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六年级语文上《画蛇添足》说课稿

时间:2021-08-15 10:28:42 六年级上册 我要投稿

六年级语文上《画蛇添足》说课稿

  【六年级语文上《画蛇添足》说课稿】

  说教材:

六年级语文上《画蛇添足》说课稿

  《画蛇添足》课文选自《战国策·齐策二》,是一则讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

  说教学目标:

  1、会认本课的生字、会写本课的生字。

  2、懂得文字、词在文中的含义,理解本文的寓意。

  3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。

  4、通读这则寓言。

  说教学重点:

  理解这则寓言的内容和寓意。

  说教学难点:

  能用“画蛇添足”说一句话。

  说教学方法:

  1、多媒体辅助教学法。新课伊始,我运用多媒体出示课文练习。

  2、朗读体会法。朗读就是赋予作品以生命。课程标准指出:各个学段都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。教学中,我让学生用多种形式读:如有个别读、比赛读、齐读。让学生在读书的积极思维和情感活动中,加深对课文内容感悟和理解,再把自己对课文的理解和体会通过朗读表达出来。

  3、活动法。复述故事比赛,以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生创造口头表达的机会,鼓励学生主动参与,给学生一个自我展示的空间。

  4、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主,主要是激励学生充分展示才能,满足他们希望得到赞许,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。

  说教学学法:

  1、小组合作,生生互动。让学生在自读自悟的基础上,注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时,能联系到自己已有的知识积累。

  2、美读训练法。以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式,把“读”的训练贯穿在整个教学中,通过老师与学生、学生与学生面对面地提问、思考、讨论、交流、体会、练读,逐步实现教学目标,让学生在多种语文实践中得到锻炼。

  3、活动法。在本堂课中,学生参与了复述故事比赛的活动。为学生创造口头表达的机会,给学生一个自我展示的空间。

  说教学过程:

  一、导入新课

  1、上节课我们学习了《掩耳盗钟》,它告诉了我们一个什么道理?

  2、我们古代有不少流传很广的寓言故事,它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理,这些寓言故事见于各类文献中,如《战国策》《淮南子》《韩非子》等,后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。

  此导语以复习上一节课学过的'知识展开教学,能在巩固已学知识的过程中,自然的导入新课。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自读课文,了解这则寓言的内容。

  2、幻灯片显示课文练习题。

  (1)读准。

  祠 赐 谓 舍 卮

  (2)解释下列加点的词。

  ①引酒且饮之( )。

  ②丁壮者引弦而战( )。

  (3)说说句子大意。

  蛇固无足,子安能为之足?

  3、活动安排:复述故事比赛,以小组为单位,任选一则寓言故事派代表参赛。

  最后师生评议,评出优胜者,颁发小奖品。

  三、重点、难点的学习与目标完成过程

  1、指名诵读“画蛇添足”。

  2、串讲课文:同学串讲,老师适时指点。

  3、学生分小组讨论问题:这则寓言的寓意是什么?然后交流。

  明确“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。

  4、能力训练:这则寓言已成为常见的成语,请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后,组织大家评价是否恰当。

  5、全班齐读“画蛇添足”一文。

  6、请举出生活中与之同类的事例,并谈谈你从文中所获得的启示。

  (让学生在积极主动的思考和讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到情感熏陶获得思想启迪,进而解决教学重难点。)

  四、总结

  《画蛇添足》的寓意是:事情已经完成了,再做多余的事,不仅无益,反而有害。

  《画蛇添足》是讽刺寓言,有生动的喜剧情节,活泼风趣,让读者在轻松的阅读中忍俊不禁,并从中体会其蕴含的道理。

  五、布置作业

  1、复习字词,熟读课文。

  2、解释下列加点词语,并写出句子的大意。

  未成,一人之蛇先成,夺卮酒,曰:“蛇固.无足,子.安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡.其酒。

  这一教学环节能拓展学生的知识面和阅读范围,满足学生的阅读期待。巩固知识点,发挥学生想象力,理论、实践,学以致用。

  说板书设计:

  画蛇添足

  ↓

  做了多余的事情反而不恰当