五年级下册第五单元语文试题

时间：2021-08-06 10:07:49 五年级下册我要投稿

2017年五年级下册第五单元语文试题

　　一、积累运用。(35 )

2017年五年级下册第五单元语文试题

　　1、用\画去不正确的读音。2

　　拒(jù jǜ)绝允诺(nuò ruò )丞(chén chénɡ )相酥(sū shū )软

　　五年级下册语文第五单元检测题：镌(xié juān )刻胆怯(qiè què ) 迸(bènɡ bèn裂挠(náo ráo )腮

　　2、我会看拼音，写词语。10

　　zhào jítuō yánnà hǎntàn tīnɡɡǔ sè

　　( )( )( )( )( )

　　dù jìdū dūshān zhàizhī yuánléi ɡǔ

　　( )( )( )( )( )

　　3、把下列词语补充完整。6

　　( )( )请罪完( )归( ) ( )心( )力

　　神( )妙( ) ( )造( )设　喜不( )( )

　　伸( )缩( ) 抓( )挠( )

　　在《三国演义》诸多人物中，我最喜欢( )的诸葛亮。

　　孙悟空不改顽劣的本性，一会儿( )，一会儿( )。

　　全国人民( )，多次战胜了频发的自然灾害。

　　4、找出错别字画上横线并改正在括号里。2

　　理直气状( ) 决口不提( ) 鬼计多端( )

　　功无不克( ) 完壁归赵( ) 同心胁力( )

　　5、活学活用。(巧填歇后语)4

　　(1、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，

　　我们可以用一句歇后语来说：______________________________ 。

　　(2、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是______________________________一言不发。

　　(3、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是______________________________—无(吴)用。

　　(4、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。

　　__________________________________________________________________________________________。

　　6、填空。8

　　《将相和》是根据 ___________代司马迁___________中的___________ 写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 ___________、___________ 、 ___________三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。

　　《草船借箭》一文出自古典历史小说《》，这部小说写的是三国时期 ___________、___________ 、___________ 的故事，书中塑造的 ___________、 ___________、___________ 等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“___________ ”、 “___________ ”、“ ___________”、“___________ ”广为流传。作者是元末明初的___________。

　　《景阳冈》选自我国著名古典小说___________，作者是___________。讲的是___________事。

　　这篇课文是按照 ___________的顺序来写的。

　　《猴王出世》选自我国古代长篇神话小说，___________

　　作者是___________ 。这部小说中家喻户有___________ 、___________ 、___________、___________ 。本文可以看出石猴___________的特点。

　　7、将下面正确答案填在括号里.3

　　A 、之所以……是因为……

　　B、如果……就……

　　C 、虽然……但是……

　　(1、( )秦王拿十五座城来换，蔺相如( )会把璧交给他。

　　(2、秦国( )不敢攻打赵国，( )赵国文有蔺相如武有廉颇。

　　(3、读书( )不能改变我们生命的长度，( )却能改变我们生命的宽度。

　　二、阅读理解(35)

　　(一)阅读《草船借箭》选段，回答问题。( 8 12题 )(10)

　　有一天，周瑜请诸葛亮(商量商议)军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却推脱)。”

　　诸葛亮说∶“都督(嘱托委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“[ ]就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生(预计预测)几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。

　　从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

　　8、在“[ ]”里填上一个恰当的关联词。 1

　　9、用“\”把括号里运用不恰当的词语划去。4

　　10、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么?2

　　_______________________________________________________

　　11、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴?2

　　_______________________________________________________

　　12、你觉得周瑜是个什么样的人?1

　　_________________________________

　　(二)、阅读《将相和》片段，回答问题。(13 19题)

　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。(　　　)我们俩闹不和，(　　　)会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”

　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

　　13、“诸”用音序查字法先查音序___________，再查音节___________ ;“荆”字用___________

　　部首查字法先查___________，再查___________画。2

　　14、写出下列词语的近义词。3

　　削弱(　　　)　　进攻(　　　)　　同心协力(　　　)

　　15、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。

　　_______________________________________________________。2

　　16、不改变句子的意思，把文中划线的句子换个说法。1

　　________________________________________________________

　　17、从文中选一个词语作为本部分的小标题：

　　______________________1

　　18、用“﹏﹏”画出蔺相如避让廉颇的原因。1

　　19 、从本部分中可以看出蔺相如是一个____________________的人，廉颇是一个 ________________________ 的人。2

　　(三)、阅读下面的短文，回答问题。(20 24题)(12)

　　有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子!” 我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了!

　　小时候有时真蠢啊!我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了!鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的'亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。

　　20、用自己的话解释带点词语。4

　　不胜其烦： _________________________________。

　　平安无事： ______________________。

　　企图：_________________________________ 。

　　实事求是： ______________________。

　　21、根据对课文的理解填空。2

　　①愚蠢是要受( )的，是要付出( )的。

　　②小愚蠢受( )，大愚蠢受( )。

　　③人要想避免做蠢事，就必须( )，那样才会使自己( )。 22、用“——”画出前后文互相照应的语句。1

　　23、概括全文的主要内容。2

　　_______________________________________________________

　　24、本文给你的重要启示是什么?2