七年级下册语文期末知识点归纳：文言文

时间：2021-08-12 18:33:58 七年级下册我要投稿

七年级下册语文期末知识点归纳：文言文

　　【七年级下册语文期末知识点归纳：文言文】

　　一、解释加点词的含义答案

七年级下册语文期末知识点归纳：文言文

　　1、世隶耕属于2、未尝识书具曾经3、父异焉对……感到诧异4、自是指物作诗立就自是：从此。就：完成5、邑人奇之对……感到奇怪6、稍稍宾客其父把……当作宾客

　　7、父利其然也认为……有利可图 8、日扳仲永环谒于邑人日：每天。扳：通“攀”，牵、引。谒：拜访 9、不使学使：让 10、不能称前时之闻相当 11、泯然众人矣消失 12、贤于材人远矣比 13、则其受于者不至也被 14、伤仲永哀伤、伤感 15、养父母赡养 16、或以钱币乞之有人 17、从先人还家跟从 18、卒之为众人卒：最终 19、如此之贤也 (有)才能 20、固众人本来 21、即书诗四句写

　　二、翻译下列句子答案

　　1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

　　同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

　　2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

　　他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

　　3、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

　　仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

　　4、泯然众人矣。他才能完全消失，和普通人一样了。

　　5、余闻之也久。我听说这件事很久了。

　　6、令作诗，不能称前时之闻。

　　让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与以前的名声相当。

　　三、回答下列问题答案

　　1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

　　第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。

　　第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

　　2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?

　　“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”指人后天学习和受到的教育。

　　3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待?

　　原因是“父利其然”，“不使学”，(直接原因)把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，(根本原因)即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

　　4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)

　　吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

　　10《木兰诗》

　　(一)、看拼音写汉字或看汉字写拼音

　　机杼声( ) 军帖( ) 可汗大点兵( )( )

　　鞍鞯( ) 辔头( ) 燕山胡骑鸣啾啾( )( )

　　鸣jiān jiān( ) 赴róng( )机传金tuò( )阿姊( )

　　著( )我旧时裳( ) 磨刀霍霍( )

　　答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅

　　戎柝zǐ zhuó cháng huò

　　(二)、重点字词解释

　　1、惟闻女叹息( ) 2、愿为市鞍马( )

　　3、旦辞爷娘去( ) 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾( )

　　5、关山度若飞( ) 6、朔气传金柝( )

　　7、木兰不用尚书郎( ) 8、策勋十二转( )

　　9、赏赐百千强( ) 10、出郭相扶将( )

　　11、著我旧时裳( ) 12、雄兔脚扑朔( )

　　13、雌兔眼迷离( ) 14、安能辨我是雄雌( )

　　答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹 13、眯着眼14、怎么

　　(三)、通假字

　　1、对镜帖花黄：通译为：

　　2、出门看火伴：通译为：

　　答案：1、“帖”同“贴”，粘贴

　　2、“火”同“伙”，伙伴

　　(四)、古今异义词

　　1、木兰当户织

　　2、军书十二卷

　　3、从此替爷征

　　4、但闻燕山胡骑鸣啾啾

　　5、出郭相扶将

　　6、双兔傍地走

　　答案：1、户：古义：门今义：窗户

　　2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二

　　3、爷：古义：父亲今义：爷爷

　　4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词

　　5、郭：古义：外城今义：姓氏

　　6、走：古义：跑今义：行走

　　(五)、一词多义

　　1、市：愿为市鞍马( ) 东市买骏马( )

　　2、度：关山度若飞( ) 孤不度德量力( )《隆中对》

　　3、策：策勋十二转( ) 策之不以其道( ) 《马说》

　　执策而临之( )《马说》

　　4、强：赏赐百千强( )余强饮三大白( )《湖心亭看雪》

　　项为之强( )《童趣》

　　5、安：安能辨我是雄雌( ) 风雨不动安如山( )《茅屋为秋风所破歌》

　　答案：1、买;集市2、过;衡量3、记;用马鞭打，这里是驱使、驾驭;马鞭4、有余;尽力;同“僵”，僵硬5、怎么;安稳

　　(六)、词类活用

　　策勋十二转：策：名词做动词，译为：记

　　(七)、重点句子翻译

　　1、可汗大点兵

　　2、愿为市鞍马

　　3、万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝

　　4、将军百战死，壮士十年归。

　　5、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

　　6、愿驰千里足，送儿还故乡

　　7、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

　　8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　答案：1、皇上大规模的征兵。

　　2、我愿意为此去买鞍马。

　　3、不远万里奔赴战场，翻像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。

　　4、将士们身经百战，征战多年，有的战死沙场，木兰等幸存者得胜而归。

　　5、天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。

　　6、希望骑上千里马，借助它的脚力送我回故乡。

　　7、雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。

　　8、它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢?

　　(八)、理解性默写

　　1、《木兰诗》中写木兰从军的原因是：

　　2、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：

　　3、《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：

　　4、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：

　　5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：

　　6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：

　　7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句是:

　　8、《木兰诗》中体现木兰战功卓著的.是：

　　9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：

　　10、《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：

　　答案：1、昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄

　　2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。

　　3、爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

　　5、万里赴戎机，关山度若飞。

　　6、将军百战死，壮士十年归

　　7、万里赴戎机，关山度若飞。

　　8、策勋十二转，赏赐百千强。

　　9、朔气传金析，寒光照铁衣。

　　10、旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　三、内容及写法理解

　　1、《木兰诗》是一首长篇叙事诗，诗歌描述了木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一生动形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿性情) 巾帼英雄爱国、渴望和平机智、勇敢、刚毅、忠孝，表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。

　　2、详略得当的写法目的：详略安排的目的，这首诗要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当责任、深明大义、纯真质朴性格的颂扬，还有对美好和平生活的向往，对战争的冷淡和远离。

　　3、多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比复沓

　　4.“旦辞爷娘去……”八句运用复沓的修辞，夸张的表现木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争气氛。“黄河流水鸣渐渐”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托木兰的思乡之情。

　　七年级下册： 15《孙权劝学》

　　一、解释加点的词答案

　　1、卿今当涂掌事当：掌管。当涂：当权2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究 3、但当涉猎，见往事耳但：只。当：应当。见：了解 4、孰若孤孰：谁 5、蒙乃始就学乃：于是 6、即更刮目相待更：重新 7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物

　　二、翻译下列各句

　　1、孤岂欲卿治经为博士邪

　　我难道想要你研究经书当博士吗?

　　2、但当涉猎，见往事耳

　　只是应当浏览群书，了解历史罢了。

　　3、士别三日，即更刮目相待

　　士别三日，就要重新另眼看待。

　　4、大兄何见事之晚乎

　　长兄怎么认清这件事这么晚啊!

　　5、蒙辞以军中多务

　　吕蒙总是以军中事多来推辞。

　　三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益

　　四、回答下列问题：答案

　　1、吕蒙的变化对你有什么启示?

　　(1)要善于听取不同意见。(2)认识到学习的重要性，并勤奋学习，一定会学有所成。

　　2、①孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?②孙权用什么方法劝吕蒙学习的?

　　① 劝学。② 先谈到吕蒙读书的必要性，用自己的读书的体会现身说法，说出读书的可能性。

　　3、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?

　　“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙勤奋学习，学有所成。

　　《孙权劝学》和《伤仲永》对比内容和写法上的异同：(见《点拨》p118)

　　七年级下册：《口技》

　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　一、解释加点的词答案 1、京口有善口技者擅长 2、会宾客大宴会：适逢。宴：举行宴会 3、施八尺屏障设置：安放 4、少顷少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只闻：听见 6、其夫呓语呓语：说梦话 7、满坐寂然 “坐”同“座” 8、妇抚儿乳抚：抚摸。乳：喂奶 9、众妙毕备毕：全 10、宾客意少舒，稍稍正坐意：心情。少：稍微。舒：松弛。稍稍：渐渐 11、中间力拉崩倒之声间：夹杂 12、虽人有百手虽：即使 13、不能名其一处也名：说出 14、两股战战，几欲先走股：大腿。走：跑 15、群响毕绝毕：全。绝：尽、消失

　　二、翻译下列各句答案 1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。

　　即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

　　2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

　　三、回答以下问题答案

　　1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

　　2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果?

　　课文三次描述听众的反应：( 一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏;“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意;“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。)这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

　　七年级下册：

　　《夸父逐日》

　　夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

　　《共工怒触不周山》

　　昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

　　一、解释加点词的含义答案

　　1、夸父逐日赛跑2、河、渭不足黄河 3、弃其杖自己的、他的。4、化为邓林成为

　　二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。

　　三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局?这样的结局有何意义?

　　道渴而死，弃其杖，化为邓林。(4点)(意义见笔记)

　　四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。谈谈你对夸父这一神话人物的认识。夸父逐日渴死杖化邓林。夸父是个有远大抱负、有顽强毅力、有英雄气概、甘为人类造福牺牲自我的的神话人物。

　　七年级下册：《狼》一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。