期中试卷分析作文

时间：2021-05-18 12:59:32 推荐作文我要投稿

期中试卷分析作文范文

　　五年级本次期中测试卷包括前四单元所学内容，题量适度，难易适中。

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　　从学生答卷情况看，学生的计算正确率不太高，动手能力差，其余都还好。失分主要在第一、第五、第六大题。

　　一、填空：

　　第三小题：沿一条直线对折，两边的图形（），它是轴对称图形。

　　正确答案是（完全重合）。但有的学生只填写“重合”两个字，答案不严密，说明学生思考不全面。如果只重合一部分，就不叫轴对称图形。

　　第六小题：画三角形、平行四边形、梯形的高时，要用（）线，标（）符号。

　　正确答案是（虚）线，但个别学生写“须、需”，不会写“虚”这个字，或者不理解该用哪个字。

　　第十五小题：比较两个图形面积大小有计算法、数方格法，还有（）（）（）。

　　正确答案有：（割补法）、（重叠法）、（平移法）等。部分学生不会填写，或者填不完全。由此可见学生掌握比较图形面积的方法不多。

　　五、计算题：

　　1.用竖式计算

　　2.用递等式计算

　　一共包括6道题，学生在计算时出现这样那样的错误，或计算时小数点位置没弄清楚，或者竖式写对了，横式上忘了写得数，或者没按要求保留两位小数。究其原因是：学生对小数除法算理理解不透，商的小数点不知放什么位置。更有极个别学生把考试不当回事，在计算过程中不认真做题，做完试卷，不知道检查，因此，计算时出现错误。

　　六、操作题：

　　1.画出平行四边形向上平移2格，再向左平移8格后的图形。

　　学生会平移图形，但个别学生没数清向左平移的格子数，以至于失分。

　　2.在方格纸上画一个和原三角形不同的三角形和一个平行四边形，使画得的三角形面积与原三角形面积相等，画出的平行四边形面积等于原三角形面积的2倍。

　　本题是这次考试中的难点。多数学生会画面积相同、形状不同的三角形。但画平行四边形时有很多学生出现错误，原因是我们还没讲到三角形，学生还不知道等底等高的平行四边形面积等于三角形面积的2倍，不明白如何画图。

　　考试，不单是看学生成绩如何，更重要的是从学生试卷中找出学生对知识的掌握情况，哪些知识是学生已经了解的，哪些知识是学生掌握不牢的。教师帮学生分析错题原因，找出不足，及时补上。不仅找出全班学生存在的共性问题，更要针对每个学生找出个性问题。因此，在以后教学中，要从以下几方面着手。

　　一、着重对基础知识、基本概念、公式的理解

　　本册教材小数除法、倍数和因数、多边形的面积、分数的意义、组合图形面积等内容，有很多概念、公式需要学生深入了解和掌握。因此，教学中，在教师引导下，让学生多观察、多思考、多练习，达到真正理解知识的形成过程，并能做到举一反三，灵活应用。

　　二、提高学生计算能力

　　计算速度和正确率不是一时一刻提高的，是在学生平日学习过程中逐步提高的。因此，在平日教学中，应穿插进行口算、笔算练习，提升学生计算能力，才能在考试时不失分或少失分。

　　三、增加动手实践，提高动手能力

　　学生对数学的`学习，注意来源于用眼观察、动手操作、动脑思考。因此，在教学中，特别是在教学多边形面积和组合图形面积时，要让学生多动手做一做、剪一剪、拼一拼，观察剪拼后图形的变形，把转化这一重要数学思想应用在学习数学中来。

　　四、培养学生分析能力

　　问题始终伴随在数学学习的过程。因此，在解决问题过程中，教师和家长不用直接把问题答案呈现给学生，而是适时、适当引导，让学生善于思考、善于发现、善于分析问题，然后解决问题。

　　五、养成良好的学习习惯

　　学生对知识的掌握，分数的高低，最重要的是取决于学生有没有良好的学习习惯。

　　现在，许多学生没有良好的学习习惯，缺乏自觉学习精神，也缺少自我探索知识的能力，缺少学习目标和学习热情。甚至一些学生心情浮躁，坐不住，一节课40分钟，集中听讲学习的时间很短，精力容易分散，怕动脑筋，一遇到问题不主动思考，等着教师给以讲解。

　　大部分学生的学习处于表面现象。教师提问时，也随声附和着，单独提问一个人时，又支支吾吾；写作业时，独立完成时很少，有时与同学商量着写，或者求于家长，有的学生干脆抄袭同学的。这样的学生不从根本上改变现状，对症下药，很难提高学习成绩。

　　因此，作为教师和家长，对考试成绩不太好的学生，不能一味的训斥，应该帮助学生从根本上找出错误原因，方能使学生在以后的学习中少走弯路，多出成绩。

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