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《黄果树瀑布》第1课时教学设计

时间:2017-06-03 五年级上册 我要投稿

苏教版《黄果树瀑布》第1课时教学设计

  教学目标:

苏教版《黄果树瀑布》第1课时教学设计

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

  教学过程:

  一、导入。

  第一步:黄果树瀑布在贵州省的哪里呢?出示地图。设疑:黄果树瀑布虽然在一个小镇上,但是黄果树瀑布却以独特而优美的风景闻名于世。你们想去黄果树瀑布欣赏他们的美景吗?

  第二步:请欣赏吧!

  图片(五六幅)+配说(黄果树瀑布虽然没有庐山瀑布那样长,但是它却有81米宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。远远望去,瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。走近瀑布,你会看到瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在黄果树小镇上,这可是奇景!这真是一部大自然的杰作,真令人陶醉!)+音乐(高山流水)

  第三步:大家看得过瘾吗?还想看吗?

  过渡:那么,现在就请大家捧起课本,到文章中去感受黄果树瀑布的美景吧。

  出示朗读要求:请同学们自由朗读课文。把课文读准确、读通顺,遇到不懂的地方打上“?”,再想想课文从哪些方面想我们介绍了黄果树瀑布。

  二、自由读课文,老师下去指导一两位学生的朗读。留意学生的不懂之处。

  三、指名读课文,读准确读通顺,理解新字词。

  师小结:刚才有的同学手捧书本,紧盯课文;有的同学神情专注,十分陶醉;有的同学反复朗读,遇到不懂之处就画个问号。这说明大家读书态度认真,方法正确,下面就让我们开火车交流交流我们的朗读。相信文化小学五(2)班的同学一定个个是朗读高手。

  (1)读第一自然段。

  指导“杰作”的停顿。

  (2)读第二自然段。

  从字形上理解“嚣”。

  “嘶”字你们读得真准!

  (3)读第三自然段。

  “缝隙”的教学。缝是多音字。

  缝隙的意思理解方法:手指的缝隙。门的缝隙。课文中指的是树的.缝隙。

  这些缝隙都有一个特点——比较小。难怪隙的右边是这样写的——老师板书。指出上面的“小”没有钩。

  理解“三叠”。出示图片。

  (4)读第四自然段

  学生可能问“银雨洒金街”是什么意思。

  可以先让学生说,如果不会,老师来解释。银雨是瀑布激起的水花,小镇上的街道原来是黄土铺成的,所以称为金街。

  小结:激励学生读书认真,会提问题。

  (5)读第五自然段

  “隔”的字形教学:观察里面有几横?

  “撩”的教学:动作法。

  (6)读第六自然段。

  (7)读第七自然段。

  薄与衫的读音。

  訇然作响。(1)形容大声。(2)阿訇,波斯语音译词。意为教师。

  (8)读第八自然段。

  谛:(1)仔细(听或看)。(2)意义,道理。

  醉的意思。

  醉字右部的写法。“十”字的竖只超过横一点点。

  总结:刚才的朗读交流中,起来朗读的同学是投入的,坐着听的同学是全神贯注的。现在你们能够这么快就将书读得这么准确这么流利,果然是朗读高手!

  通过刚才的朗读,黄果树瀑布一定在你心目中留下了深刻的印象,你现在一定有了新的感受,谁来谈一谈。

  如果你能迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子,并且一遍读一遍想象瀑布的声音或形态,那你就是朗读高手中的高手了。

  出示朗读要求:迅速找到描写瀑布声音、形态的词语或句子,并读出自己的感受。

  四、再次朗读,整体感知。

  导入:刚才你们有的脸上……

  1.指导朗读描写瀑布声音的语句。

  (1)刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。

  指导:抓住“;”与“哗哗”等词语,读出分号前后声音的不同。

  (2)那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。

  (3)瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。……

  (4)聆听訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。

  2.指导朗读描写瀑布形态的语句。

  (1)透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

  (2)黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样常,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。

  3.指导朗读描写作者感受的语句。

  (1)黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!

  (2)瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。(3)沉醉。

  板书设计:

  声音:哗哗 喧嚣 轰然作响

  17 黄果树瀑布 沉醉

  形态:宽幅白练 三叠 雨雾般

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