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《宋庆龄故居的樟树》优秀课堂实录

时间:2021-03-31 18:38:08 四年级下册 我要投稿

《宋庆龄故居的樟树》优秀课堂实录

  教学目标

《宋庆龄故居的樟树》优秀课堂实录

  1.学会本课生字词,重点指导“衍”字的读音,“瞻”字的书写,理解“瞻仰”“繁衍”“蓬蓬勃勃”等词语的意思。

  2.能正确、流利、有感情到朗读课文,背诵课文。

  3.通过对课文语言文字的学习,在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象,懂得樟树的可贵。

  4.初步了解借物喻人、对比的写作方法,领会樟树的象征意义,体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

  师:跟老师写课题。边写边提醒学生。

  师:读了课题你知道是些什么的?

  生:樟树。

  师:据我所知,樟树在全国各地都有所分布。课文写的.樟树是哪儿的呢?

  生:宋庆龄故居的樟树。

  师:读了课题我们就对课文内容有所了解。你对宋庆龄有怎样的了解?

  生:原来是孙中山秘书,后来与孙中山结婚。是国家领导人。

  师:出示图片。走进宋庆龄的故居,走进这两棵樟树。

  师:检查预习,读读练习三的词语,会读吗?

  生练习读。

  师:词语都读准了吗?检查两个最难读:瞻仰 繁衍

  生读。

  师:我们一起读。

  生读。

  师:瞻是我们要学习的一个生字,你有什么要提醒大家注意的吗?

  生:是目字旁。

  师:为什么是目字旁啊?

  生:表示的意思是看。

  师:还有什么要提醒的?

  生:言上有两点

  师:言上的两点不能丢。在汉典中说,是喋喋不休地说话,你看,撇点,八言呢,话真够多的。关键写正确。教师板书示范。

  生:写字

  师:瞻是看的意思,那么瞻仰呢?

  生:抬头向上看。

  师:可不是这个意思。

  生:瞻仰是看以前的伟人。

  师:老师教给大家一种方法。将词语放到句子中去理解。读一读这个句子。

  生:瞻仰就是崇敬地看。

  师:我们也把繁衍放到句子中去理解。读句子。繁衍的意思是?

  生:养儿育女

  师:自己读读课文,哪几个自然段写了樟树,在段前画上着重号。

  生:读,画。是四和五自然段。

  师:谁来读读这两个自然段。

  生:读课文。

  师:你对樟树有了哪些了解?

  生:四季常青、枝干粗壮、香气永存、不招虫。

  师:请学生分别板书

  生:我找到的是蓬蓬勃勃。

  师:“蓬蓬勃勃”是什么意思吗?

  生:形容它很有精神。

  生:形容繁荣昌盛。

  师:出示蓬勃与蓬蓬勃勃。换一换,可不可以?

  生:不行,这样繁荣昌盛的语气就体现不出来了。

  生:蓬蓬勃勃更生动

  师:老师也想表扬大家。刚才这位同学大大方方,大家听课认认真真。

  生:我今天出去玩,高高兴兴。

  生:红红火火。

  师:读读课文第四自然段,哪里写出了这种蓬蓬勃勃,圈出这样的字或词。

  师:我们可以根据作者的写作顺序来交流。先来看这个句子。

  生:读带“伸”的句子。

  师:这里有两个伸。请学生上台演示伸出枝干。什么感受?

  生:酸酸的。

  师:看出你是竭尽全力。我们也来体验体验。

  学生体验

  师:我来采访采访,这棵樟树,你为什么要这样竭尽全力的伸展?

  生:我是想长得更加旺盛。

  生:我是为了得到充足的阳光雨露,长的更粗壮。

  师:出示动画,体会伸得远远的。

  生:读。

  师:示范读。

  师:我们往下交流,现在不说了,能不能读出来。

  生:读句子,突出亮字

  师:我们想象一下,稠密的树叶绿得发亮,闪着耀眼的光芒,仿佛每一片叶子上都有一个小精灵。谁再来读

  生:读句子

  师:最后一句,谁也来读一读。

  生:读“四季常青”的句子。

  师:出示:樟树四季常青,用上无论……总……练习说话。

  生:樟树无论在狂风中还是在暴雨里总是碰蓬蓬勃勃

  师:让我们来美美地读这一段。配乐。

  生:读得声情并茂。

  师:总结,枝干粗壮用了一个“伸”写稠密树叶,用了一个亮,写四季常青用了一个句式“无论……总是……” 我们可以根据这样的提纲帮助我们背诵。

  生:背诵。

  师:还有谁愿意来试试。我们一起来。

  生:背诵

  师:那么樟树不招虫、香气永存等特点是怎么写的?

  生:直接写出来的。

  师:还有吗?

  生:读写石榴的句子

  师:这是些石榴树的句子呀。

  生:这是用了对比的方式突出了樟树的特点。

  师:好 分角色对比着读

  生:分工读

  师:我们来对比着说一说。石榴树已经招了好几种虫子了,可是樟树

  生:樟树却一种虫子也不招

  师:当石榴树被虫子蛀蚀,只能当成废料被丢在一边的时候,而樟树

  生:樟树不管被当成什么样的木料,都不招虫还散发着香气。

  师:下面就让我们走进故居去看一看。播放幻灯

  师:参观完这个故居,每个地方都值得留念,再读读最后一段,你有什么疑问呢?

  生:为什么不在房子里面留影呢?

  生:为什么要在樟树前留影?

  生:为什么要怀着崇敬的心情来瞻仰呢?

  师:我们只有走进宋庆龄才能知道这是什么原因,老师介绍三种走进宋庆龄的方式:上网搜索,借阅图书《宋氏三姐妹》,老师推荐材料,请大家用自己喜欢的方式解决疑问。

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