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二年级《爱发脾气的孩子》第二课时教案

时间:2021-08-11 16:51:22 二年级下册 我要投稿

二年级《爱发脾气的孩子》第二课时教案

  【二年级《爱发脾气的孩子》第二课时教案】

  一、教材简介

二年级《爱发脾气的孩子》第二课时教案

  《爱发脾气的孩子》主要讲了一个爱发脾气的男孩子,遇到稍有不顺心的事情,就大发雷霆。后来,在爸爸的启发教育下,认识到自己这样做是不对的,再也不乱发脾气了。从而揭示了做人的道理:遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。

  二、教学目标

  1、有感情朗读课文。

  2、抓住重点词句理解课文。

  3、引导学生联系自身的生活体验,体会课文告诉的做人道理。

  三、教学重点

  1、有感情朗读课文。

  2、抓住重点词句理解课文。

  四、教学难点

  培养学生懂得在遇到不顺心的事时,不能乱发脾气。

  五、教具准备

  多媒体课件

  六、教学过程

  第二课时一、复习引入

  1、 认读生字宝宝。

  2、 同学们,上节课语文课我们认识了一个男孩,他是一个样的男孩呢?说说课文的主要内容。

  二、 细读课文,感悟理解

  1、请同学们翻开书,用你喜欢的方式读一读课文,一边读,一边想:文中哪一部分看出这个男孩爱发脾气的呢?哪个词语看出他可真是个爱发脾气的男孩吗?

  2、能不能用你的朗读,你的声音,让大家听出来他的爱发脾气呢?(生有感情的朗读)  3、这个男孩面对自己的这个缺点,面对爸爸的批评,他的态度有是怎么样的呢?(满不在乎)你能为大家读读这个句子吗?什么叫“满不在乎”?

  4、你能学学这个男孩,用一点也不在乎的语气读读这句话吗?指导读出“满不在乎”的语气。5、后来爸爸用了什么办法?

  6、这个男孩又是怎么做的?

  7、思考讨论:男孩儿的爸爸为什么要交给他钉子、锤子,让他发脾气时往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?8、请同学们找一找这部分中关于时间的词语。(很快,过了一段时间,后来,终于有一天)9、指导朗读第四自然段:“很快”“过了一段时间”“到后来”要读得慢些,强调些,让学生感受到男孩儿改毛病的过程是比较长的。10、在这些不同的时间段,木桩上的钉子有了什么样的.变化?这些变化又能说明什么?请你和同桌之间说一说。

  11、指导读第6自然段,要注意读出难过,伤心,后悔的语气,并从中感悟做人的道理。

  (1)思考:男孩儿为什么不需要钉子、锤子了?男孩儿不发脾气的原因是什么?

  (2)联系自己与别人谈谈发脾气带来的害处。

  (3)请大家把心里想的话告诉小男孩。

  三、拓展延伸

  1、讨论交流:平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?

  2、读了这篇课文后,你是怎么想的?

  四、课堂总结

  今天你学习了这篇课文,有什么收获呢?

  要学会控制自己,不乱发脾气,宽容、真心地对待别人。

  五、板书设计

  爱发脾气的孩子

  小男孩 爱 发脾气

  发脾气 钉 钉子

  道歉时 拔 钉子

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