指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
【2017民族英雄戚继光教学设计（三年级语文）】
【教学目标】
1、认识9个生字，注意积累词句。
2、抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。
3、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。
【重点难点】
理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。
【教具准备】
生字(词语)卡片，教学挂图(课文插图)或多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学设计】
一、揭示课题，检查预习效果
1、交流自己收集到的有关戚继光的故事，说说戚继光是个怎样的人。
2、指名认读生字(词)，交流认字的方法。
3、指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。
4、说一说课文主要写什么?
二、自读探究，交流学习所得
1、默读思考：
(1)戚继光为什么要组建、训练“戚家军”?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋?
(2)为什么说戚继光是一位民族英雄?
2、组织交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧：
(1)从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。
(2)通过戚继光英勇作战，表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。
(3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例，明白戚继光是一个善于观察，用心思考，有勇有谋的将领。
3、速读课文，画出概括写戚继光“作战英勇，很有智谋”的句子，看看这句话与上下文之间的关系。
三、感情朗读，情感升华
四、布置作业，拓展延伸
1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。
2、抄写、积累本课的好词，如：闻风丧胆、身先士卒。