五年级上册《去打开大自然绿色的课本》教学反思
学会默读课文
读低年级的时候，老师经常要求同学们大声地朗读课文。随着年龄的增长，到了中高年级，大家要学会默读。
那么，默读有什么好处呢?
首先，默读不影响别人，不受环境限制，在日常工作和生活中应用最广;其次，默读的速度比朗读快得多，可以大量阅读，可以博览群书;第三，默读时可以默默地思考、比较、推敲、揣摩，可以自由地停顿下来重复看、反复想，从而促进思考，促进理解的深入。
默读的好处很多，但也要讲究方法，要养成良好的习惯。默读的基本方法和习惯有：
1、动眼不动口。默读时，主要的工作者是眼和脑。动口的默读不是真默读，而是“默朗读”。这样的“默朗读”很难提高默读的速度和质量。
2、边读边思考。我们要学会在默读中思考，在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价，要深入地默读。如学习苏教版第九册《去打开大自然绿色的课本》一课时，大家在默读的时候，就会想到“为什么称大自然为‘绿色的课本’”这种有价值的问题，以利于进一步学习文章。
3、边读边动手。“不动笔墨不读书”这是苏教版语文教材一贯提倡的，主要是要让同学们养成良好的学习习惯，它提倡默读时要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。
4、做到“一目十行”。“一目十行”指的是默读时要讲究速度。默读既要会精读，又要会速读，既要咬文嚼字，又要“一目十行”。快速默读还有利于我们平时的课外阅读。
总之，你如果学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。
活动反思：
体验教育的内涵相当丰富，其形式也丰富多彩，在学校教育中往往只偏重于一些模拟情境的创设，让队员去体验和感悟。如让他们当妈妈、老师、交警等，进行角色体验。而走进大自然这种体验活动把队员们带入到社会大课堂这一真实情境中，他们获得的感悟会更多，得到的锻炼也更多，为孩子们的健康成长提供了良好的条件。
一、实现自我超越
人的发展是无法通过“灌输”来实现的，只能在个体自我发展自我建构的过程中实现。当教育成为自我教育的时候，“育人”这价值层面的内涵也就真正实现了。队员们在大自然中体验，他们自主学习，自我锻炼，互相激发，认识自我，完善自我，形成了自我超越，学会了生活和交际，从而感受到自身价值的存在。
二、领悟人生哲学
全国少工委赵勇书记认为，体验教育是通过亲身经历、学习做人做事的基本道理，并转化为行为习惯的过程。“生活即教育，社会即学校。”这种走进大自然的体验活动把学生引入了丰富多彩的社会生活，为他们提供了了解社会的方法和途径，并在强烈的感受中激发起热爱社会，创造社会的.积极情感，在促进学生由“自然人”向“社会人”的转化中，起到了积极的作用，学生在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的行为习惯。
三、塑造健全人格
“走进自然，品味生活”，是本次体验活动的宗旨。这种教育形式受到了师生的一致好评，正如有位家长所说：“普通的教育方法，只能让我们知道孩子会不知不觉地长大，而体验教育活动却让我们听到孩子成长的脚步声。”有的孩子说：“这次活动使我学到了许多课堂上学不到的知识，让我感到生活是这样的丰富多彩。”“大自然像个神秘的宝库，我要永远去探索无穷的奥秘。”是啊，社会是一个大舞台，它给少年儿童提供了广阔的体验领域，我们要引领他们到大自然中去获得丰富的人生感受，塑造健全的人格。
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