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苏教版四年级上册语文古诗两首元日教学设计

时间:2018-09-01 四年级上册 我要投稿

  教学目标

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、认识生字23个。

  3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

  4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

  教学重点难点

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

  2、理解语句的意思。

  学生 以前学过的有关节日、冬天的古诗。

  课时安排 两课时

  第一课时《元日》

  一、 谈话导课,激发兴趣。

  1、同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听?

  2、对话导入:刚才我们一起背了许多古诗,从大家声情并茂的朗读中,老

  师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天,老师就和大家走进这座宝库,再领略两首古诗的美妙情境。

  二、学习古诗《元日》

  (一)、导入活动:

  1、学生们,十二月份结束了,我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日?

  2、板书课题。

  3、从课题里。你联想到什么?

  “元日”是什么意思?“元日”就是元旦吗?

  “元日”并非现在一般所说到“元旦”,而是农历正月初一,就是春节。现在“元旦”、“新年”一般指公历的一年之首,就是公历1月1日。而“元日”是农历岁首正月初一,即一般所说的“春节”。

  春节是我国最热闹、最盛大、最富有特色的传统节日,正如西方圣诞节一样。大家回忆一下,我国春节都有哪些风俗习惯呢?,

  学生自由述说。

  教师小结:

  放鞭炮、贴春联、贴“富”字、贴窗花、拜大年,等等都是春节富有特色的风俗。这种风俗是长期以来人们在生活中逐渐形成的风气习尚。风俗与相对稳定的一面,又有不断丰富变化的一面。

  那么,宋代的春节都有哪些风俗习惯呢?学习了王安石《》《元日》以后,我们就能得到答案。

  三、学习新课

  1、读——读准字音,识记生字。

  (1)自由朗读,读准诗题、作者、读通每一句诗。

  (2)抽生读,检查字音及停顿情况。

  爆竹声中/一岁除, 春风送暖/入屠苏。

  千户万户/曈曈日,总把新桃/换旧符。

  (3)谁能将整首诗读得正确、流利?

  2、看——图文结合,画中会意。

  (1)仔细观察图画,然后再读读古诗,从中知道了什么?

  (2)互相交流。

  3、议——探究协作,读中悟情。

  (1)以小组议议,哪些地方读懂了,哪些词语还没有读懂。

  (2)全班讨论交流,教师重点指导:

  屠苏:古代一种酒名。

  曈曈日:初升光亮而温暖的太阳。

  新桃、旧符:指的都是“桃符”,后来指春联。

  (3)说说诗句的意思。

  第一句:爆竹声中送走了的一年。

  第二句:春风已把温暖吹进了屠苏酒。

  第三句:初升的太阳照耀着千门万户。

  第四句:家家都用新春联换掉旧春联。

  4、评——多元评价,品析美读。

  (1)读出你的感悟,说说你为什么这样读?

  (2)教师相机帮助学生了解作者的写作背景。

  (3)古诗赛读,师生互评。

  5、诵——积极展示,深情诵读。

  (1)这首诗描绘了怎样的画面呢?大家闭上眼睛边听边想象。

  (2)教师范读。指名回答问题。

  (3)同学们说得真好!让我们沉浸在新年的欢乐之中,怀着对美好未来的憧憬,一起来朗读这首诗。

  (4)背诵全诗。

  三、作业

  1、完成习字册。

  2、课后搜集王安石的诗读一读。