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《厄运打不垮的信念》优秀课堂实录第二课时(2)

时间:2021-08-12 20:42:11 五年级上册 我要投稿

《厄运打不垮的信念》优秀课堂实录(第二课时)

  生:不是,是谈迁20多年的心血。

  生:是谈迁20多年的付出。

  生:是谈迁20多年的梦想。

  生:是谈迁的生命。

  师:这部书稿化为乌有,对于谈迁来说就是“丢了梦想,毁了心血”,真的是“致命的打击”啊!让我们走进文字,和谈迁一起流泪哀叹吧。读------

  生齐读“20多年的心血-------两行热泪在不停流淌。”

  师:面对这突如其来的致命打击,很多人认为谈迁再也站不起来了,但年老体弱的谈迁却给了很多人以心灵的震撼------

  生指名读:“很多人以为他再也站不起来了,但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到书桌旁,下决心从头撰写这部史书。”

  师:同学们,是什么支撑着谈迁又回到书桌旁,从头撰写《国榷》?

  生:是坚定的信念。

  生:是厄运打不垮的信念。

  师:这信念在谈迁心中埋藏了20多年,从未改变,那就是----(出示“立志编写一部翔实可信的明史。”)

  生齐读“立志编写一部翔实可信的明史。”

  师:所以当很多人以为他再也站不起来了------

  一生接读“但厄运并没有打垮谈迁,他很快从痛苦中挣脱出来,又回到书桌旁,下决心从头撰写这部史书。”

  五、想象画面学习第三自然段,品读四字词语,体味艰辛。

  1.默读课文第三自然段,将关键词句圈点标画出来,有体会在文章的空白处写一写。

  师: “心若在,梦就在,只不过重头再来。”厄运打不垮的信念使谈迁只用了4年的时间,便完成了新《国榷》的初稿,但为了使新书更加完备、准确,59岁体弱多病的谈迁只身来到了北京。在北京的那段日子,他又是怎样做的呢?

  请同学们默读第三自然段,圈点标画出文中最打动你的场面,把你的感受用关键词的形式写在旁边。

  生默读课文,圈点标画,写批注。

  2.讨论交流:为了使新《国榷》更完备、准确,谈迁是怎样做的?

  师:请同学们先把打动了你的场面读给大家听,然后结合着文中的关键词句谈谈你的感受。

  生自由谈,相机出示句子。

  生1:让我最感动的是,谈迁 “在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,并亲自到郊外去考察历史的遗迹。”文中“四处寻访”,让我想到了他第一次写《国榷》,为了找史料,就吃了很多苦,现在他年龄更大了,身体更差了,肯定会更艰难。

  生2:我也从这句话中看出谈迁已经写完了初稿了,可是他却为了写的更具体更准确,去“四处寻访”、“广泛搜集”、“亲自考察”,真的很不容易。

  师:这种精神叫做“精益求精”。好,继续交流。

  生3:最打动我的是“他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。”“一袭破衫”说明谈迁他还是很穷,可是他没有放弃,他终日奔波,不顾自己年老体弱。

  师:这位同学能借用文中的四字词语,表述自己的体会,说明他已经读懂了谈迁的心。

  生4:最打动我的`也是这句话。特别是“终日奔波”,让我体会到了谈迁他早出晚归,很辛苦。

  师:是啊,我们读书要学会把文字想象成画面,我们不妨这样想象----(配乐《灰色空间》,创设情景引读课文)

  在北京寻访的那段时间,一个59岁,体弱多病的老人是怎样度过的?烈日炎炎,,但人们在树荫下纳凉时他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。;数九寒冬,鹅毛大雪,当人们在温暖的火炉前烤火时他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。;天刚刚亮,他就踏上了寻访的路程,月至中天,人们都进入了甜美的梦乡他依然一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中。……他就是这样不辞劳苦地终日奔波。

  师:同学们,就这样,读一读,画一画,联系生活想一想,孤灯下,年老体弱的谈迁又是怎样“奋笔疾书”的呢。请你带着想象的画面读好这句话。

  生分别读“面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多了。”

  师:谈迁是用笔在书写吗?

  生:不是,他是用生命在书写,他知道生命留给自己的时间已经不多了。

  3、引读:又经过几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了……指名读。

  师:就这样,又经过几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了……

  生指名读“新写的《国榷》-----,谈迁也因此名垂青史。”

  师:新《国榷》和原先的《国榷》相比有什么不同?

  生:新写的《国榷》比原先的更加翔实、精彩。

  师:是什么让更老、更弱、更贫的谈迁写出更翔实、精彩的史书?

  生:是厄运打不垮的信念。

  师:也正是这厄运打不垮的信念,让谈迁和他的《国榷》一起----

  生:名垂青史。(板书:名垂青史)

  六、品读改写课文最后一段,感悟哲理。

  师:谈迁遭遇厄运却重编《国榷》的故事给了我们太多的启示,以至于后人每每想起谈迁的故事总会发出这样的感叹……

  生指名读最后一段话。

  师:是啊,人生道路上不可能只有鲜花和掌声,遇到困难时,让我们时刻铭记这段饱含哲理的话……

  生齐读最后一自然段。

  师:让我们把这段富含哲理的话改写成座右铭的形式,时刻激励自己吧。请同学们直接在原文上修改。

  生:当我们遭遇崎岖和坎坷的时候,只要我们拥有厄运打不垮的信念,就一定能取得成功。

  生:当我们遭遇崎岖和坎坷的时候,只要我们拥有厄运打不垮的信念,希望之光就能驱散绝望之云。

  ……

  七、作业布置。

  师:同学们,课后将自己的座右铭写在小卡片上,贴在醒目的位置,激励自己前进吧。古今中外有许多像谈迁这样遭遇厄运却不被打垮的人,课下请你搜集相关故事读一读,在日记本上写下自己的感受。这节课我们就上到这里,下课。

  生:老师请休息!

  板书: 厄运 ? 打不垮的 信念?

  谈迁 化为乌有 《国榷》

  挣脱厄运

  名垂青史

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