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S版二年级上《秋天》教学设计

时间:2017-06-22 二年级上册 我要投稿

  《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。下面小编为大家分享一篇二年级上《秋天》教学设计,希望大家认真学习!

  【内容简析】

  本课图文并茂,通过描写秋天的丰收景象,人们欢快的心情,向孩子们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图。通过学习课文,使孩子们发现生活中的美,产生为创造美好生活而努力的愿望。

  【设计理念】

  本课设计以读为主,通过创设情境,激发学生学习兴趣,引导学生联系生活实际,积极主动地参与学习,在读中感悟,在读中受到美的熏陶。

  【教学目标】

  1、认识13个生字,会写7个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3、理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

  【重点难点】

  重点:认字写字,有感情地朗诵课文。

  难点:感受秋天丰收的喜悦。

  【教具准备】

  教师:教学挂图,秋天丰收美景课件。

  学生:搜集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学设计】

  第一课时

  一、揭示课题,寻找秋天

  1、板书课题,读课题。

  2、秋天来了,你知道了吗?你从哪里知道的?

  3、美丽的秋天来到了,我们看!(播放《庆丰收》乐曲、秋天美景图片。)

  二、初读识字,感知秋天

  1、学生自由朗读课文,想想课文有几个自然段,每段话写了什么景色。

  2、让学生把生字圈出来,多拼读几次。

  3、小组合作认读生字。

  4、谁愿意当小老师,提醒大家应该注意哪几个生字的读音?(后鼻韵母生字。)

  5、开火车认读生字。

  6、指名朗读课文,要求把课文读得正确、流利。

  三、精读课文,品味秋天

  1、导入:秋天来了,哪些地方的景物变得更加美丽动人了呢?

  2、学生自由朗读课文,找找课文里描写了什么地方的景色。

  3、学习第一自然段

  (1)播放课件:树林里凉风习习,树叶纷纷扬扬飘落。

  (2)你们看到了什么?(理解“纷纷扬扬”)

  (3)想象树叶飘落的美景,自由读第一自然段。

  (4)指名读第一自然段,评一评谁读得更美。

  学习二、三、四自然段

  (1)导入:树林里景色迷人,田野、果园、打谷场、公路、田间地头又是另一番景色呢!

  (2)学生自由朗读二、三、四自然段,找出自己最喜欢的段落。

  (3)小组合作学习:把你最喜欢的段落,读给小伙伴听,说说你读懂了什么,提出不懂的问题,共同探讨。

  (4)全班交流。

  ①学生有选择地朗读第二至四自然段,说说自己知道了什么。

  ②老师相机指导朗读。

  第二自然段:①通过观察插图,感受稻子像金子,棉花露出了笑脸的丰收场面。读出“黄澄澄”“羞答答”的意境(进行ABB式的词语练习)。② 通过老师示范读、学生赛读、想象读、分角色读,读出秋天的美,读出内心的惊叹。

  第三自然段:播放课件(苹果、石榴、葡萄、枣成熟了的喜人图片),让学生谈感受,再进行朗读、评价,读出水果的美丽诱人。

  第四自然段:让学生观察插图,了解粮食的丰收;观察人们的表情,体会他们的欢乐;读准句子,感受丰收的喜悦。

  5、学生自由选择喜欢的段落,分组进行朗读比赛。

  四、总结课文,赞美秋天

  1、师生合作,朗读课文。

  2、说说你欣赏了秋天动人的画面,最喜欢秋天的哪些景色,为什么。

  3、你还知道秋天有哪些美景吗?展示学生搜集到的有关秋天景色的图片。

  五、布置作业,拓展延伸

  1、课后请学生到大自然去观察、欣赏秋天,把你的发现写下来,画出来。

  2、搜集积累有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子。

  3、背诵课文中自己最喜欢的段落。

  第二课时

  一、复习引入

  1、上节课学习了课文,大家知道秋天是一个什么样的季节吗?

  2、有感情地朗读课文。

  二、指导背诵

  指导学生抓住内容,想象画面背诵,评选背书小能手。

  三、识记生字

  1、抽读会认的生字。

  2、小组合作识记生字。

  (1)复习识记生字的方法:利用加偏旁、换偏旁、同音字等方法记忆。

  (2)小组长带领组员讨论识记生字的方法。

  (3)交流汇报:利用同音字识记:凉粮

  换偏旁识记:场扬杨、谁堆、芬纷、结洁

  加偏旁识记:亻+以→似

  编顺口溜识记:“有”要坐车随“耳”去

  3、给生字口头组词。

  四、指导书写

  1、观察田字格里的生字,把结构相同的归为一类。

  2、重点指导书写“汽、苹”两个字。“汽”要写得左窄右宽,“苹”要写得上窄下宽。

  3、学生观察田字格中的字、仿写。

  五、展示成果

  1、展示自己给秋天画的画。

  2、朗读自己课外搜集到描写秋天的诗歌、句子。

  3、讲述自己发现秋天来到时,周围景物的变化。

  4、摘录课文里的叠词,再照样子说词


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