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英语教研主持词

时间:2024-03-07 08:59:57 宇涛 主持词 我要投稿
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英语教研主持词(精选10篇)

  主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在各种集会、活动不断增多的社会,主持人参与的事情越来越多,一起来参考主持词是怎么写的吧,下面是小编为大家整理的英语教研主持词,仅供参考,大家一起来看看吧。

英语教研主持词(精选10篇)

  英语教研主持词 1

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  大家好!东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始!

  首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾:他们是:

  一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师;区教研室英语教研员王主任;

  以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。 “精彩生命文化教育”是我校自20xx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室,围绕学校生命文化特色作专题研究。

  今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的`阶段汇报,我们将进行以下教学活动:

  首先由白老师上研讨课,接下来是工作室部分成员的教研活动;然后是主任对英语精彩生命课堂的解读,

  最后由各位专家点评指导。下面有请白老师和4.4班的孩子们

  (讲完课后)谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。

  英语教研主持词 2

各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天非常荣幸,由我来主持这次教研活动。我们三所学校联谊第一次举办这样的英语教学研讨活动,下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。

  有人说“课堂研究从公开课开始”。没错,课堂虽小,却可以折射出无数关于教育教学的话题;课堂虽小,却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵老师、陈老师执教的这两堂课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。

  1、首先请我校的邵老师说说自己的授课思路。

  2、接下来请上马小学王xx都是来点评一下邵老师的这堂课。

  3、下面有请上马小学陈老师来谈一下自己的授课思路。

  4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。

  感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解,希望大家能各抒己见,谈谈自己的看法。

  如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的`问题。

  最后,再一次感谢各位老师!谢谢大家!

  附:因参加的老师不多,自己也做了点评,滥竽充数一下:小学英语中,单词教学是必不可少的一重要环节,更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬,没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性,调动了学生的积极性,在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词,调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数,看图问答,唱歌谣等方式来操练巩固单词,提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇,结合句型教给学生词汇的用法,这种效果要比孤立地去学好记,做到了词句结合,词不离句。

  这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位,操练形式多样,注重运用,符合小学生学习语言规律,重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分,使学生在做中学,境中说,在实践中巩固词汇,为语言学习奠定了良好的基础。

  但在课堂用语的简洁性,活动操作时师生间的互动还有待加强。

  英语教研主持词 3

  一、开场白:

  各位与会的领导、老师们,大家上午好!我代表西戴小学的全体师生们,欢迎大家的到来!

  刚才我们聆听观摩了董老师的课堂教学,董老师给我们展示了一节原生态的小学英语课,对于董老师这种勇于尝试,积极探究的精神,我由衷地钦佩。首先请董老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。

  二、做课老师说课

  刚才董老师进行了细致而忠肯的说课,静静聆听之后,我想大家都有一些感触亟待交流,以求相互促进,共同提高,希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。

  三、与会老师议课

  王海英、从处理教材上做出分析

  邵双凤、从教学效果上分析(肖屯)

  爱尔兰剧作家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽!老师们,把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰!

  孙xx、从教学方法和手段上分析

  刘xx、从教学目标上分析

  “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁,智者见智。来,勇敢的把你的观点和大家交流!

  朱xx、从教学程序上分析

  马xx、从教学方法和手段上分析

  “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。今天大家思想的交流,肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影,多一些理性与深沉的思考,让我们的课堂教学走向完美。

  四、孙校长总结发言

  五、王老师讲座

  六、结束语:

  在热烈的'探讨中,在静静的聆听中,时间向我们悄悄的挥手告别,我们的教研活动也接近了尾声,感谢董老师的精彩做课,感谢各位老师的热烈研讨,更要感谢孙校长对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束,再见!

  英语教研主持词 4

各位领导、老师:

  大家好!

  一、我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作,并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。

  上次,我们教研组活动,在听课研讨中,大家共同发现:英语的课堂教学,还存在着许多值得我们研究的问题,如:学生的学习兴趣不是很高、小组的合作还不协调,学生参与课堂的程度还需提高,教学环节的设计不能更好的为教学服务等等。针对这些问题,我们进一步做了梳理,经过教研组共同商讨,确定了本次教研活动的主题为:教学环节设计的有效性。根据这一主题,大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教学反思和心得体会。

  二、我们研究课堂教学是为了改进课堂,提高课堂效率。看了课例,又听了张老师的教学反思,相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面,请老师们根据这次研讨的主题,并结合课例谈谈在教学中需要改进的地方和有哪些策略。

  各位老师,今天,我们围绕主题“教学环节设计的有效性。”进行了课例研讨,在本次研讨中,大家群策群力,达成以下几点共识:

  1、精心策划教学设计,创设合理的操作性强的教学环节,将教学内容紧密联系生活实际,开展英语教学活动 ,提高理解、运用语言的能力。

  2、为学生创设平等、宽松、愉悦的学习环境,提高英语教学的实效性。

  3、注重教学过程的评价,激发学生的参与意识。

  4、注重小组合作的实效性,促使小组成员共同进步。

  各位老师:我们的教研,是为了提高教学水平,使我们的课堂教学更加有生机、有活力。结合几次教研的理论学习和教学的实际情况,我们下次研讨的主题是:“教师引导点拨的有效性。”,希望大家课下进行有关的'理论学习,并结合自己教学中的体会,为我们的研讨提供可行性材料。

  下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。 大家欢迎 !

  各位老师,我们的课例研讨活动到此结束。

  非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导,让我们受益匪浅,今后工作我们将进一步反思,内化用之于教学实践中,在以后的教学过程中,我们要不断地改进教学方法,上好每节课,努力为学生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围,提高英语教学的实效性。

  英语教研主持词 5

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们:

  大家上午好!我是中心小学的何xx老师,很荣幸为大家主持。

  在教研室的指导下,我们组建了自己的小学英语教学科研团队。今天我们在这里隆重聚会,举办“xx市xx镇中心小学英语教学科研团队成立仪式暨小学英语教学研讨”活动。

  下面请允许我向大家介绍出席本次活动的`领导和来宾。他们分别是:xx市教育局教研室小学英语教研员、xx市小学英语教研团队主持人徐,xx市小学英语教研团队成员:中心小学黄xx老师,中心小学梁xx老师,中心小学成xx老师,民族学校欧xx老师,中心小学梁xx老师;xx市xx镇中心小学校长唐、副校长何,中心小学何xx老师、欧xx老师,以及片兄弟学校的老师。

  让我们为他们的亲临和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  今天不仅是教研团队的成立仪式,还有听课交流活动。最后还安排了精彩的讲座,相信一定能让各位英语老师受益匪浅!本次活动共有三项议程,现在进行第一项:

  有请xx市教育局教研室教研员、xx市小学英语教研团队主持人徐xx老师讲话,大家掌声欢迎!

  谢谢徐老师对我们的肯定与大力支持!下面有请xx市xx镇中心小学校长唐讲话,大家掌声欢迎!

  感谢唐校长!接下来有请xx市xx镇中心小学英语教学科研团队主持人梁xx老师讲话,大家掌声欢迎!

  再次感谢大家的发言!现在我宣布:xx市中心小学英语教学科研团队成立仪式圆满结束!

  接下来进行活动的第二项议程:欧xx老师四年级下册教学研讨课。请大家先拍照留念,谢谢!

  英语教研主持词 6

各位领导、老师:

  下午好!

  山城镇小学教育教学工作会议现在开始开会。

  今天与会人员有全镇各小学的领导、老师。

  还有镇政府的刘镇长、李镇长也特别参加了此次会议,让我们以热烈的掌声对两位领导的到来表示欢迎。

  今天的会议共有五项日程:

  一、刘镇长代表政府对今年的普九工作提出要求

  二、陈校长传达市局、市进修学校教学工作安排及20xx年山城镇小学教学工作部署。

  三、孙主任对师训工作及班级特色管理进行部署;

  四、杨校长对20xx年德育工作进行安排;

  五、张校长对20xx年全镇小学重点教育教学工作提出几项要求。

  一、刘镇长代表政府对今年的普九工作提出要求。

  刚才,刘镇长对今年的普九工作提出重点要求,要求我们认真落实普九工作精神,结合学校义务教育工作实际,把普九工作层层项项落实到位,统一思想,加强领导,紧密结合,软硬件一起抓,全面实施素质教育,全面推进新课程改革,更好完成普九工作。

  下面进行会议第二项:

  二、陈校长传达市局、市进修学校教学工作安排及20xx年山城镇小学教学工作部署。

  陈校长对山城镇小学20xx年教育教学工作进行了简单的`回顾;同时结合市局、市进修学校工作要点。

  对我校20xx年教育教学工作进行了部署。

  希望全体教师根据陈校长的工作安排,有的放矢,投注激情、热情。

  积极努力创造性完成本职工作。

  下面,请:

  三、孙主任对师训工作及班级特色管理进行部署。

  孙主任对20xx年继续教育中网联工作、网联学员、骨干教师提出了具体的要求,所提出的班级特色管理工作的想法、思路,条理清晰,可行性强。

  同时,阐述了班级特色管理的意义:

  1、创建班级环境文化,展示集体精神。

  2、创建班级礼仪文化,提高学生文明素养。

  3、创建班级制度文化,焕发集体生命活力。

  4、创建班级活动文化,培养学生创新品质。

  下面进行会议第四项:

  四、杨校长对20xx年德育工作进行安排。

  1、对20xx年德育工作事迹的回顾。

  2、对20xx年德育工作进行安排。

  五、张校长对20xx年全镇小学重点教育教学工作提出几项要求。

  各位领导、老师,刚才,张校长对20xx年全镇小学重点教育教学工作提出要求。

  在校长的讲话中提出:教育教学是学校发展的中心工作,山城镇小学教育的发展,需要教育教学工作显著而突出的成绩予以强有力的表现和支撑,20xx年的成绩尽管突出,但毕竟已经成为过去。

  20xx年各项工作还要创造性、高质量完成落实。

  还要重中之重的普九工作要完成。

  这学期的教育教学工作,任重而艰巨,光荣而具挑战,所以我们唯有竭尽心智,创造20xx年的辉煌。

  山城镇小学教育教学工作会议到此结束,祝各位领导老师20xx年工作顺利,身体健康!

  英语教研主持词 7

各位领导、各位老师:

  大家好!首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进行指导。今天的活动安排是:在多媒体教室听两位教师的课;师生特长展示;在会议室参加语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨老师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进行的探索。

  下面请杨老师讲课。

  在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”,今天我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位老师的课,我们家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行教研活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  1、首先,请杨老师进行思。

  2、下面,请各位老师各抒己见,谈谈自己的评价。

  3、今天借这个机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。

  通过今天的教研活动,我们达成的共识有:

  1、教师要培养学生善于倾听别人意见的习惯。在交流时,教师可让其他学生叙述别人发言的.主要观点,并与自己的意见相比较,多让学生发表自己的不同见解。

  2、教师应根据教学内容、学生实际等,选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进行小组合作。宁少勿滥,注意抓住契机。

  3、教师应积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去,除了指导学生的合作学习,还要监控学生的合作学习。在合作学习中,教师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”和“参与者”等多种角色,要促进整个教学过程的发展,使学生与新知之间的矛盾得到解决。

  4、只有学生经过立思考,有了交流的需要,合作学习才会有成效。应给学生充足的时间进行合作交流。

  5、小组内要分工明确,性别合理搭配,小组内、小组间要体现竞争。

  下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”,希望老师做好准备。

  英语教研主持词 8

尊敬的各位领导,老师们:

  早上好!今天,我们xx片区(即xx、xx、xx、xx、xx)五所学校首次开展联合教研活动。首先,欢迎大家的到来!

  今天,我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来,请允许我简单介绍一下本次活动的安排:

  8:25—8:55:由xx小学卓xx老师及xx小学曾xx老师分别对《识字七》的教学进行说课。

  8:55——10;30同课异构课堂展示活动;由xx小学的杨xx老师和xx小学的张xx老师分别执教《识字7》,由于场地限制,在听完杨老师上的《识字七》后,请移步到一(3)班听张xx老师的课。

  10:40—11:20互动评课,点评。

  马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围,研讨活动期间,请将通讯设备做消音处理,调为振动、静音状态。

  下面先由卓xx老师、老师分别说课。

  谢谢两位老师。

  接下来,将由杨xx老师、张xx老师分别为我们作课。

  评课:刚才杨xx老师、张xx两位老师很用心地给我们上了公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了!这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧;代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入,相信大家听后一定感受很深,下面让我们一起交流交流,谈谈自己观课后的感受。

  接下来,有请xx小学的刘xx老师点评。

  谢谢!下面,有请xx小学的老师为我们做点评。

  总结:时间过的真快,感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就高效识字课堂的探索交流发表了自己的观点,虽然老师们对两节课有着不同的评价声音,但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。

  接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄xx老师做重要讲话。

  黄老师的'讲话既是引领,也是肯定,更多的是鼓励和期待。感谢黄老师给我们指明了教研的方向。谢谢您!在此,也特别鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。谢谢柯校长!同时也感谢宏阳小学,感谢姚校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。

  老师们,今天的研讨似乎画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。相信在大家的不懈努力下,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。

  今天上午的活动就到这里,祝大家工作顺利,幸福如意!

  英语教研主持词 9

  一、开场白

  尊敬的各位领导、老师,大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

  这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封老师。

  课题的确定是这样的:当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。

  本次主题课例研修的活动程序依然是:选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。

  下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。

  二、主备教师说课

  省略

  三、集体备课

  接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。

  (同组教师集体备课)

  刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。

  四、上课听课、课堂观察

  下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。

  五、反思教学、课后评议

  刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。

  1、 教学反思

  2、 同伴互助

  刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论,谈一谈自己对这节课的感受。

  (进入教师评课环节,其中有参与教师的看法,有主备教师和参与教师,参与教师和参与教师及主持人的思想辩斗。)

  总结:刚才经过几位老师的评课,我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法。

  首先,无论是教师布置的'操作任务还是学生自身产生的操作要求,其目的性应非常明确。

  其次,教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰,突出造作的核心环节。

  第三,能在教师引导下,使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。

  请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。

  (主备教师调整教学设计)

  六、课程再上、总结提高

  封老师虚心听取大家的建议后,经过有效整合,优化了教学设计,现在进行教学再展示。

  (二次展示,课堂观察)

  下面请封老师进行教学反思,反思尽量从两节课的不同之处,如何落实建议,解决上街存在的问题方面进行反思。

  (二次反思)

  大家亲历对了整个活动过程,请大家交流一下活动感受。

  (二次评课)

  下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。 (黄主任主要从面:即主题的确定和体现,点课体主题的体现,教学效果,两方面进行点评引领)

  宋校长全程参与了我们的活动,请宋校长进行活动点评。

  七、活动总结

  感谢领导的精彩点评,你们的参与就是对我们的最大支持。经过两天的活动,我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式,进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动,活动中,有成功也有不足。

  (一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。

  (二)本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题,总结了行之有效的方法,积累了宝贵的经验,这些方法和经验将作为

  我们执教资源,在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。

  (三)教学是一门遗憾艺术,尽管我们的活动达到了预期的目标,但过程中仍存在一些问题,如:

  1、 情境创设:注重目的性,忽视了新颖性。

  2、 教学过程:注重教学目标和学习方式,忽视了对个别差生的关注。

  3、 师生互动:注重学生交流,忽视了教师必要讲解。

  4、 教学思路:注重教师预设,忽视了学生生成。

  这些问题,将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题,“没有最好,只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求,在我们大家的努力下,我校的教研星火定会以燎原之势,不断的发展壮大。

  再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。

  英语教研主持词 10

各位领导、老师:

  上午好!

  首先,热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动!

  今天,很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在,我来宣布今天教研的程序安排:

  第一项:课堂教学展示:

  做课教师:邬xx,四英《Unit 4 Its worm today》;谭xx,四英《Unit 6 At a farm》

  第二项:与会教师听评研。

  第三项:评委点评。

  第四项:与会领导讲话

  第五项:总结收益,明确方向

  近年来,我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动,旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象,不能将课堂与生活及时有机整合,从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面,生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣,实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合,真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。

  刚才,我们聆听观摩了两位老师的课堂教学,静静聆听之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。借此教研平台,希望大家开诚布公,畅所欲言。相信,我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!

  1、教师点评

  好,现在就请大家围绕今天的听课,就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。

  相机穿插1:

  老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”

  相机穿插2:

  刚才, 老师针对 老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。

  相机穿插3:

  刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。

  相机穿插4:

  我们的课堂教学行为应该何去何从,谭老师的课作出了大胆而有效的`尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。

  相机穿插5:

  “生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!

  2、评委点评

  刚才,各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位评委为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。

  (评委点评。)

  3、领导讲话

  同时,我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论,及时为我们指点迷津,并作重要讲话

  (领导评课、讲话。)

  4、小结

  衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们茅塞顿开,获益良多。

  通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中,静静的聆听中,时间一次次向我们悄悄地挥手作别,我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。

  各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。

  本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)

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