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一年级上册语文教学工作总结

时间:2021-04-20 11:51:51 一年级上册 我要投稿

苏教版一年级上册语文教学工作总结范文

  篇一:苏教版语文一年级上学期教改工作总结

  本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水 平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的教改工作取得更大的进步,现对 本学期教改工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促 进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是 收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

苏教版一年级上册语文教学工作总结范文

  1.认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型, 拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注 意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识 要点,归纳成集。

  2.增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情 感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学 得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

  3.相互交流、合作探究。组织小组学习:通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨 论、互相补充、互相学习,让每个同学都发表自己的见解,充分发挥生生间的互补作用, 为全体学生,尤其为学困生提供更多的课堂参与机会,并将个人独立思考的成果转化为全

  组、全班共有的认知成果,培养学生的群体意识及合作能力。在合作交流中教师要尊重学 生的意见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见,要重视学生在相互交往中表现出的尊重、 沟通、包容、成果分享、互补、竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。

  4.总结评价、加深体验。评价,既有学生小组间的互评,又有组际的评价,还有教师对学 生学习活动的评价。

  总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人 的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的 工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚 丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教改工作更上 一层楼。

  篇二:一年级语文上学期期末教学工作总结

  这学期以来,我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取指导老师的意见,不断改进教学方式。定期做好工作总结,不断地把点滴经验投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

  一、 抓好学生的学习习惯:

  一年级是学生从幼儿园到小学的'转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、 抓好学生的基础知识教学:

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (1)注重汉语拼音知识的掌握:

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (2)抓好写字训练。

  写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (3)抓好读书训练。

  如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。

  总之,在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。