不爱动脑筋的我

发布时间:2017-12-10  编辑:admin 手机版
  我不知怎么的了,一遇到难题就不爱动脑筋。在家时我去问妈妈,可在考场时我去问谁呢?
  记得有一次创世外语学院期末考试,有一道题是填动词的过去式。我被一个单词给难住了。我心中第一个闪过去的想法,就是问坐在我后面的妈妈。可老师不让。我十分着急。想这个想那个,可就是想不出来。又气又急我全身是汗。最终还是没想出来,我哇哇大哭。本以为能换取答案,可我却换来一阵爆笑。
  还有一次钢琴考级,弹到一半的时候我把一个音符给忘了。我向妈妈投去求救的目光,妈妈却狠狠地将了我一军。把我弄得无地自容,可还是想不出来,后来急得又哭了。
  真不知道我这个坏习惯什么时候能改。
【写作指导:初中作文描写老师有那些方法】
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
  这是一篇写人的记叙文,而且是写一位老师。从文题看,对作为写作对象的老师没有其体的时间限制,以中学生的经历,写中学老师、小学老师,甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的,所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点,“敬’是尊敬。“爱”是热爱,“敬爱‘即尊敬热爱,“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我,则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
  写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质,突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是,对这类较常见的作文题,选材时一定要注意一个“新“字,在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时,还应注意反映新时代教师的特色。另外,从文题出发。还应选择自己较熟悉的,给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
  所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语,使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断,反映出鲜明的人物个性,体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师,人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加人恰当的议论和抒情,表达对老师的尊敬和热爱,写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】
  这一文题的中心词为“老师“,应是一篇写人的记叙文,“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用,是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语,指与大多数的不一样,一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格,行为不同于一般的老师。既然是写老师,他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的guǎn lǐ班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
  要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意,选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料,如果写班主任老师可选择能表现老师guǎn lǐ班级的新方法的材料。
【写法指导】
  写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新,突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。


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