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《只拣儿童多处行》同步练习题

时间:2021-03-30 15:30:57 四年级下册 我要投稿

《只拣儿童多处行》同步练习题

    《只拣儿童多处行》同步练习题

  一、拼音练习。

  1、看拼音,写词语。

  mó shù  huān chàng  qī xì  yuàn luò

  ________  ________  ________  ________

  shì fàng  wéi jù  shī féi  wàng shèng

  ________  ________  ________  ________

  shū zhǎn  làn màn  kòng xì  yùn cáng

  ________  ________  ________  ________

  2、给带//字注上拼音,再抄写一遍。

  玉澜//堂(  ) 倚//着(  ) 嚷嚷//(  ) 欢畅//(  )

  忸//(  )怩//(  ) 只拣//(  ) 蕴//藏(  )

  3、给加//的字选择正确读音。

  jiě   xiè

  这道题太难解//( )了,我使出了浑身的解//( )数,仍然不知怎么才能做出来。

  二、照样子写词语。

  闹嚷嚷:__________ __________ __________ __________  ___________

  叽叽呱呱:__________ __________ __________ __________  _________

  三、解释词语。

  烂漫:________________________________________。

  忸怩:________________________________________。

  成千盈百:____________________________________。

  座无隙地:____________________________________。

  浑身解数:____________________________________。

  四、根据课文内容填空。

  1、作者路过颐和园,看见________的孩子,于是想起了两句诗:“_______________________ 。”

  2、春光,竟会这样地_________,这样地_________!它把一冬天蕴藏的______________、______________,都__________地释放出来了!

  五、读句子,完成填空,并用加点的词语造句。

  1、成千盈百的`孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。

  这句话把“颐和园”比作______________,用“小天使”比喻______________。从这句话中,我体会到了________________。

  2、这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉。

  这句话用“喷花的飞泉”比喻___________。这样比喻的好处是____________________。

  3、造句。

  ……像……________________________________________

  六、联系课文内容回答。

  为什么“只拣儿童多处行”,就能够找到春天?

  七、阅读《只拣儿童多处行》片断,完成后面的习题。

  我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花,又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子,(笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说好看 )我又笑问:“怎么好法?”当他说不出来,低头玩着钮扣的时候,一个在他后面的女孩子笑着说:“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的,笑着推着跑出门去了。

  1、给划“ ()”的几句话加上标点符号。

  2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。

  第一层,我们的赞叹声引来了孩子们。

  第二层,我跟孩子们谈论海棠花。

  第三层,孩子们跑出门去了。

  3、联系上下文,先解释“围聚”的意思,再造句。

  (1)“围聚”的意思是:________________________

  (2)……围聚……________________________

  八、乱句重组。

  ( )只见天空一片昏暗,没有星星和月亮。

  ( )这块彩云不大,四边不太整齐,由三种颜色组成。

  ( )一天晚上,我做完作业,来到阳台上。

  ( )忽然,我发现水面天空有点儿亮,仔细一看,原来横着一块长方形的彩云。

  ( )远远望去。就像一条美丽的彩带。

  九、成语游艺宫。

  有些成语两两相对,浑然天成,将它们摆在一起,恰成一副副对仗极妙的对联,给人以启迪和陶冶。

  例如:千山万水——五湖四海;

  看菜吃饭——量体裁衣。

  请你尝试着将下列成语两两相对起来。

  愚公移山  狗仗人势  望梅止渴  良药苦口

  忠言逆耳  狐假虎威  精卫填海  画饼充饥

  ____________ —— ____________    ____________ —— ____________

  ____________ —— ____________   ____________ —— ____________

  十、巧改“瘸(qué)腿”诗。

  五(1)班的张明同学写了一首“瘸腿”诗:

  妈妈让我买豆腐,

  余钱买菜自做主。

  我在菜场转一圈,

  买了二斤土豆。

  很显然,这首诗的第四句不顺口,因为“豆”字不押韵。现在请你把末一句也改成七个字,并且押上韵。请你改一改,把整首诗抄写在下面:

  我改“瘸(qué)腿”诗

  ________________________

  ________________________

  ________________________

  ________________________

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