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中班绕口令

时间:2019-06-06 绕口令 我要投稿

中班绕口令

中班绕口令1

  (一)

  小华举花小花画,小花画画看小华,小华问小花,画上画了啥?小花举画答小华,画中有花有小华。

  (二)

  一个半罐是半罐,两个半罐是一罐;

  三个半罐是一半,四个半罐是两罐;

  五个半罐是两罐半,六个半罐是三;

  七个、八个、九个半罐,请你算算是多少罐。

  (三)

  三月三,小三去登山。

  上山又下山,下山又上山。

  登了三次山,跑了三里三。

  出了一身汗,湿了三件衫。

  小三山上大声喊:“离天只有三尺三!”

  (四)

  天上七颗星,地上七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。

  呼噜呼噜扇灭七盏灯,哎哟哎哟拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰,

  抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。

  (五)

  八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔,吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。

  (六)

  出八十八二十八,八个小孩把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。

  (七)

  九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走,

  油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油?

  (八)

  桌上放个盆,盆里有个瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。

  (九)

  有个小孩叫巧巧,巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑,欢迎巧巧和摇摇。

  (十)

  颠倒话,话颠倒,石榴树上结辣椒。

  东西大路南北走,碰见兔子去咬狗。

  拿住狗,打砖头,砖头咬住我的手。

中班绕口令2

  设计意图:

  纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵,可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习,快乐地表达,体验学习绕口令的愉悦。

  活动目标:

  1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。

  2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音:zh、sh

  活动准备:

  森林背景图,动物图片5张,手偶21个。

  活动过程:

  一、音乐引入课题

  播放音乐《中国话》进场。

  师说:我们都是中国娃,从小都会讲中国话,“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。

  二、学习绕口令

  1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏,好不好!”

  2、出示大图,“小朋友你们看这是哪里呀?”你们来找找,他们都藏在哪里呀?快把它们找出来”

  3、交代要求:现在我来考考你们,谁藏在山上?

  三、出示绕口令对应图片

  1、请幼儿将对应的动物贴出来。

  2、边贴边正音,帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。

  四、完整学习、掌握儿歌

  1、“小动物都被你们找到了,现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌,你们想不想听。”教室完整朗读,并介绍绕口令。

  2、教师带幼儿跟读两遍。

  3、幼儿和教师一起念两遍。

  4、分组念,个别念。

  5、小结:小朋友念得真好,小动物们也想和你们一块儿念儿歌,请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。(把贴有动物标志的椅子摆好)

  五、自由选择手偶练习绕口令

  1、练习绕口令。小朋友,你们带着小动物们一起来念儿歌吧。

  2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。

  3、教师带着幼儿加速朗读。

  4、总结:小朋友你们今天绕口令已经念的很好了,但是绕口令是读的越快越有趣,要一口气读完,那才叫好,等我们回家再去练习练习。

中班绕口令3

  活动目标:

  1、通过图片线索理解并学说绕口令,注意发音“兔子”“铺子”等,正确掌握量词的用法。

  2、尝试创编绕口令内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。

  3、在越说越快地游戏过程中,感受绕口令独有的乐趣。

  活动准备:

  兔子、猴子图片

  图片:一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子

  活动过程:

  一、出示兔子角色,引出主题

  1、小朋友,这是谁呀?(小兔子)小兔子在森林里开了一间铺子。

  2、你们知道铺子是做什么的吗?(铺子就是卖东西的小店)

  二、出示相应图片,帮助幼儿理解并学说绕口令

  1、小兔子,开铺子,看看,它的店里都卖了些什么?

  2、引导幼儿观察铺子里的商品,并学习数量词。

  小朋友来看看,小兔子的铺子里都有些什么?这些东西分别有多少呢?

  (教师引导幼儿正确说出数量词:一张小桌子、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子。)

  3、引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,并说一说图片上的内容。

  4、教师示范朗诵绕口令

  (教师注意边朗诵边指图,朗诵到“来了一群小猴子”时出示图片)

  5、引导幼儿看着图片,教师指图提示尝试学念绕口令。

  (注意练习正确发音:兔子、铺子等)

  三、绕口令游戏,越说越快,体验绕口令的乐趣

  1、教师引导幼儿变换不同的朗诵速度念绕口令。根据幼儿的实际情况,不断加快朗诵速度。(根据实际情况可以集体进行游戏,也可以分组进行比赛)

  2、交流游戏感受,体验绕口令的特点

  你在念绕口令的时候有什么感觉?哪些地方觉得比较绕口?

  (在交流的基础上,教师指导幼儿重点练习绕口令中比较绕口的地方)

  四、启发幼儿自己尝试创编绕口令内容

  1、小朋友,你们觉得小兔子的铺子里还会有什么商品呢?请你也像刚才绕口令那样先说数量再说商品。

  2、请幼儿自由尝试创编绕口令。

  五、活动延伸

  小朋友可以把你编的画出来,然后让别人去说。或是制成一本书。

中班绕口令4

  活动目标

  1、通过绕口令,提高幼儿练习发音的兴趣,达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。

  2、重点练习狗(gou)和猴(hou)及头(tou)的发音。

  3、教育幼儿养成相互谦让的美德。

  活动准备

  太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。

  活动过程

  1、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”,出示贴绒教具“太阳”问幼儿:“太阳从哪边出来?”(东边),于是将太阳贴在右上角,“从哪边落下?”(西边)将山脉贴在黑板的左下角,然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”,西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。

  2、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中,交替地出现在幼儿面前,让幼儿练习发ou的音,并结合“老师说,小朋友对”的游戏形式,让幼儿练习正确使用量词。如教师说:“狗”,幼儿答:“一条”,教师说:“一只”,幼儿答:“猴”。这样反复快速地对答,不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的'发音,正确无误地使用两个量词,同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。

  3、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示,边学绕口令全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后,学习绕口令的全文就比较容易了,但对幼儿对绕口令中的三、四句,特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解,这时教师除了用语言加以解释外,还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指(或戴指偶)分别扮演“狗”、“猴”,边念绕口令边进行手指表演:

  桥东走来一条狗(伸右拇指)

  桥西走来一只猴(伸左拇指)

  行到桥心相碰头(两拇指相对而碰)

  彼此匆匆跑回头(两拇指快速分开掉头)

  猴跑几步望望狗(左拇指朝右拇指两下)

  狗跑几步望望猴(右拇指朝左拇指两下)

  不知是猴怕狗(教师转头分别望望左右拇指)

  还是狗怕猴

  幼儿边念绕口令,边学着老师用自己的两手指进行表演,反复练习。

  4、教师提问:“到底是狗怕猴还是猴怕狗?”让幼儿展开充分的讨论。讨论中,教师进一步提示性地问幼儿:“为什么猴走几步望望狗,狗也象猴一样跑几步望望猴呢?”从而启发引导幼儿去理解,使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁,只是想让对方先过桥,因而猴跑几步望望狗是否过来了,狗跑几步望望猴是不是过来了,从而教育幼儿要养成相互谦让的美德。

  活动结束:

  幼儿可戴头饰分组进行表演,让幼儿在游戏表演中熟练地掌握绕口令内容,强化良好的行为规范。

中班绕口令5

  四和十,十和四,

  十四和四十,四十和十四。 说好四和十,得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席, 他的舌头没用力; 谁说十四是适时, 他的舌头没伸直。 认真学,常练习, 十四、四十、四十四。

  四和十,十和四,

  十四和四十,四十和十四。 说好四和十,得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席, 他的舌头没用力; 谁说十四是适时, 他的舌头没伸直。 认真学,常练习, 十四、四十、四十四。

  十 和 四 四是四,十是十, 十四是十四, 四十是四十。 莫把四字说成十, 休将十字说成四。 若要分清四十和十四, 经常练说十和四。

  十 和 四 四是四,十是十, 十四是十四, 四十是四十。 莫把四字说成十, 休将十字说成四。 若要分清四十和十四, 经常练说十和四。

中班绕口令6

  活动目标

  1.能正确区分一些平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法。

  2.培养学生的朗读情趣。

  活动准备

  1.让学生收集绕口令,学说绕口令。

  2.准备绕口令视频。

  第一课时

  活动过程

  1.导语,板书课题。

  2.听录音,说明绕口令的要求。(板书:准确、流利、快速)

  3.出示绕口令《四和十》,集体训练。

  (1)指读,让学生掌握这则绕口令的关键字是“四和十”。读“四”时舌尖碰牙齿,读“十”字时舌尖别伸直。

  (2)自由朗读。(要求:准确、流利、快速、掌握关键字)

  (3)指读与评论。(主持人指令学生读,其余同学根据要求予以评论)

  4.出示绕口令《缝缝》,集体朗读。

  (1)正音:每件衣服上都有缝(feng),衣服破了,我们用线缝(feng)。

  (2)读这则绕口令的题目《(缝(feng)缝(feng)》。

  (3)自由朗读。(要求同上)

  (4)集体朗读。(主持人或教师按要求讲评)

  5.分组进行绕口令竞赛训练,出示绕口令《同姓通讯》、《小花鼓》、《盆和瓶》、《挂铜铃》。

  (1)按各人喜欢的某一则绕口令进行分组。

  (2)各组进行比赛,选出两人参加班级比赛。

  (3)同学代表作评委,计时1分钟,按要求给参赛者打分。得分高者给予一定形式的表扬,如发五角星、插小旗等。

  6.小结。强调朗读绕口令,必须读准字音,朗读要流利,做到眼到、口到、心到。朗读时必须字字响亮,不可多一字,不可少一字。 资料附录

  1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,要想说对四十四,请多练习十和四。

  2.一条裤子七条缝,横缝上面有竖缝。缝了横缝缝,缝了竖缝缝。

  3.同姓不能念成通讯,通讯不能念成同姓。同姓可以互相通讯,通讯不一定是同姓。

  4.一面小花鼓,鼓上画着虎。宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知是布补鼓,还是布补虎。

  5.车上有个盆,盆里有个瓶,砰、砰、砰,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆。

  6.高高山上一根藤,藤条上面挂铜铃。风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

  第二课时

  观看学习绕口令视频。

  谈感受。

中班绕口令7

  1、画画

  小华举花小花画,小花画画看小华,小华问小花,画上画了啥?小花举画答小华,画中有花有小华。

  2、多少罐

  一个半罐是半罐,两个半罐是一罐;

  三个半罐是一半,四个半罐是两罐;

  五个半罐是两罐半,六个半罐是三;

  七个、八个、九个半罐,请你算算是多少罐。

  3、登山

  三月三,小三去登山。

  上山又下山,下山又上山。

  登了三次山,跑了三里三。

  出了一身汗,湿了三件衫。

  小三山上大声喊:“离天只有三尺三!”

  4、连念七遍就聪明

  天上七颗星,地上七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。

  呼噜呼噜扇灭七盏灯,哎哟哎哟拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰,

  抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。

  5、八座屋

  八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔,吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。

  6、拔萝卜

  出八十八二十八,八个小孩把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。

  7、牛驮油

  九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走,

  油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油?

  8、盆和瓶

  桌上放个盆,盆里有个瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。

  9、看姥姥

  有个小孩叫巧巧,巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑,欢迎巧巧和摇摇。

  10、石榴树上结辣椒

  颠倒话,话颠倒,石榴树上结辣椒。

  东西大路南北走,碰见兔子去咬狗。

  拿住狗,打砖头,砖头咬住我的手。

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