我要投稿 投诉建议

四年级下册语文《天鹅的故事》的教学设计

时间:2021-04-24 10:33:04 四年级下册 我要投稿

苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》的教学设计

  内容分析:

苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》的教学设计

  《天鹅的故事》是苏教版第九册中的一篇课文,作者用饱蘸深情的笔,讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰面的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。全篇文字优美,叙述清楚,情节感人,引人思考,给人启迪。款款读来,使人对这群鸟产生了喜爱之情。

  教学理念:

  1.重视学生在阅读过程中的主体地位。强调学生阅读的自主性和独立性,以情施教,引导学生深入文本世界进行感受和体验性阅读,进而开展探究性阅读,达到深切感受文本的“情”,领悟其中的“理”,“三情”(教师、学生、文本)共振,实现阅读教学三个维度的交融。

  2.确立“大语文观”,引导学生走出书本,走出教室,走进社会,积极地观察自然,了解社会,思考人生,从生活中积累素材,运用知识,体现语文的工具性与人文性的统一,发展学生的语文素养。

  教学目标

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文;复述课文第五、六、七自然段。

  2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个只识不写。理解由生字组成的的词语。

  3.凭借课文中的语言材料,读懂课后练习中的有关问题,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,领悟人与动物(自然)应该和谐相处的道理。

  重难点:

  重点:从感人的情节和鲜活的生命中体验作品所蕴育的生命之曲,体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精神,领悟人和动物应该和谐相处的道理。

  难点:感悟老人对天鹅的喜爱和敬佩之情,激励学生爱护动物。

  教具准备:

  教师:多媒体课件

  学生:预习课文,回忆生活中合作场面,查找天鹅的相关资料

  教学时间:两课时

  第一课时

  课时目标:

  教学过程

  一、谈话激趣,揭示课题

  1.谈话激趣。今天,我给大家介绍一位新朋友。出示天鹅图片,在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物?

  2.揭示课题。有一年春天来得特别早,一群天鹅从南方飞回来了。突然,寒潮降临,北风呼啸,湖面又上冻了。怎么办?一个震撼人心的故事发生了。板书:16、天鹅的故事。

  当你读了这个故事,我们对天鹅有另一番深刻的认识,它不仅是美丽、高贵的象征。

  二、初读课文,学习字词,整体感知

  1、出示自读要求

  (1)通读课文,读准字音,读通读顺句子,难读的地方多读几遍。

  (2)喜欢的地方多读几遍,想一想课文向我们讲述了一个什么样的故事。

  (3)在自己难以理解的地方做上标记,在交流时提出来。

  2、学生按要求自学。

  3、检查自学情况:

  (1 )出示词语:

  A、第一组斯杰潘贝加尔湖畔一无所获扫兴

  你能用上关联词把它们连成一句话吗?

  B、第二组:寒风降临北风呼啸冰封湖面

  读着这些词语,你眼前仿佛出现了怎样的画面?

  C第三组、腾空而起塌陷胸脯颤动

  连起来说一句话。

  (2)检查朗读情况:

  出示自测题:正确流利有感情

  (3)默读课文,理清课文思路,课文主要写了一件什么事?

  师:刚才同学们自学了课文中的生字、新词,又通过自己的努力,读通读顺了课文,很了不起!一个故事,一般都有起因、经过、结果。斯杰潘老人给我讲的这个关于天鹅的故事,在课文的那几个自然段?你能不能用两三句话简要地写出来呢?

  学生交流[教师将学生写的内容投影到大屏幕上。]

  起因:有一天,突然寒潮降临。3、4

  经过:老天鹅和一群天鹅破冰的事情。5、6、7

  结果:斯杰潘老人背着枪走了。8

  (4)填空,课文主要写了一件什么事?

  《天鹅的故事》主要向我们讲述了当寒流降临时,湖面又(结冰)了,一群天鹅为了(生存),(齐心协力)破冰,寻找(食物)的一件事。

  三、学习课文

  《天鹅的故事》主要向我们讲述了当寒流降临时,湖面又(结冰)了,一群天鹅为了(生存),(齐心协力)破冰,寻找(食物)的'一件事。在这个故事中,最令你感动的是哪一个场面?在天鹅破冰的场面中,你一只天鹅给你留下了不可磨灭的影响!让我们一起走进老天鹅破冰这个场景。

  1、默读课文第五自然段,看看老天鹅是怎样破冰的,那些地方深深的打动了你,请用横线画出来?大家读时最好想一想:这些词语表达了什么意思?为什么这样写?把感受写在他的旁边。

  2、学生读文悟情。

  3、汇报交流,品读词句,感受老天鹅的勇敢和风险

  (1)出示:突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的把自己的胸脯和翅膀、打在冰面上。经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次,第三次……

  那个词让你感受深刻,为之一动?

  胸脯和翅膀:用血肉之躯扑打冰面,很疼!

  简介:冬天,贝加尔湖的冰面可后达1米,即使在初春,最起码也得有一、二十厘米,用自己的血肉之躯和坚硬的厚冰相撞,你认为老天鹅会怎样?

  腾空而起、像石头似的、重重地扑打:想象这是一只怎样的天鹅?

  板书:勇敢

  力量如此大的撞击,会是怎样的后果?学生想象。

  想象这又是一只怎样的天鹅?板书:奉献

  4、指导朗读,再现画面,回还朗读,进一步体会,老天鹅的勇敢和奉献。

  5、假如你是在场的斯杰潘老人,你想对这只天鹅说些什么?

  学生汇报,老师小结:是啊,老天鹅的壮举深深地打动了我们的心!他的勇敢、顽强,、奉献,一切多么可贵!它是一只――多么可爱的鸟!

  难怪老人目睹此情此景后会如此感叹!

  学生找出相关句子。

  五、总结,促进学习。

  1、总结主要内容。

  寒风降临腾空而起塌陷齐心协力团结拼搏

  2、这是一个典型场面。老天鹅破冰的顽强的生命力和勇敢的精神在此得以体现,也是用心读书的学生才能体会出来的。这就是学习语文。然而,破冰的故事还在继续,请同学们下节课用心学习众天鹅破冰的场面。

  六、作业

  1、抄写文中的你喜欢的词语和句子。

  2、把老天鹅破冰的感人场面,讲给家人、朋友听。

【四年级下册语文《天鹅的故事》的教学设计】相关文章:

苏教版小学语文下册《天鹅的故事》教学设计3篇01-06

语文《天鹅》教学设计03-21

四年级下册语文《天鹅的故事》教案设计05-02

苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》教学设计范文(精选3篇)01-30

四年级下册语文《天鹅的故事》教学片断05-11

小学语文《天鹅的故事》教学反思04-25

四年级下册语文《天鹅的故事》评课04-23

四年级下册语文《天鹅的故事》教案范文08-09

《天鹅的故事》第2课时教学设计05-08