新编语文教材《北京的春节》教学设计
春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。
【新编语文教材《北京的春节》教学设计】
学习目标
1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3.学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
学习难点
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排
2课时
教学准备
课件、精品课例视频
教学过程
第一课时
课前准务：播放视频，读单元导语。
一、创设情境，提示课题(播放视频)
1.同学们，你们喜欢过春节吗?说说我们是怎样过春节的?(出示课件)(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)
2.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。给你留下了什么印象?
3.现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的`春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、整体感知，理清脉络
1.自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
(视频教学提出)
课件提示：自由读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想一想《北京的春节》从整体上给你留下了什么印象?有不懂的地方提出来。
2.课件提示：说说老北京的春节给你留下怎样的印象。(播放视频)
(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
3.视频教学提出，课件提示：《北京的春节》从整体上给你留下了什么印象?
(春节热闹、熬腊八粥、地下铁路的花样多、吃得丰富、许多有趣的风俗习惯)
4.视频教学提出，课件提示：读课文后有不理解的地方吗?请同学提出来。
(理解：腊月，初旬、空竹、逛天桥、残灯末庙的意思。)
5.视频教学提出，课件提示：北京的春节是从哪一天开始?到哪一天结束呢?(腊月初旬开始，正月十九结束。)
三、研读课文，了解北京春节的风俗习惯
1.视频教学提出，课件提示：默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边，这些时间里有哪些风俗习惯?填在表格的右边。(可以同桌合作)
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
除夕
穿新衣、贴对联，吃团圆饭，守岁
正月初一
店铺关门、全城休息、办庙会
初六
店铺开张
元宵
看花灯、吃元宵、小孩放花炮
正月十九
春节结束
小结：按时间的顺序写。
2.视频教学提出，课件提示：自由读课文，把难读的地方提出来。
(1)读准第三自然段带儿化音的词。
板书：杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿
(2)请一个同学起来把第三自然段读一读，说说从三个儿化的词中体会到一点什么?
(杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿都是孩子们非常喜欢的东西。)
(3)全班读第三自然段，深入体会语言的魅力。
(4)读课文：“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”
(全班一起读这句话)
四、作业布置。
1.抄写课文中的生字。
2.抄写课文中的新词。
色味双美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵
日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色
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