(一)读九年级,我多了一份成熟
读九年级，面对着失败，我，多了一份成熟……
冬日的天灰蒙蒙的，即使是中午，也不见丝毫温暖的阳光，我双手抱着篮球，心怦怦地跳，阴冷的天气，我竟出了一层薄薄的汗，极力平息着心中的紧张，稳定住微微有些颤抖的手掌。一声哨响，我冲了出去，只一眨眼的工夫，不听话的篮球砸在了标志杆上，重重地落回我的怀里，也仿佛重重地砸在了我的心上，心跳漏掉了一拍。
我颤抖着没能接住它，只能无助地看着它滚出边线，狼狈地跑过去捡。三次犯规，无成绩。第一次体育模考，就先写上一个零分。我心中委屈，却不能表达。这时，同样一个失败了的同学走来，轻轻地耳语道：“读九年级了，成熟一点吧。”在离开的途中，她向我绽出一抹阳光般的微笑。是啊，读九年级，我应该是多了一分成熟的。
我悄悄地走到场地边缘，席地而座仰起头，一边数着白杨树新长出的嫩芽，一边平静着自己。刚才涌到眼眶中的眼泪，生生地被阵阵寒风吹干了。我低声地安慰自己：“结果已经这样了，你改变不了什么。”渐渐地，方才冰冷沉寂的心慢慢有了温度，心跳，也恢复了它本来的节奏。多的那一份成熟，要经过砺炼，才能完全显现吧。
一抬头，对面正是一高一矮两个身影。考试已经结束，刚才那位同学正在拿着球请教老师，她微笑着，向老师询问着要领。那眼神中有希望，希望下一次可以不重蹈覆辙;也有渴望，渴望着知识;更有一份从容，过去的已经过去，只能抓住现在。我被这样的眼神深深地打动了，所谓成熟，正是如此吧。
我也振作起精神，走上前去。忽然，我觉得在我心中某个被遗忘的角落的一棵小树苗正在飞快地成长，长得高能参天，长得枝繁叶茂。读九年级，我多了一份成熟，这一份几乎被我遗忘的成熟，在我面对失败时，真正地被我发觉、浇灌和滋养了。
这一份成熟，早已在心中驻扎，只有当遭遇挫折，它才生长，我才成熟。正如不经霜打的果实不会甜美，读九年级，我多的是一份逆境中的成熟。
读九年级，我多了一份成熟，它将伴我走过未来人生中的每一次：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我，珍惜它，也感恩它。
下午，骄阳当空，这一次，运球我一次成功，比满分还快了一秒……
(二)读九年级,我多了一份理解
岁月匆忙跌入了九年级，伴随着我的不单单是枯燥的学习，有的更是我与父母之间深深的体谅与理解。
过去，我还是个不懂事的孩子，不明白父母的操劳，不明白他们的担忧更不明白为什么每天我回到家后，他们的不理睬。
但上了九年级后的一个夜晚使我明白了。
那天，回到家，我便进屋关门开始了夜晚的苦熬战，自从进入了初三，我总是家中最后一个睡的，我有些气恼于你亲震天响的呼噜，也气恼于父母对我毫不关心的态度。
但那日的夜晚却静谧极了，室内回响着我笔尖沙沙的轻响，“好的!收工了!”准备睡觉的我快活地想着，出门去喝水时，书房的门隙轻洒出灯光吸引了我的注意，我边轻手轻脚地趴在门缝向里望边纳闷是谁这么晚还没睡。“是父亲!”我惊呼。
灯光下，一个人正伏着身在写些什么，身影衬着昏黄的灯光显得有些单薄，我看不清他的表情却能看到他时不时抬头查找资料，又伏下身写字的繁忙身影，我一边心想着“在干什么呢?”一边走去浴室。
一阵刺耳，沉闷的咳嗽声打乱了我的步伐。已是初冬，家里难免有些冷。我轻脚去客厅倒了一杯水。推开了房门。“爸，喝点儿水。”我递过杯子。“哦!谢谢”这声音听起来精神无比，但注视着他眼睑淡淡的黑眼圈的我心里一阵心疼，“你怎么还不睡啊，都这么晚了。”我埋怨道，“明天有个客户要谈生意，跟经济有关，我可得好好做做功课，倒是你，这么晚了快去睡吧!”父亲的声音微哑，又带着浓浓的鼻音。
“这样啊，那我去睡了，你当心着凉。”我转身走出了门。背后是双含笑的眼睛。
我很快入睡了，但不知又过了多久，一阵长而急促又撕心裂肺的咳嗽唤醒了我。“老爸肯定感冒了!”我抬头看钟，已是夜里三点，我无奈地爬起来，拿了件外套，推开了书房的门。
“给你”我举起外套。“吵醒你吗?对不起，对不起。”听到了我的声音父亲匆忙抬起头，抱歉地笑了。他的眼里布满了血丝，这使我一下子有些委屈又一下觉得有些气愤。父亲这么努力地工作，还不是为了我和母亲的生活。以前，我总认为父亲的应酬只不过等同于他身上日渐增长的脂肪，又怎能知道，不断附和着笑，喝酒，抽烟。拖着疲惫的身体回到家，面对妻子的埋怨，却依然在孩子前强装有力的辛苦!我淡淡转身，走回了房间，却久久不能入眠。
在这九年级的一个夜晚，我多一份理解。理解于父母的辛劳，更理解了我所要做的事。
(三)读九年级，我多了一份感恩
九年级的我们已走进了人生的花季，变得更加成熟更加懂得知恩图报。
距离中考的日子越来越近了，老师同学生们一样都在争分夺秒，提高效率。我们每天都紧绷着神经奋斗到六点多，也就是因为如此，没有人会特意观察老师们是否已经累得精疲力竭，反而还会被老师们极大地精神头所震撼。然而上周，让我真正感受到了老师的伟大，让我领悟到做人一定要懂得感恩。
窗外初春的暖风静悄悄的吹着，教室里一派躁动的气息，老师站在讲台上激情澎湃的“嚷”着，同学们托着腮无精打采地听着。一个小时……两个小时过去了，老师依旧在黑板上认真地列着板书，黄色的粉笔染黄了她的手指，渗进了指缝中，粉尘伴着窗外吹来得风落在了她的肩膀上，显得可爱又滑稽。
熬过了三个小时的时光，老师又带着几位同学继续提高。她端了一杯水，拿了几块饼干，迈着沉重的步伐急急忙忙地来到备课室给我们上课。趁同学们做题的时候，她一口将饼干塞进了口中，喝一口水，露出了心满意足的表情。咯吱咯吱的饼干声打动了我，让我感受到无比的惭愧和感动。惭愧未珍惜老师的劳动，惭愧未心疼老师的付出，同时也被她认真负责、视忙碌为快乐、视教书为责任的精神所感动。天色渐渐昏暗了下了，就这样，我们一直上到了六点半。这时老师的声音已低沉了下来，精神也不再那么的充沛了。四个小时的述课，她没有一丝怨言却笑着对我们说：“下周继续来。”
初三的化学老师，年年都是这么的忙碌，他们挑灯夜战，不辞辛苦地为了一批又一批的毕业生而努力工作。老师那疲惫的面容和在讲课的缝隙间饥饿的形象在我心中留下了深刻的印记。她的爱没有那么的明显，然而却渗透在每位学生的身上。
老师对我们的爱是无价的恩惠，懂得感恩，用成绩来回报老师，不负众望。
我站在楼下，望着办公室内依旧亮着的灯，感到莫名的幸福。老师对学生的爱回荡在教室里隐藏在奉献中是他教会了我们知识，是他教会我们做人。老师是爱，是暖，是人间的四月天。
(四)读九年级，我多了一份思索
这里是九年级的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是九年级的教室，九年级的!
我手下厚厚的白卷撑不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是九年级，乏味而沉重。
不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着九年级特有的疲劳。无奈。那天讲的是文言文《岳阳楼记》。
浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以已悲，谁能做到?”
我陷入思索，不以物喜不以已悲，我这个背着重任的九年级学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的，思索如清风略过。
那么，他们以什么喜，以什么悲?老师的声音清亮起来。
当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜。”
“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书!你们只为分吗，别把自己活小活窄了!”
那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。
九年级以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在九年级的重荷之下，我必须思索为什么读书。
我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。
我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去观注，而我更应放开眼去观注世界，而不是活得那样窄。
这些，是九年级的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是九年级特有的，只有读九年级，我多了一份思索。
我的耳边响起如鸣佩环的朗诵声，空气都清新了。思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔!
感谢九年级的沉重，感谢这份深沉的思索!
(五)读九年级，我多一份宁静
我，回望自己成长的道路，猛然间发现：读九年级，我多了一份宁静。
进入九年级后，我有了一项新爱好，那便是赏雨，特别是同我的老师一起赏寸。每当有雨水从天而降时，我都会同都一起在窗台前，尽情地享受这雨带给我们的宁静。有些生活片段我几乎都已在忙碌的生活中忘却了，可我却清晰地记得每当下雨时，老师都会拿雨来“唠叨”。
一阵北风吹来，黑云遮住了整面天空，这时老师便会带着我走到窗前，静静地等待大雨倾盆，有教师的嘴里还不断叨唠着：“来了，来了。”只见豆大的雨点从天而降，打在地上，打在窗户上，发出“啪啪”的响声。整个世界骤然间变得宁静了许多，如同一位智者，陷入深深的思考。这时都便会对我说：“浮躁的大地因雨字根表了许多，人亦是如此，你读九年级了，应该多一份宁静，多一点心中的‘倾盆大雨’。
这狂风暴雨并不能持续很长时间，没过多久，雨过天睛，大地又恢复了往时的生机。这时老师又用对我唠叨起来：“你看，宁静过后，便是晴空万里，你也一样，多一份宁静，就多一份精采。”
渐渐地，读九年级的我，适应了这忙碌的生活，也适应了那份宁静，我带着这份宁静，加快了成长的步伐。
说实话，我最初并没有懂得什么是宁静。可当我进入九年级，在一次次遇到困难重新站起来，在一次次面对挫折从不放弃时，我开始理解老师的良苦用心，开始明白她为何在我一进入九年级时便同我赏下雨，“唠叨”我。
这些唠叨是我读九年级的最大财富。每当着急躁动时，我都会想起内中的‘倾盆大雨’;每当我没有勇气面对困难时，我都会想起“宁静过后，便是晴空万里。”
现在，老师因为忙碌已经没什么时间同我一起赏雨了，可她的那份“唠叨”却装进了我生命的行囊中，成为了我灵魂的源泉。
每当有雨水从天而降时，我都会尽情地享受着那份宁静。……
我,回望成长的道路,猛然间发现,读九年级,我多一份宁静.
(六)读九年级，我多了一份热情
冬日，漫步在校园中，只觉得，读九年级，我多了一份热情，一份对学习，对生活的热情。……
迫近傍晚，天已经黑了，清澈的月光一泻而下，为校园笼上一层淡淡的黄纱。我独自一人走在假山旁的小路上，望着远处的树木，灰蒙蒙的一片，身形已与山石融为一体，很难再去寻觅了。
此情此景中，我不免有些抑郁。九年级学业的重负着实压得让人喘不过气来。却不知此时，假山的亭子里传来了粗壮的歌声，抑扬顿挫，铿锵有力，如一把锋利的箭打破了这校园的幽静，也打断了我内心的思绪。
我的心头不禁涌起阵阵惊讶和好奇。听着这慷慨激昂，热情饱满的歌声，我不由地沿着假山乌黑的石板路向上走去，内心也随着这动人的歌唱，激起阵阵波澜，澎湃不已，刚才的忧郁也消失得无影无踪了。
登至山顶，不料映入眼帘的竟是一位年近七旬的老奶奶。四面的树木枯槁而遒劲，而她的脸上竟泛着灿烂的笑容，在微风中荡起阵阵涟漪。
我不知哪来的勇气，竟冒昧地走上前去，询问她在这校园内歌唱的缘由。她看着我，目光与月光相融合，如涨溢的湖水，虽在岁月的冲洗下，略显浑浊了，但在那微微内陷的双眸中，充溢的是知识与智慧。她慢慢地说：“我是这里的老校友，现在年纪大了，想给自己的晚年添一些活力，添一份热情，所以我就选择了放学了来这里看一看，唱一唱。”
在她的声音中丝毫没有老年人的沙哑和无力，而是句句紧如磐石，充满着热情与力量。我的内心也被深深震撼了，一个老年人都能对生活充满活力，信心和憧憬，年轻的我们又何尝不能呢?
她抬起头，继续她的歌唱，这份来自心灵深处的沉醉与迸发。她大喘着气，仿佛在吸吮着校园中清新的泥土气息和属于我们的青春活力。她的两鬓虽已斑白，但她的歌唱却饱含着一股纯粹的热情与力量，就像脐带里的热血般纯正。
我望着她，只觉得在九年级，我多了这一份热情，我想：这便是人类间最有力的交流和传递吧!在她的歌唱中，我才理解了作为新一代的我们，最伟大的力量就在于我们青春无限的活力和热情!
纵使九年级的生活有多么辛苦，我们也应永葆这一份对学习;对生活;对未来的热情，用自己奋进年轻的双手拼出属于自己的明天!
冬日，我漫步在校园中，心却暖暖的，因为我知道了，读九年级，我多了一份热情……