺好，可是后半部分的履带早断啦！快，快修补。

　　一次失败，两次失败……

　　比赛开始了，我们学校的情况很不乐观。很多同学开始互相抱怨起来，这时候，领队说：“同学们，只有团结才能完成任务，我们参加这个比赛，为的不是名次，而是为了提高我们的动手能力还有增强我们的团队意识，明白吗？”

　　在途中，发生了太多次的履带断裂，同学们的抱怨声也越来越多。领队见到这一状况，很无奈地说：“同学们，还要走吗？不然我们就回去吧！”我看到几个同学这个时候就像个兔子一样跑回了校车。我很不开心，我想：“既然来了，就要坚持下去。只不过是这么一点点的困难而已，不是嘛？就值得“全军覆没”？我们学校真的是比不上别的学校，团队意识竟然这么差？！”

　　看来，“团结”“坚持”这2个词语在我们许多的同学的字典中都是见不到一点儿影子的。我希望学校可以多开展一些可以增强学生团队意识和锻炼学生野外生存能力的活力。

　　说和做的作文篇14

　　“哈哈哈……”我们班级里传出了一阵大笑声，你想知道为什么吗？那请跟我继续往下看吧。

　　小飞侠老师带着我们做了一个游戏，一听到“游戏”两个字，同学都非常开心，甚至有同学发出了耶的声音。老师又讲了游戏规则：“规则是不听老师的话，跟老师对着干……”老师还没说完，同学们听到能和老师对着干，几乎全班都发出“欧耶”的声音。老师又继续说：“比如游戏中，我让你们向前走，你们就得向后走。”听完老师的话，我们的心情就像过山车一样“嗖”得一声飞出了外太空，全班都要爆炸了，大家都发出了开心的笑声。

　　第一轮游戏在我们期待中开始了，哈哈，我们这组的四个帅哥闪亮登场啦！我是第一个上台的，迈着大步向前走，虽然这种场面我见多了，但难免有些紧张，毕竟我们是第一组。即使我露出微笑，但心里仍有点害怕。四个人都到了之后，老师说开始游戏，我更紧张了，生怕做错，心中默念这只是一次游戏，不用在意，开心就好。突然，我的耳朵听到“向前走！”，大脑立刻做出指令，左腿迈出自信的一步，哎？不对，是跟老师对着干。我又赶紧向后走了一步，嘿嘿，谁都没看见，谁都没看见，不关我的事。老师见我们没有出错，又发动了指令：“站着。”我们几人反应迅速，纷纷蹲下。不过，我们和老师对着干真的好难啊！老师说站、蹲、站、蹲、站……我们一会儿站，一会儿蹲，都要忘记怎么站、怎么蹲了。哎，现在迷糊得很呀！幸好，我们干过老师了，耶！

　　第二轮开始了，他们自信地走上去。游戏正式开始，他们看起来不慌不忙。老师说：“向前走一步。”其中的小帅真听话，还真向前走了一步，很自信嘛！引得同学们哈哈大笑，他自己却很奇怪，脸上出现一种奇怪的表情。可能很好奇我们为什么笑吧！这时，他的红领巾被后面的人拉了一下，原来是他的队友拉他的，就像一个迷糊的小孩走失又找到回家的路，他真是太可爱了。

　　这场游戏真好玩啊！

　　说和做的作文篇15

　　秋天的脚步越来越近了，许多花已经枯死了，天气也变得凉爽了。今天是开学的第一天，我满心欢喜地来到教室。这时，文文老师走进教室，神秘兮兮地说：“今天，我们来玩个游戏，叫正话反做。”我当时就纳闷，这是什么游戏呢？我虽然很疑惑，但非常期待。

　　文文老师接着说：“游戏规则是你们和我对着干，我说向左你们就向右。”

　　我刚开始觉得非常简单，没什么困难。我正想着，忽然文文老师说：“好了，同学们，那就让我们开始吧！”首先上台的是前两排的同学，我看见小叶慢吞吞的，明显非常紧张，而小华却恰恰相反，跑得比谁都快。游戏开始了，文文老师说：“蹲下。”上台的同学们马上站了起来。只有小花和小雨脑子没转过来，蹲了下来。我们你全班哈哈大笑。所以她们被淘汰了，游戏继续，文文老师说：“起立。”小思反应最快，马上蹲了下来。而小明站了起来，只有小明一人站起来，他不禁尴尬地回到了座位。

　　今天我过得真开心，也许别的小朋友也很喜欢这个游戏。

　　说和做的作文篇16

　　你听过正说反做吗？你也一定没有玩过吧！那今天我来带你看一看吧！

　　我们的运气真好，是第一轮上台玩游戏的人。对了，我先说一下规则，游戏很简单，老师发出的指令，我们做相反的动作就可以了。比如老师说向前，我们就要向右。

　　很快，我们紧张地上了台，老师说向前一步，我们小组都向后一步。老师说站起来，我们坐了下来，我们小组真厉害。告诉你们真话吧！那些全是我想的，下面才是真的。老师说蹲下，我立刻是蹲了下来，我可爱的队友还是站着一动不动。突然，我感觉班级气氛有些不一样，迅速看了一眼台下，同学都笑到桌子下面了。我立刻想到游戏规则是要跟老师对着干。我马上站了起来像什么也没有发生。恩，我终于反应过来，刚要喘口气，老师又立刻说站起来，我马上蹲了下来。我的反应还是很快的嘛！当然也要努力。

　　我回到了座位上，看见了一位有趣的小B同学，他慢慢地走上台，看着很紧张，老师说站起来，小B同学站着一动不动，像一位战士笔直笔直地站着，同学们又笑了，我也笑了。老师又说站起来，这一次小B同学反应很快第一个蹲下的，又有二三四人蹲下。哈哈，这组同学反应可以嘛！

　　你们喜欢玩吗？我喜欢这游戏。

　　说和做的作文篇17

　　“啊啊，他又错了。”“是呀，是呀。他错的样子好可爱呀！”是什么声音呢？我们去看看吧。

　　当我走进教室，看见了老师站在最前面，神秘兮兮地看着我们，人数都到齐的时候，文文老师就说：“我们来做叫正话反做的游戏。”我们听到了游戏名字，就沸腾起来了，纷纷想要玩游戏。游戏的规则是你我对着干，比如口令向右转，我们向左转。老师说向上抬头，我们就必须向下低头。

　　第一轮，前面两排同学先参与游戏。老师说抬头，我们就低头，老师说向左转，我们就向右转了。刘毅峰同学一上台，我的心怦怦开始加速了，太担心他出错了。果然，老师喊了几个口令，他把握不住，一不小心就转错了，我心里的大石头最终落下了，算了，算了，开心最重要。

　　到了第二轮，就是我在的那一组，一听到了我们要上台，我心里就像有一只只小花鹿，在我的心里横冲直撞，可激动没多久，我幸运的出局了。

　　这时，文文老师又叫第三组的人参与游戏，其中我对徐子恩印象深刻。老师说：“向左转！”全组同学统一向右转。“向后转！”老师一声令下，徐子恩转错了，却笑眯眯地看着我们。下台的时候丝毫没有失落，即使他也出局。

　　我觉得这节课非常的好玩，如果你去玩的话，你一定会被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。

　　说和做的作文篇18

　　耶，这是第一次上游戏课。老师刚说了句玩游戏，全班就热闹起来。一阵一阵的“耶”，在班级上空跑来跑去，我的耳朵要被这声音的“空气之脚”搞坏了，吵死我了！但我还有一点开心。

　　很快老师说游戏规则了，不管老师说什么，我们都要反着做，如果做出了正确的动作，便淘汰出局。老师分完组以后，第二组同学上台去做示范，其中的小A同学最让我印象深刻，老师刚说，蹲下。小A同学像一滴小水珠刚要蹲下。但是又一下变成一块大冰块，在站在那一动也不动。作为观众的我都有一点想笑了。

　　老师又让第三组上台玩游戏，恰好我在第三组。我迈着小步子上了台，老师一下子说蹲下，我的脑袋立刻下出命令蹲下，旁边的队友也跟我一起蹲下。这时，我的眼睛一转，察觉到不对，立刻通知大脑发送了做错的信号，人一下子站起来当了个没事人，哎呀，希望没有人看见我搞错了，果然无人发现。老师又一次发出了命令，往前一步！这次听清了，我迅速往后了一步，没有搞错动作，太棒啦！

　　老师又让第三组同学上台，好几个男子汉迅速跑上了台，老师命令伸左手，小B同学伸右手，我看他很厉害。老师说往前，他们集体往后退一步，我在台下特别的想笑，咋那么团结一致呢！老师又说站起来、蹲下，他们都对了，我猜他们的心情铁定超级开心。

　　很快要下课了，我真的不想离开教室，不想和同学再见，不想和老师再见，我实在是太开心，还想再玩会正话反做呢！

　　说和做的作文篇19

　　“太好了！”“太好了！”班上的呼声一浪比一浪高，这是怎么了？告诉你吧，今天我们要玩一个游戏，名字叫“正说反做”。

　　比赛开始前，老师讲了游戏规则：老师说一个词语，同学们认真听，然后根据老师说的词语做出相反的动作。同组的同学不能相互提醒。我们分成两组，老师说：“每组3个人上台。”A组找了刘冠一、董彦卓、洪雨。他们大步流星地走上台，然后排成一队，老师开始说词语了：“伸出左手。”刘冠一如风的速度伸出右手，其他的两名同学看见了刘冠一伸出右手，也像刘冠一一样伸出右手，刘冠一看见了自己是第一个伸右手的，就眉开眼笑。老师该说第二个词语了：伸出右手。这一次他们3个都很快地伸出左手。我们组孔小珂、刘志鸿、刘家豪他们三个上场，老师说了一个词语：伸左腿。刘家豪很听话，就伸左腿，逗得我们哈哈大笑，老师又说：“伸右腿。”这次他们三个人都伸对了。同学们都觉得我们B组表现好，所以我们胜利了，我们手足舞蹈，一跳三尺高。

　　这个游戏真好玩，我还想再玩一次。

　　说和做的作文篇20

　　又一学期结束又一个寒假开始，就如每个学期开学时要做开学计划一般，期末总结、寒假计划也要来了。在我看来计划与计划的施行就近视等于说与做的问题。像我一样开学时信誓旦旦计划着做好这做好那，可到了期末却发现什么都没有做。寒假计划也估计一样，因为我每到寒假快结束的时候才擦觉到寒假的无所收获。静水深流便是说与做的关系最好的概括。

　　静就是生命的完满，说得多的人，定寒假计划的人很多，真正去做的人却很少。如同喧闹于枝头的花朵，也许拥有惹人注目的光环，却难以拥有生命的达成，生命不只在大河奔流处涌动，它也在寂静的山间，在被忽视和被冷落的每一个角落，世间最普通的地方也会有如火的热情，也会有寂寞的生长。他们没有声响或不求声响，如同一朵莲花，在生命的每一刻灿然开放，向世界传播美与清香。不悔错过的阳光，不惧即到的风霜，尽心尽力地直到最后，最后即使萼残瓣落，却有莲子如舍利一般，光华烨烨，流芳不凋。

　　水就是生命的本源，咆哮的峡谷，奔涌的大江，其实都不止是水的瞬间，融雪的源头泉水的原点，从不多言的水静静地积累，才有了是生命的流动。老子曾说：“天下柔弱，莫过于水，而攻坚强者莫之能胜。”这静静的外表下隐藏的是生命的能量。少说多做，为平凡的生命不断积蓄能量，人生才可以苍劲如老松。

　　深就是生命的慰藉。这就如同大巧若拙，大智若愚，大音希声，大象无形。生命的深度不断增加，做得多了，才可以不断挖掘生命的深度，说得少了，才可以听到来自内心的真实声音。

　　流就是生命的形式。我们的人生是不断向前走的，看似不可预测，实则有规律可循。有的人先说后做，不免过于张扬，难成气候。有的人先做后说，不免过于功利，忽略了求得成功的真正目的与意义。生命在流动，说与做也应随之灵动起来。努力去做，用心去说，不用刻意的修饰，不用夸张的赞叹，实实在在，生命才可以流动的自然潇洒。

　　静水深流，这四个字教会我们深刻的人生智慧，告诉我们如何去处理说与做的关系，这使我想起一句有名的禅语：静水深流，闻喧享静，空山鸣响，见惯司空，我不禁会心一笑。

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