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威尼斯的小艇课文原文

时间:2023-05-06 16:19:07 夏仙 课文 我要投稿
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威尼斯的小艇课文原文

  《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章。文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。下面是小编为大家整理的威尼斯的小艇课文原文,希望对大家有所帮助。

威尼斯的小艇课文原文

  威尼斯的小艇课文原文

  威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。

  威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

  我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

  船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

  商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。

  半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

  资料

  第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫,到后来,为了避免一些人炫耀自己的小艇,都把贡多拉统一改成黑色,呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候,才能把普通的贡多拉改成花船。

  水上城市

  威尼斯是一个美丽的水上城市,它建筑在最不可能建造城市的地方-水上,威尼斯的风情总离不开“水”,蜿蜒的水巷,流动的清波,她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦,诗情画意久久挥之不去。这个城市,有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年;当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族,转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚,城市面积不到7.8平方公里,却由118个小岛组成,177条运河蛛网一样密布其间,这些小岛和运河由大约401座各式各样的桥梁缀接相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。

  繁华

  威尼斯肥沃的冲积土质,就地而取材的石块,加上用邻近内陆的木头做的小船往来其间;在淤泥中,在水上先祖们建起了威尼斯。这个不到8平方公里的城市,却被一百多条蛛网般密布的运河割成一百多座小岛,岛与岛之间只凭各式桥梁错落连接,初来乍到很快便会迷失在这座“水城”中。好在有大运河呈S形贯穿整个城市。沿着这条号称“威尼斯最长的街道”,可以饱览威尼斯的精华而不用担心迷路。沿岸的近200栋宫殿、豪宅和七座教堂,多半建于14至16世纪,有拜占庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等,所有的建筑地基都淹没在水中,看起来就像水中升起的一座艺术长廊。平日里大运河真的像一条熙熙攘攘的大街一样,各式船只往来穿梭其上,最别致的当然还是贡多拉。

  威尼斯有毁于火中又重生的凤凰歌剧院,徐志摩笔下忧伤的叹息桥,伟大的文艺复兴和拜占庭式建筑,世界上最美的广场之一—圣马可广场,有美得令人窒息的回廊,大师安东尼奥尼电影中最美的段落有一些就在这儿拍摄;这儿是文艺复兴的一个重镇,产过历史上最重要的画派之一:威尼斯画派;德国音乐大师理查德·瓦格纳在这里与世长辞……这个城市昔日的光荣与梦想通过保存特别完好的建筑延续到今天,她独特的气氛令游人感到如受魔法,令凡是来过的威尼斯游客都念念不舍,乐而忘返。

  作者

  马克·吐温(Mark Twain,1835年11月30日-1910年4月21日),原名萨缪尔·兰亨·克莱门(Samuel Langhorne Clemens) 是美国的幽默大师、小说家、作家,也是著名演说家,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。2006年,他被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一。他的主要作品已大多有中文译本。他的思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段,前期以辛辣的讽刺见长,到了后期语言更为暴露激烈。他于1910年4月21日去世,享年七十五岁,安葬于纽约州艾玛拉。

  相关信息

  独具特色的威尼斯尖舟有一个独具特色的名字——“冈朵拉”。这种轻盈纤细、造型别致的小舟已有一千多年的历史了。它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。据说,7世纪时,第一任总督将这种船命名为“公朵拉”(1094年文献首次提到)。

  为什么叫它“冈朵拉”现已无从考证,可能源泉自希腊语的kondyle,意为轻快小舟;或者kondoura,一种船的名字;也或许来自拉丁语的cymbula,即小船。贡多拉是由威尼斯的工匠按照古老的口传工艺制造的。这种小尖舟古时候并不完全像今天这个样子。15世纪和16世纪的绘画所描绘的那时的贡多拉比较扁平,船尾和船头也不像那么高。船旁边沿绘着鲜艳的图案,有的还装点着昂贵的饰物。名门贵族则以此炫耀门第、互相攀比。

  这种小舟有两个部位可体现工匠们的想象力,一个是自然奔放的船头,很像15和16世纪用的六齿钺戟。(每一个齿代表威尼斯的一个区),另一个是依奥尼亚式船尾。到了18世纪,这种威尼斯尖舟的形状和大小会慢慢地固定到我们今天这个样子(从前的贡多拉也有大船,好几位桨手同划)。

  今天这种小舟一般长为10.75米、宽为1.75米。小舟的平底呈不对称型,这样可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。贡多拉船夫只穿着一件带横条的紧身针织上衣,戴着一项草帽。过去船夫们的制服是很奇特和考究的。划船的时候,船夫站在船尾上,有搁在弯曲的桨架上长长的单桨划。

  1562年,威尼斯元老院颁布禁令:不准在尖舟上施以任何炫耀门第的装饰,已经安装的必须拆除,所有的冈多拉都漆成了黑色。唯一留下来供装饰用的只有船头的嵌板。结果,泻湖一眼望去清一色黑色贡多拉与碧绿的湖水搭配得煞是好看。从前的贡多拉的中间船舱还有一个可以活动的船篷,用来给旅客遮阳挡雨,有的船篷上面开有小窗和小拉门。后来这种船篷也消失了。今天,贡多拉依然来往于威尼斯的河道上,但其数目仅是18世纪的二十分之一。让人高兴的是,像圣特洛瓦索这样的小船厂仍旧在制造并修理这种小船,使这种古老的威尼斯传统得以流传。

  课文分析

  《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文,以形神兼备,灵活多变的文句,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写,是课文表达上的主要特点。

  我会写:

  尼:尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔

  斯:斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地

  艇:潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇

  纵:纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山

  艄:船艄 掌艄 撑艄 艄公

  翘:上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子

  垫:垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石

  帘:窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘

  姆:保姆 姆妈 褓姆

  祷:祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷

  雇:雇工 雇农 雇用 雇员 雇主

  簇:簇拥 簇生 簇新 花团锦簇 一簇鲜花

  哗:哗然 哗笑 喧哗 哗变 哗众取宠

  码:码头 页码 密码 数码 价码 编码

  笼:笼罩 笼盖 笼统 笼络人心

  形近字:

  斯(斯文)期(日期) 艇(小艇)挺(挺立)

  垫(床垫)热(热闹) 祷(祈祷)涛(海涛)

  簇(簇拥)族(民族) 码(码头)妈(妈妈)

  多音字:

  翘qiào翘着脚qiáo翘首

  哗huá哗笑huā哗哗

  散sàn散步 sǎn散开

  近义词:

  闻名——著名 交叉——交错

  灵活——灵巧 耸立——矗立

  情趣——趣味 庄严——庄重

  沉寂——寂静 摇晃——摇摆

  反义词:

  轻快——沉重 灵活——呆板

  簇拥——分散 弯曲——笔直

  沉寂——喧闹 摇晃——静止

  手忙脚乱——有条不紊

  理解词语:

  【船艄】船尾。

  【耸立】高高地直立。

  【情趣】情调趣味。

  【祷告】向神祈求保佑。

  【簇拥】(许多人)紧紧围着。

  【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

  【沉寂】十分寂静。

  【笼罩】像笼子似的罩在上面。

  【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

  【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活,得心应手。

  【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。

  段落大意:

  第一部分(1):写小艇是威尼斯的主要交通工具,是全文的总起。

  第二部分(2~3):讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。

  第三部分(4):写船夫的驾驶技术特别好。

  第四部分:(5、6):写小艇在人们日常生活中的作用。

  问题归纳:

  1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好?

  (1)小艇行驶速度极快。

  (2)到拥挤的地方、极窄的地方,小艇也能“平稳地穿过”,而且“还能做急转弯”。

  2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景,这样写的好处是什么?

  这一动一静的描写形成对比,衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静,艇动城闹,威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的,突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

  课后习题答案:

  1.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面,介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。

  2.读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的表达效果。加点部分运用了比喻的修辞手法,抓住了小艇的特点,突出了威尼斯小艇外形特殊、美观实用的特点。

  3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美,再有感情地朗读课文。 提示:注意作家描写时句子的节奏、停顿。

  4.读下面的“阅读链接”,想想在描写威尼斯时,三位作家的表达方法有什么相似之处。 《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容侧重有不同,但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。

  一课一练:

  运用动静结合的手法描写景物

  示例:满树的叶子像一把把绽开的小扇子,又像一只只美丽的蝴蝶,静静地在枝头休息。一阵风吹来,它们有的趁机靠近,“沙沙”地窃窃私语;有的恋恋不舍地离开树的怀抱,飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了,叶子又恢复了平静,似乎沉浸在自己的遐想之中。

  《威尼斯的小艇》同步练习题含答案

  基础积累大巩固

  一、根据句意写词语。

  (1)高声喧哗谈笑。          ( )

  (2)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。   ( )

  (3)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( )

  二、用表示因果关系的关联词语填写下列句子。

  (1)( )威尼斯是世界闻名的水上城市,( )小艇成了重要的交通工具。

  (2) 威尼斯是世界闻名的水上城市,( )小艇成了重要的交通工具。

  三、在括号里填上适当的词语。

  ( )的桥梁

  ( )的妇女

  ( )的威尼斯

  ( )的街道

  ( )的交通工具

  ( )的影子

  ( )的水上城市

  ( )的声音

  四、把下列句子补充为比喻句。

  (1)小艇的船头和船艄向上翘起,像________________________。

  (2)威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛________________________________。

  阅读能力大提升

  五、阅读课文选段,完成练习。

  1.给下列多音字组词。

  夹 jiā( ) jiá ( )

  散 sǎn( )sàn ( )

  鲜xiān( ) xiǎn ( )

  泊 bó ( ) pō ( )

  2.找出下列语句中的动词,写在横线上。然后用上这些连续动词,仿写一个明确的场景。

  (1)商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。

  __________________________________________

  (2)仿写:__________________________________________

  3.选段中画“ ”句所用的修辞方法是____________。

  5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。

  从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场,人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--(“ ”)--(“ ”)--(“ ”),人们从“拥”--(“ ”)--(“ ”)--(“ ”),城市也由( )到( ),“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用

  思维创新大拓展

  六、照样子写一写。

  在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色,请认真观察老师提供的图片,写一写图上的景色,注意对图上景物的静态描写和动态描写。

  __________________________________________

  参考答案:

  一、

  (1)祷告

  (2)哗笑

  (3)操纵自如

  (4)手忙脚乱

  二、

  (1)因为……所以……

  (2)所以

  三、

  (坚固)的桥梁

  (年青)的妇女

  (古老)的威尼斯

  (宽阔)的街道

  (主要)的交通工具

  (模糊)的影子

  (世界闻名)的水上城市

  (嘈杂)的声音

  四、

  (1)小艇的船头和船艄向上翘起,像天边的新月。

  (2)威尼斯的小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

  五、

  1.夹子 发夹 散落 发散 新鲜 朝鲜 停泊 湖泊(答案不唯一)

  2.(1)夹 走 做

  (2)早晨,爸爸一睁眼发现自己睡过了点,他急忙夹着工作服,匆匆地走上汽车,加大油门向工厂开去,他要去做工。

  3.

  (1)在小艇里,青年妇女高声谈笑。

  (2)水面上沉寂了,在水中,只见月亮的影子在水中摇晃。

  4.拟人

  5. “簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊” “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂” 动 静

  六、

  示例: 阵春风拂过,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,像云霞一般的樱花花瓣翩翩飘落,好美啊!花蝴蝶们都把她们当成了自己的好伙伴追逐着呢!柳树姑娘轻轻地摇着身姿,她那长长的辫子甩进西湖,洗洗干净,多么漂亮!我也忍不住张开双臂,任春风拂过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。在蒙蒙细雨中,远远望去,西湖好似笼罩着一层薄薄的白纱,仿佛一幅美丽的画卷。细雨过后,露珠在新绿上随风滚动,新绿在空中婀娜摇摆。西湖像刚洗过澡一样,更加清晰了:山茶花红艳艳,迎春花黄嫩嫩,玉兰花紫幽幽,梨花雪白白……

  威尼斯的小艇教案

  教学目标:

  1、认识10个生字,正确读写"威尼斯、小艇、船艄、船舱"等词语。

  2、有感情地朗读课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。

  3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

  教学重难点:

  教学重点:了解小艇的特点。

  教学难点:学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。

  课前交流:同学们,大家一定喜欢旅游吧!说说看,你都曾去过哪些地方?这些地方给你留下了怎样的印象?

  教学过程:

  一、前置测评

  课时练《自主学习》

  二、导入新课:

  可以四处旅游是一件快乐的事情,不仅可以开阔眼界,更能换一种心情。今天,我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯,看看那里的独特风光。(齐读课题《威尼斯的小艇》。

  1、资料交流:谁了解威尼斯?

  2、交流,总结:威尼斯就是这样一座独一无二的水上城市,板书:河道纵横以艇代车它吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后,对威尼斯的小艇情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家?让我们一起走进课文寻找答案。

  三、出示任务

  任务一:听老师范读课文,看看课文围绕小艇主要写了哪些方面的内容?

  1、听老师读课文

  2、交流:课文围绕小艇主要写了哪些方面?

  过渡:同学们真会读书。这都是威尼斯这座城市独有的风景。

  任务二:用喜欢的方式读课文,看看课文的哪一个自然段直接描写了小艇?想一想,威尼斯的小艇什么样?然后完成下面表格。

  1、自由读课文第二自然,完成表格。

  比喻句

  把小艇比作什么

  写出了小艇什么特点

  2、出示第2段

  (1)大家看,这段文字在描写上有什么特点?(列数字、比喻)

  小艇有多长?二三十英尺也就是6-9,米,我们教室长8米多点,宽6米多)全对的请举手。在预习单上给自己画一个小笑脸。

  (2)指导朗读

  马克吐温先生通过细致的观察,抓住小艇的特点,巧用了三个比喻,把小艇的样子写得栩栩如生,你能通过朗读把小艇的样子读出来吗?

  (a)自己试试,找到感觉了吗?怎样才更把小艇的样子读出来呢?(表示特点的词语重读;用轻快灵活的语气读)

  (b)有了同学们的提示,相信你一定能读得更好,谁来试试?那同学读,女同学读,大家一起读。

  (c)威尼斯的小艇这么奇特,想不想把这段描写他的文字记在脑海里?同桌启发一下怎样记得更快更牢?(画、做动作) 谁展示一下?

  (d)这么奇特的小艇,这么优美的文字,来看着图画(课件)我们一起再来读读这段话,能背上来的同学可以不看提示。

  四、课堂检测

  课时练课堂达标三题和课后练习二三题。

  五、板书设计

  板书设计:

  ┌小艇的特点:┌外形:窄、深、翘

  威尼斯的小艇 │(样子奇特)└行动:轻快灵活

  │船夫技术高超 │

  └小艇的作用

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