导语：练习可以帮助同学们巩固课堂上所学知识，拓展有关课外知识，提高语文水平。下面是《锦瑟》阅读练习以及答案，欢迎过来练习和了解。
阅读《锦瑟》，回答问题
(1)对这首诗的理解不妥帖的一项是
[ ]
A.锦瑟，既可以是诗人凄凉身世的一种象征，也不妨看作感伤身世的诗歌创作的一种形象化比喻。
B.首联以“五十弦”的形制和“一弦一格”所发的悲声引出“思华年”，尾联以“成追忆”回应“思”字。
C.腹联下句“蓝田日暖玉生烟”，描绘的是这样一幅图画：蓝田山中沉埋的美玉，在暖日青晖的照耀下，升起丝丝缕缕的青烟。
D.末联是进一层表达“一弦一柱思华年”的情感，又统指颔、腹二联所概括抒写的情事，即诗人自己的悲剧身世的各种境界。
(2)这首诗运用了哪些典故?在表达思想感情中各起了什么作用?
答：典故①：
作用：
典故②：
作用：
(3)诗的颔联和腹联所展示的象征性图景在形象的构成和意蕴的暗示方面，具有诗、画、乐三位一体的特点，请举例说明。
答：________________________
解析：
(1)D
(2)①颔联对句用望帝魂化杜鹃的典故。表现瑟声的哀怨凄迷，如杜鹃啼血。杜鹃象征着望帝的冤魂,②腹联暗用“沧海遗珠”的典故，既是对锦瑟清寥悲苦音乐意境的描摹，又是诗人沉沦废弃、才能不为世用的寂寞身世的象征。
(3)借助诗歌的语言将瑟的各种艺术意境(如，迷幻、哀怨、清寥、缥缈)化为一幅形象鲜明的画面，从概括描写华年所经历的人生境界和人生感受，传达出诗人在思华年时的迷惘、哀伤、寂寞、惆怅的心声。
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