二年级上册语文第六单元知识点归纳(上册)

发布时间:2017-02-08  编辑:舒文 手机版

  【二年级上册语文第六单元知识点归纳(上册)】

  一、单元主题

  本单元的主题是“懂得关爱、学会关爱”。

  二、单元知识点分析

  (一)字

  1、会认的字容易读错的:索 拴 泣 羡 慕

  2、要求会写的字易写错的:温暖 饥饱 贫富 美丑 永远 病床 四周 开始 寻找 操场 身体 昨天 姑娘 妹妹 读书 乘舟 客人 何处 食品

  3、形近字、同音字辨析:

  饥(饥饿) 机(机器): 暖(暖和) 爱(关爱); 户(户口) 护(爱护);

  亚(亚洲)业(作业); 哭(哭泣) 器(机器); 体(身体)休(休息);场(场地) 扬(扬州); 妹(妹妹) 未(未来); 昨(昨天) 作(作业); 客(客人) 课(上课); 粮(粮食) 良(优良)。

  4、多音字

  好 转 还 教 角 场

  (二)词

  1、数量词

  一只神笔 一则日记 一条丝巾 一角天空 一条裙子 一包东西 一个书包 一套《百科全书》 一本书 一条裙子 一份报纸 一位老大娘 一双好腿 一个身体 一份礼物

  2、短语:

  助人为乐 雪中送炭 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚 可爱的笑脸 高兴地笑 红红的太阳 遥远的地方 快活地成长 愉快地游戏 寒冷的北风 好吃的谷粒 健康的身体 轻轻地叹息 苦苦地等待 羡慕的眼光 漂亮的裙子(注意地和的的区分使用)

  (三)句子

  1、用“可爱的”、“高兴地”说句子

  区分“的”“地”的用法:“的”后面一般加名词,“地”后面一般加动词。

  2、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

  我要给 。

  仿照课文中的句子写句子。

  (四)阅读

  1、标点符号的用法

  通过朗读来体会不同标点符号多表达的语气。“。”表示陈述语气,“?”表示疑问的时候用,“!”感叹语气的时候用。

  2、阅读训练点:

  (1)训练学生边读边想象。例如:22课《窗前的气球》,体会“科利亚望着窗外那张动人的‘小脸’,高兴地笑了”这句话的意思。让学生边读边想象。(他可能是被那张“可爱的小脸”逗笑了,也许是为米沙的“创举”而会心的笑,也叙事对同学们特殊的问候方式而感激地笑。)再例如:23课《假如》,每一个小节就是一幅画面,可以让学生一边读一边想象画面。

  (2)抓住重点词句体会人物的内心感受,获得情感体验。这个单元的主题是关爱他人。所以要引导学生通过抓住文中的关键词句体会人物的内心世界,从而感受到“爱”。例如:22《窗前的气球》第二自然段,重点就是体会科利亚孤独、无助的心情。可以通过抓住“静静地”“呆呆地”这两个词语来体会。最后一个自然段,“科利亚望着窗外那张逗人的‘小脸’,高兴地笑了。”抓住“笑”体会科利亚当时那种快乐和感激。

  (五)写作

  1、学会写日记

  日记的格式:几月几日 星期几 天气

  学生要达到的水平:就自己感兴趣的事情写成日记,写自己想写的话。

  训练方法:提示:今天你做了什么?你到过什么地方?看到或者听到了什么?你最想干什么?今天发生了什么事?你的感受是什么……

  2、23课《假如》可以在学习课文的基础上仿照课文的形式写一写。假如我有一枝马良的神笔……