我要投稿 投诉建议

初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

时间:2021-04-03 10:31:03 九年级下册 我要投稿

初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

  【初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计】

  教学目标:

初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计

  1.结合生活实际有感情的朗读诗歌。

  2.深切体会诗中蕴含的人生道理。

  3.对名言之句深入探究,提升思想认识。

  教学重点:怎样面对挫折的生活。

  教学难点:从生活深入思索面对人生的困境。

  教具:多媒体

  教学方法:诵读、讨论

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  听录音:《阳光总在风雨后》,听后,你听清了什么?(找同学谈一谈)

  我们都希望生活一帆风顺,只有阳光并无风雨,人生却不可能是这样的,那么风雨来了,我们又将怎样面对生活,今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》,从中品悟面对人生的道理。

  二、作者简介:多媒体课件

  三、诗文品味

  1.听配乐朗读

  2.同学结合录音又感情的'朗读

  3.找同学读

  4.谈谈你是怎样理解欺骗两个字的

  老师结合实际明确:认为只要去努力肯定会获得成功,而生活却不能如此,那当然就是欺骗。

  5.你这样认为吗?同学之间互相讨论,说说自己生活中是否也曾这样做过

  四、名句积累

  学习了本首诗,你想把哪些句子送给身在困境中的亲人或朋友?引出诗的前四句,共同齐读把它记下来,(插入课件——前四句)

  五、结束语

  人生远不像一首诗想象的那样简单,但有一点,坎坷路上别忘了普希金的诗言,最后让我们依然在《阳光总在风雨后》的歌声中结束本节课。(录音)

  课后反思:

  简单的诗句,给了身处逆境中的人以无限的鼓励,总是对诗句感觉他很简单,但能在苦难的生活中能做到普希金所写的那样,实际上是很难的。放开思维,让学生还是想想他所经历过的,或听说过的坎坷的人生故事而体会吧。

【初三语文下《假如生活欺骗了你》教学设计】相关文章:

《假如生活欺骗了你》语文教学设计03-17

初三语文《假如生活欺骗了你》课文04-04

初三语文《假如生活欺骗了你》教案04-04

初三《假如生活欺骗了你》教学设计和反思04-06

初三下《假如生活欺骗了你》导学案04-06

《假如生活欺骗了你》教学反思(初三下册)?04-06

《假如生活欺骗了你》教学设计(带反思)04-05

《假如生活欺骗了你》语文教学反思02-14

《假如生活欺骗了你》教学反思03-20