上星期(qī)，老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
展示作业的时间到了。嗬(hē)!同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩(nèn)嫩的桑(sāng)叶，还有青青的小草。
“小丽，你的作业呢?”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗?
小丽解释(shì)说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘(zhāi)一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。
老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢?”
“在这儿。”小龙拿出一个盒(hé)子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇[shān]动着翅膀，真有趣!
“我是用网罩(wǎngzhào)罩的。等检(jiǎn)查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿(niàng)蜜。”
“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。
教材简说：
本课讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。同学们认真完成作业，交上来的作业各式各样。教育学生要热爱大自然、保护大自然。
课文共有9个自然段。
第1自然段，写老师布置一项有趣的作业。
第2自然段，写小朋友交上来的作业各式各样。
第3—5自然段，写小丽的作业是一幅画，并解释画这一幅画的原因。
第6—8自然段，写小龙的作业是用盒子装着活的蜜蜂，等检查作业后要放了它。
第9自然段说老师对同学们的作业很满意。