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2年级上册《征友启事》优质课教案

时间:2017-07-31 编辑:彩秀 手机版

  【2年级上册《征友启事》优质课教案】

  教材分析

  《征友启事》是语文出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第10课的内容。这则童话故事,通过写小牛两次贴征友启事,最终找到许多朋友,告诉我们人都有长处和短处,不能要求完美,懂得与人交往时,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。课文情节生动,富于时代特色。

  教学目标

  1.认识14个生字,会写7个生字,自主积累词语。学习新部首弓字旁、走之儿和戈字旁。

  2.正确、流利有感情地朗读课文。了解小牛两张征友启事的不同和引发的不同结果。

  3.了解课文内容,明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时,在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。

  教学重点

  1.认识14个字的音与形,正确书写7个生字。

  2.正确、流利有感情的朗读课文。

  3.了解两张征友启事的不同及引发的不同结果。

  教学难点

  1.感悟本文揭示的道理,明白在生活中应该如何交朋友,与人交往时,在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。

  2.领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。

  教学方法

  讨论法,讲授法。

  教学准备

  课件,及各种动物的头饰。

  教学过程

  一、导课(创设情境,谈话导入。)

  1.在生活中,老师同学都有属于自己的朋友,今天,我们就来聊一聊朋友的话题。(板书友)

  2.同学们,谁能来说一说,你的朋友都有谁?你是用什么方法交到这些好朋友的?(生自由说)

  3.在动物王国里,有一头小牛,他也想拥有属于自己的朋友。可是呀,他用的方法和你们都不太一样,到底它用的是什么方法?相信学完第十课,同学们就知道了。(补充完整板书课题:10.征友启事)

  4.齐读课题。

  二、学习课文

  1.初读课文,随文识字。

  (1)就让我们跟随文章的主人公小牛一起走进这生动有趣的童话世界吧。

  (2)请同学们把书翻到第42页,自己在下面读一读,边读边画出自然段和你不熟悉的字词,借助拼音解决它。在读的过程中,把你认为难读的句子多读几遍,这样我们争取做到读一遍就能有一遍的收获。(学生自读课文,画自然段和生字词)

  (3)哪些同学自己解决了生字难题呢?请同桌之间互相认一认,看看哪组同桌最会学习。

  (4)我们已经学过了许多识字方法,今天谁愿意当小老师,教一教同学们?(生汇报,师适时电脑演示讲解)

  2.检查反馈,学习生字。

  (1)请你来汇报(征友),(征是翘舌音,请同学在跟我读一次。)

  (启事)你在哪见过启事?你还知道哪些启事?

  (陪同)

  (联系)你跟老师有没有联系?(有)我们是师生关系

  你跟同学有没有关系呢?(有,是生生关系。)

  (猎狗)同学们你们看,后边奔跑着的就是一只猎狗。

  (兴奋)兴是多音字,还读什么?你来组个词吧。

  (怨言)文中的谁有了怨言?

  (围栏)围栏在学校、工厂一般都看得到。

  (或者)出示句子:星期天妈妈带我去姥姥家,或者奶奶家。

  你能用或者来说一个句子吗?

  或者是什么意思你明白了吗?

  (2)生字去掉了拼音,同学们还能认识吗?小牛来考考大家。(出示不带拼音的字)(男女生快速抢答)

  3.学习会写字

  (1)除了我们掌握的会认字之外,还有7个要求我们会写的字,请大声读出来。

  (2)小牛请同学们仔细观察,看看谁能按结构给他们分分类。

  (3)了解了字的结构,同学们一定会把字写得漂亮。今天我们就来学习带有新偏旁的“或”字。

  (4)请你认真看,它的新偏旁叫:戈字边。跟老师说一次。(课件出示)

  (5)教或字的书写

  ①请仔细观察老师“或”字的书写。注意它的笔顺及每笔在田字格中的位置。先在左上格起笔写短横,接下去写口字,横折的横要写在横中线上,接下去是提,斜勾也从左上格起笔,到右下格收笔,要有一定的弧度。接下去写撇,最后写点。

  ②请同学们在认真地看大屏幕写一次。用心去记。

  ③谁认真看了,老师来考考大家。最后一笔是?

  ④现在请同学们自己先描一个或字,再田字格中写一个或字,一定要注意字的笔顺及每笔在田字格中的位置。(三个一,要牢记)写好的同学再写一个,一定会比前一个漂亮的。

  (6)其他的生字我们下堂课再认真学习。生字朋友回到了课文中,看看,你们还能认识吗?


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