小学一年级下册《毽子变乖了》教学设计

小学一年级下册《毽子变乖了》教学设计

　　【小学一年级下册《毽子变乖了》教学设计】

　　教学目标：

　　1、体会运动的快乐，明白“熟能生巧“的道理。

　　2、认识生字12个，书写生字8个，学习“双立人”。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、体会运动的快乐，明白“熟能生巧“的道理。

　　2、认识生字12个，书写生字8个，学习“双立人”。

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、质疑课题，激发兴趣

　　1、针对学生在升入一年级以来在跳绳方面的进步，指名学生交流成功经验，帮助学生总结“多练、不怕失败”;

　　2、板书课题，引导学生质疑

　　3、对学生提出的问题及时予以评价。

　　二、初读感知，整体把握

　　1、首读课文，划出生字，读准字音。

　　2、再读课文，要读得流利、有感情。

　　3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

　　4、分组朗读，相机指导。

　　三、品读感悟，深入理解

　　(一)指导学习第一自然段

　　1、自由读、想一想句子的`意思。

　　2、说一说：自己读懂了什么?

　　(二)指导学习第二自然段

　　1、读一读，划一划：你从哪些句子知道毽子“听话极了”?

　　2、议一议：毽子在老师的脚上为什么那么听话呢?

　　老师表演：毽子听话极了(经常和它玩)

　　(三)指导学习第三四、自然段

　　1、说一说：什么时候毽子在“我”的脚上能够美妙地飞舞了?

　　2、先读再说：毽子在“我”的脚上能够飞舞的秘诀是什么?

　　3、议一议：“我”是怎么知道这个方法的?

　　老师表演：毽子听话极了(经常和它玩)

　　我们练习：毽子变乖了(每天抽时间练) 熟能生巧

　　四、小结

　　说说自己的收获是什么。

　　五、练习

　　指导用“一点儿也不”说一句话。

　　六、指导书写生字

　　老师表演：毽子听话极了(经常和它玩)

　　我们练习：毽子变乖了(每天抽时间练) 熟能生巧

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