二年级下册语文书课文：《有趣的作业》
有趣的作业
上星期(qī)，老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
展示作业的时间到了。嗬(hē)!同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩(nèn)嫩的桑(sāng)叶，还有青青的小草。
“小丽，你的作业呢?”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗?
小丽解释(shì)说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘(zhāi)一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。
老师笑着点点头，接着又问小龙：“小龙，你的作业呢?”
“在这儿。”小龙拿出一个盒(hé)子。盒盖是一层玻璃纸。玻璃纸下，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地扇[shān]动着翅膀，真有趣!
“我是用网罩(wǎngzhào)罩的。等检(jiǎn)查完作业，我就把它放了，让它再去采花酿(niàng)蜜。”
“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。
【二年级下册《有趣的作业教案》】
学习目标：
1、会认11个字：业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿。
会写7个字：业、龙、网、课、昨、桌、查，以及以下词语：作业、课桌、昨天。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。
学习方法：
1、借助工具书、课文中的`拼音自学生字。
2、借助动作理解词语，在理解词语的基础上进行朗读。
学习过程：
一、自主学习
1、从课题入手，看到课题，我想知道________________。
2、看课题，我想知道_______________。
3、我能把课文读通顺。
4、识字。
a 自主识字
b 同桌互读
5、读课文，同学们交的作业有_____________小丽的作业是__________，小龙的作业是__________。
二、质疑定向(小组长检查)
三、自主合作探究
1、朗读课文，说说老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意地笑了。
2、你觉得小丽和小龙的作业有意思吗?跟同学交流一下自己的看法。
四、师生共学
1、通过学习，我会认________这些字，我________方法记住的，我还会用________字组词________，还会造句________。
2、我喜欢课文________段，我会用________的语气来读。
3、我读了课文，觉得________词语很优美。
4、我认为________的作业最有趣，因为________________。
5、老师满意地笑了，是因为________________________
6、我喜欢课文的几个词语：________________________
五、检测
1、我能把字写端正。
业 龙 网 课 昨 桌 查
2、连一连
小小的 小草
青青的 野花
嫩嫩的 蝴蝶
美丽的 桑叶
3、我会补充句子
________，有________，有________，还有________。