因为美所以有力作文
其实，我是先认识了林州三小这所学校，然后才见到了郭校长这个人的。去年暑假，郑州一个做培训的朋友用三小的场地进行校长培训活动。我因在林州参加杏坛网研社年会，和这个朋友见了面，他希望我年会结束后到三小去听听讲座。我们步行从宾馆过去，阳光斑斑驳驳从树叶间洒在地面上。离学校还有段距离，就已看到侧面墙上陶行知的浮凸雕像，刻着“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”走到校门口，抬眼看到“美学习，美生活”的大字。
已是假期，校园里很静，花坛里的花在阳光下灿烂绽放。校园干净整洁，文化气息浓厚，陶行知教育箴言随处可见，看来这个学校的校长是认可陶行知的“行知合一”教育理念并要努力践行的。会议室在四楼，踏入大厅，我在“各美其美，美美与共”八个大字牌匾前呆了很久，这样的办学理念该有多温润？旁边摆满了各种奖杯，最让我关注的是每个楼层走廊上悬挂着的张贴着的学生的作品，当然还有每个楼层走廊上的书架，即使已是假期，我依然能嗅得到浓浓的书香味道。我不由想，在一个县城里有着这样大气的校舍，文化浓厚，时刻透露着对学生的生命关怀的学校，这背后一定有个有着远见、有着愿景、有着教育情怀的.校长。
这次，河南教师读书会“带一本书去学校”003走进林州三小，我终于得以见到这个学校背后的策划者——郭青梅校长。看着台上的她，一袭丝绸质料黑色塑身裙，浅笑安然地站在那里，娓娓讲述着阅读如何让自己强而美的故事。我的脑子里不自觉就冒出了《诗经·郑风·子衿》里的句子来：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音！一日不见，如三月兮！”的确，美。这是我从郭校长身上感受到的初印象。
当郭校长淡然地回忆列举自己曾经的无力时，我有些惊诧，这是个怎样的女人，能够如此淡定如此轻描淡写地把曾经大苦痛或大悲哀的经历，浓缩成几行简炼的字？或者只有曾经被深深地无力感掘住过的人，经历过火的熔炼，才会拥有新生。我想那笑容背后是一种力量，坚定的力量。正是这种力量，才会使自己可以正面自己，审视自己，把心真诚地向他人打开。这是一种大胸怀。我感觉到了一种包容的力量。
这力量由何而来？听着郭校长讲述自己的阅读故事，很多疑惑自然就解开了。一个人在某个时间段或某种境遇时都会遇到一些书，这些书无形之中会给予自己力量，能帮助自己获得多元觉察的角度和方法，会调适自己的内心，以让自己的心更加敏锐。能感受到郭校长的阅读宽泛且有质感，是个爱读书善读书的人，有着女人的细腻，又有着丰富的阅历积淀的厚重，还有女人少有的一种理性，这也就必然造就了郭校长的大视野。
于是，当我们在温润的音乐声中一起唱起三小的校歌《以美育美，以爱与爱》时，我的心里会涌动着深深地感动，有一种爱，从天而来，而这种爱，却从心而生。当三小的“臻美聊书室”里学生、家长和老师由聊《狼王梦》而谈到教育的话题时，我深深迷恋上了那种自由的交流的氛围，心与心的沟通与碰撞；当三小孩子们的《灰姑娘》课本剧惟妙惟肖的上演，每个小角色投入的演绎赢得了阵阵掌声时，我看到的却不是表演，而是平日里各种阅读活动带给孩子们的浸润，阅读是一种积累，是一种影响，是润物细无声。当我听着三小几位老师的阅读分享，有沉浸在专业阅读之中的提升，有和孩子们一起共读共写的快乐，有读某本书的痴迷与疯狂，有因读书而尝试开发课程的创造我似乎更加明白了“各美其美，美美与共”的内涵。这个校园，因为阅读成为了自己内心真正的需求，所以美便在每个人的身上自然呈现。因为我们在一起，所以三小变得更美，美让这所学校更有力量。
中午吃饭的时候，听郭校长讲述学校的愿景。从“尚美”到“臻美”，成为一种梯度的呈现。郭校长说，尚美这个目标，我们已经在一步一步地抵达。我们需要更高更远的愿景，就是要趋于“臻”。臻美的意思是完美，达到更好的底部，趋于完善。郭校长的眼睛里是闪烁着美丽的光芒的，有愿景，再加上行动力，温和而坚定的前行，成为一种永无止境的追求，最终使得学校里的每个人“各美其美”，而抱在一起就达到了“美美与共”。因为美，所以充满力量，充满前行的动力，这所学校就如此安静并且美美地成为自己。
很是契合，这次带一本书去学校代老师给出的关键词就是有力。代老师为我们描述了三幅图画：一是泥土里的种子的小芽正破土而出，是一种新生的力量。二是一棵枝叶繁茂的大树旁，有一个没有柄的斧头，它要向这棵大树请求斧柄，这棵大树宽容且快乐的给予。三是大山之巅，一个人伸展双臂面向天空呐喊，背影在逐渐变大变大。这些画面都是很美的，一种生命状态的美，一种宽容给予的美，一种积极向上的美。而这些美，也在产生着无穷的力量，给人希望，给人为温暖，给人震撼。我想，郭校长和她的三小，给我留下的是这种美，并且给予我力量，促使我行走在成为自我的路上。
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