初一语文《鲁迅自传》教案公开课
【初一语文《鲁迅自传》教案公开课】
一、教学目标
(一)知识与技能
(1)了解传记这种文体及其特点。
(2)了解时代背景，理清文章思路。
(3)在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。
(二)过程与方法
能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。
(三)情感、态度与价值观
学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。
二、教学重点 ：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法
三、教学难点 ：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想
四、教学方法：讲授法、提问法、讨论法
五、课时安排：2课时
六、教学过程
(一)导入
同学们，当我们的脑海中还徘徊着那些火红的石榴、那勇敢的鹤群的时候，我们可曾想过，对于我们人类来说，如何让去发现一些人物的崇高品质，并且把它们表现出来呢?第二单元我们将进入这方面的学习。
鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人，我们小学学过他的哪些文章呢?本文是一篇人物传记，从篇幅上来说是小传，从立传人的角度来说是自传，让我们更深一些地了解鲁迅吧!
(二)熟悉课文
1、请学生试读课文，随时正音并指导句中停顿。
正音：自传(zhuàn) 彷徨(pánghuáng)
侮蔑(wǔ miè) 失怙(hù)
2、学生放生自由朗读课文，要求读顺畅，注意抑扬顿挫。
(三)指导自学
1、用默读的方式自学课文，边读边概括每一段介绍的`主要内容。
2、同桌合作，读读、议议、相互交流。
3、全班讨论、交流。
(1)用自己的话概述鲁迅在1881年到1930年的主要经历。可按时间顺序制成表格。学生相互补充，完整概述下列内容：
时间 事件 思想感情
1881 出生不愁(幸福) 不愿受辱、被轻视 坚毅
13岁 变故、寄住、没钱 追求、信念(独特的)
18岁 南京水师学堂 封建---开化 关心国内时事
半年后 改矿路…. (科学、文学、哲学)
(矿)毕业后 东京学校
(京)毕业后 仙台学医 救国救民(爱国)
两年后 弃医从文 用文学拯救国家民族(爱国)
(2)鲁迅在人生道路上有几次重大转折?其中最重要的是哪一次?反映了鲁迅怎样的思想
根据课文提供的材料，学生通过阅读，了解鲁迅在人生道路上的三次重大转折。
重点：引导学生理解第三次转折的原因和在鲁迅一生中的重大意义。
(3)鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果 。
学生快速阅读课文第4段，明确主要创作成果。
点拨：“初做小说”即指《狂人日记》，这是一篇讨伐封建制度，声讨封建文化的战斗檄文，是鲁迅文学创作中战斗性、革命性很突出的作品。
(四)课堂小结
(五)布置作业
1.课后阅读附文一《<呐喊>自序》，进一步认识鲁迅。
2.利用课余时间到图书馆或网上查找有关鲁迅的资料，进一步了解鲁迅一生的生活经历和思想状况，并做一些摘录，准备参加班级交流。
【初一语文《鲁迅自传》教案公开课】相关文章：
语文S版初一《鲁迅自传》精品教案03-28
初一语文《鲁迅自传》课文原文01-25
初一下语文《鲁迅自传》同步练习及答案03-28
语文S版初一《鲁迅自传》导学案（3课时）03-30
初一下《鲁迅自传》教学设计和教学反思03-30
七年级下册《鲁迅自传》教案09-10
初一语文《孙权劝学》公开课教案03-28
初一语文《黄河颂》公开课教案03-28