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五年级语文《变色龙》教学设计「第一课时」

时间:2017-06-01 五年级上册 我要投稿

五年级语文《变色龙》教学设计「第一课时」

  设计理念:

五年级语文《变色龙》教学设计「第一课时」

  依据《小学语文课程标准》结合五年级教学特点,第一课时应以初步了解课文内容为重点,识字与写字相结合,以识促读,引导学生正确、通顺、流利地朗读课文:以读促教,引导学生了解课文内容,理清文章思路,从整体把握课文内容。

  教学目标:

  1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、理清文章脉络。

  教学重点:

  1、正确、流利地朗读课文,品读文字。

  2、通过读课文,初步了解文章内容,理清层次,从整体把握文章。

  教学准备:

  有关变色龙的图片及资料做成的课件。

  教学流程:

  一、 创境导入。

  同学们,通过学习第二组课文,我们随课本走进了绿色大自然。那儿有会唱歌的纺织娘,有闪着金属光泽的小甲虫,有各式的美丽贝壳,还有涂了油彩般的蝉儿……小动物们那么可爱,大自然那么美丽、神奇!今天,让我们随刘梦熊先生一起远去非洲,再次打开大自然绿色的课本,去认识另一位大自然的.宠儿--变色龙。

  让我们一起写下它的名字。(师生一起板书)

  二、交流资料。

  1、你认识它吗?(师指课件中的变色龙图片)

  2、简介变色龙的资料。

  过渡:刚才大家看到变色龙的图片,一定浑身不自在,但是,大家别看它面目可憎,它可是人类的好朋友,它专吃害虫。

  好了,现在让我们走进非洲大地,领略变色龙的风采吧。

  三、初读课文,初步感知。

  1、出示自读提示:(略)

  2、检查自读效果。(出示课件)

  3、但有几个拦路虎我们得先解决掉。 (出示课件)

  绿莹莹 指手画脚 凶相毕露 绘声绘色

  刹那间 名副其实 迅雷不及掩耳之势

  4、你会读这些词语吗?谁来和这些拦路虎较量?

  指读(纠错)

  强调多音字、以及字形易错的字。(课件中用红色显示的字)

  齐读 。

  过渡:拦路虎扫除了,现在我们可以去认识变色龙了。

  四、再读课文,理清脉络。

  1、根据课后提示我们清楚知道,刘梦熊先生以叙事的方式向我们记叙了他们发现、端详并放回变色龙的过程。(出示提示)

  请同学们快速浏览课文,看哪些段落分别介绍了这三部分内容?

  发现(1-8) 端详(9-15) 放回(16)

  2、再浏览9-15自然段,看作者要引领我们从哪些方面去端详变色龙?

  板书:外形、捕食、变色

  3、指导学生读相关自然段。

  五、结课。这节课,我们读了课文,初步了解了课文主要描写了变色龙的外形、捕食、变色三方面的特点。它到底有多神奇,下节课我们再走进它的的世界。

  板书设计:

  变色龙

  发现

  端详:外形 捕食 变色

  放回

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