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语文版《国旗和太阳一同升起》教学设计​

时间:2018-03-04 二年级上册 我要投稿

  篇一:语文版《国旗和太阳一同升起》教学设计

  教学目标:

  1、读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。

  2、学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。

  3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。

  4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。

  教学重点、难点:

  继续用单元提示中读懂长句子的方法,理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。

  教具准备:

  录音、录象、小黑板

  课前预习:

  1、熟练地朗读课文。

  2、查字典:晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知

  3、找资料:国旗护卫队 天安门广场上每天的升旗仪式

  第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,大致了解主要内容。

  2、再读课文,理清文章脉络。

  3、学习体会第一自然段,理解有关长句子的意思,并指导有感情地朗读。

  4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

  教学过程:

  一、看录象,激情并揭题。

  1、看录象。

  2、说说你有什么体会。

  3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》(出示课题)。看看课文是如何描写这一激动的场面的。

  二、初读课文,了解大意。

  1、听录音,思考:课文写了些什么?

  2、反馈,集体讨论课文的主要内容。

  三、学习字词。

  1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。

  2、指名轮读课文,正音。(注意:字音:炽热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行:晨曦、臃肿

  四、再读课文,理清文章脉络。

  1、指名读课后题2。

  2、默读课文,依据课后练习2给课文分段。

  3、反馈分段结果,说说分段理由。

  五、学习第一段

  1、回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句子。)其学习步骤是怎样的?

  2、默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。

  3、反馈交流自学情况。

  (1)1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。

  ①目光注视着天安门。

  ②结合课后1(1),体会附加成分的含义。

  “群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情。)

  ③指导读这一句子。

  (2)掌旗手擎着五星红旗,34名……正步向旗杆基座行进。

  ①缩句:掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。

  ②结合课后1(2),体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。

  ③知道读句。

  3、指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?

  4、讨论,并齐读这一自然段。

  六、作业。

  作业本第3、6题。

  第二课时

  课时目标:

  1、阅读体会课文第2、3段,理解长句子的意思,并指导有感情地朗读。

  2、能背诵并且默写第7自然段。

  3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的崇高品质。

  教学过程:

  一、复习回忆

  听写词语

  二、学习课文第二段。

  1、回忆:我们是怎样学习第一段的?

  读文——划句——自学——朗读。

  2、按照这样的方法自学第二段。

  3、小组交流。

  4、提出小组学习时没弄懂的问题。

  5、齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。

  三、学习第三段。

  1、指名读第6自然段,其余划出这一自然段中的反义词

  2、这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国的利益。不怕苦,不怕累。)

  3、读到这里,你最想对护卫队战士说些什么?

  4、过渡:是啊,国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊!所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。

  5、出示最后一个自然段,师范读,问:你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。

  形象——纪念碑——高大

  心灵——汉白玉——纯洁

  胸怀——广场——开阔

  6、指导感情朗读并背诵。

  7、填空练习,辅助默写。

  战士们的形象像一样,战士们的心灵像一样,战士们的胸怀像一样。

  四、简单了解书名号的用法。

  1、找找课文中有书名号的句子。

  2、说说它的用法。

  五、小结。

  学了文章后,你们有什么体会,我们应该向护卫队叔叔们学习什么?

  六、有感情地朗读第三段。

  七、课堂作业:

  作业本第4、5、7题。

  篇二:语文版《国旗和太阳一同升起》教学设计

  【教学目标】

  1.认识13个生字,会写7个字及以下词语:元旦、北京、乐曲、口令。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.了解课文内容,感受升国旗时庄严隆重的气氛,激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

  【教学重点、难点】

  1.重点:认字写字,朗读课文。

  2.难点:体会升旗仪式的庄严隆重。

  【教学时数】

  两课时。

  【教学准备】

  1.教师:

  (1)课前带学生观看天安门广场升旗仪式的录相。

  (2)教学挂图。

  2.学生:搜集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。

  【教学过程】

  第一课时

  (一)激趣导入:

  1.出示国旗,让学生说说国旗的特征。

  2.谈话引出课题。

  五星红旗是我国的国旗,它是我们中华民族的象征。自从1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上亲自升起了第一面五星红旗后,这鲜艳的旗帜就飘扬在祖国的大地上。每天清晨,在天安门广场上,国旗都会和太阳一同升起。

  板书:1国旗和太阳一同升起认读生字“旗”。

  (二)范读课文,整体感知。

  教师范读,学生认真听,说说课文讲了一件什么事。

  (课文里讲的是天安门广场上进行庄严隆重的升旗仪式和人们观看升旗仪式时的举动。)

  (本课一些词句比较难理解,学生读起来有一定困难,通过老师范读帮助学生了解课文内容。)

  板书:天安门广场上庄严隆重的升旗仪式

  (三)初读课文,认读生字。

  1.学生自由读课文,要求:

  (1)边画出不会读的生字,看拼音多读几遍。

  (2)在不懂的词语下面画“——”。

  (3)标出自然段序号。

  2.同桌互读,互相纠正字音。

  3.全班汇报生字识记掌握情况。

  (1)课件出示本课生字词。

  元旦北京广场庄严仪式国旗班护旗护卫队员乐曲口令

  ①小老师先教,读词语中的生字,再教读词语。如“元旦”先读“旦”,再读“元旦”。

  ﹝生字放在词语中认读,有利于学生理解生字词的意思。﹞

  ②开火车读生字词,检查读音。

  重点指导读准后鼻音:京、令;多音字:曲。

  4.让学生正确流利地朗读课文。

  要求:不丢字、不加字、注意标点符号。

  (1)自由读。

  (2)指名分自然段读。

  ﹝在学生识记生字的基础上,教师提出朗读要求,让学生把课文读通顺。并按照自己的理解去朗读课文。﹞

  (四)读文感悟,体会感情。

  1.自由读课文,说说自己从课文中读懂了什么?提出不理解的词语。

  2.教师归纳学生不理解的词语,集体讨论解决。如:

  “人山人海”:让学生结合人们观看升旗仪式的画面或生活实际理解。

  “礼服、绶带”:指导学生观察插图理解。

  “擎着、持枪礼、举手礼、注目礼”:让学生观看图片动手做一做。

  3.研读课文,感悟理解。

  你从哪些词语和句子中体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

  (1)自由读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

  (2)四人小组合作讨论。

  (3)全班交流,教师随机点拨,指导朗读。

  ①播放“人山人海”场面录像,体会“人山人海”的词意和天安门广场上的升旗仪式的隆重。指导学生重读这个词语。

  ②结合升旗仪式的画面,通过指导朗读,理解描写国旗班战士的服装、动作的词句,体会升旗仪式的庄严隆重。

  a.课件播放国旗班战士进行升旗仪式的场面。

  b.让学生找出描写国旗班战士进行升旗仪式的动作的词句。

  c.采用自由读、自荐读比赛读等多种形式,指导学生读好这些词句,体会升旗仪式庄严隆重。

  d.让学生分小组演一演,加深体会。

  ③让学生找出描写人们观看升旗仪式行礼的句子。读一读,演一演,体会人们对国旗的崇敬与热爱。

  (五)总结读文,拓展思维。

  1.有感情地朗读课文。

  2.看看国旗和太阳一同升起的画面,让学生谈谈此时此刻的感受。

  3.让学生谈谈学校升旗时的情景和自己的感受。

  4.总结谈话。

  通过读课文,我们感受到了天安门广场升旗仪式的庄严、隆重,体会到人们对国旗的热爱,我们也和他们一样深深地热爱我国的国旗,热爱我们伟大的祖国。

  第二课时

  (一)有感情地朗读课文。

  学了《国旗和太阳一同升起》,我们感受到升旗仪式的庄严隆重,让我们有感情地朗读课文,来表达我们对国旗和祖国的热爱。

  1.分组朗读比赛。

  2.指名读。

  3.齐读。

  (二)识记要求会认的生字。

  1.复习要求会认的生字。

  2.指导记忆生字。

  (三)指导书写要求会写的字。

  1.认识“严、曲、式”的笔顺。

  2.在田字格上指导书写生字。

  3.学生在田字格上先描红字再仿写。

  (四)积累词语。

  1.抄写要求会写的词语。

  2.从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。

  (五)课后延伸。

  课后收集有关升国旗的知识。

  【课堂板书】

  1 国旗和太阳一同升起

  天安门广场上庄严隆重的升旗仪式

  庄严 隆重