三年级下册语文重要知识点归纳（苏教版）
三年级下册语文重要知识点归纳（苏教版）
一
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机( )，看到了两大人间奇迹( )和( )。并采用打比方的手法把长城比作()，突出长城的()，把运河比作()，突出运河的( )诗中均以( ?。)这一()句结尾，自然引出人间奇迹的创造者( )。我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。
(2)我( )在祖国的蓝天，( )出现在我的眼前：像绸带( )，( )，伸向天边。
北起( )，南到( )，京杭大运河( )。
(3)长城东起 ，西到 ，像 在大地上，
二
(1)南沙群岛位于祖国的，她是祖国巨大的 ，她也是个的世界。课文介绍了南沙群岛 ( )和( )
(2)茫茫南沙，汇入了( );片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的( )。
(3)南沙是祖国巨大的( )。他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( )，贮存了( )。课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。
三
(1)庐山位于我国的省九江市境内，这个省的简称是。庐山的云雾是的，课文中就按( )的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是的。
(2)“庐山的景色十分( )
“漫步山道，常常会又一种( )、( )的感觉。”
练习一
(1)我国共有( )省、市、自治区。有( )个直辖市分别是( )( )( )( )并依次写出简称( )、 ( )、( )、( )。有( )个自治区，请依次写出简称( )、( )、( )、( )、( )。有( )个特别行政区分别是( )、( )。我的家乡在( )，它所在的省市自治区的简称是( )。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省，“滇池”应在我国的省，“京沪铁路”指的是连接 和 两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《 》全诗( )
五
(1)终于有一天，(
)，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它是。
(3)雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你地方。”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。
六
课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事)，表明了她是一个( )的孩子。作者也从中体会到要( )。
练习二
(1)4月5日就是我国传统的节，又称( )这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：( ， 。 ， 。)我还知道他写的诗《 》，并默写：( ， 。 ， 。)
七
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士，之所以这样称呼是因为( )
(2)全文按照( )顺序，记叙了( )，朱德总司令带领红军战士帮助藏胞( )，以实际行动使藏族同胞( )。赢得了藏族同胞的( )，表达了军民之间( )。从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。
八.
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是( )代( )。试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“ ”)的李广。其中“没”的读音是( )，意思是( )。可以看出他是一个( )的人。
九
(1)《》的作者是( )代( )，其中名句是“与孤鹜，共长。”请你用文中语言写一写它的意思：
我能用、、等成语来形容王勃的才气。他与( )、( )、( )被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句( )。滕王阁与( )、( )、( )并成为南方三大名楼。
十
(1)事后，萧伯纳地说：“一个人不论取得多大成就，
。对任何人，都应该，永远。这就是那位小姑娘给我的。她是我的。”其中“她”指的是( )的小姑娘( )，“我”指的是( )的( )。称她是我的老师是因为( )。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个( )的人。你能写一句表示谦虚的名言( )。文中的小姑娘也十分( )。
练习3
1勤劳的人从( )，懒惰的人( )。你还能写一句表示珍惜时间的名言()。
十一
(1)课文《赶海》写了“我”童年赶海时()、()、()、()等趣事，表达了作者对()，对()的热爱。文章开头和结尾都引用歌词()，使全文()。
十二
(1)白荷花在这些冒出来。有的 。有的，露出嫩黄色的。有的还是 ，看起来。
(2)《荷花》的作者是()，他以()的顺序写了(。)
赞美了()以及()。荷花又名()。不禁令我想到描写荷花的诗句()。
(3)风过了，我停止舞蹈( )。( )， ( )。( )，( )......请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话( ).
十三
(1)韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者()，《绝句》的作者()，他们一个被称为()，另一个被成为()。还有“小李杜”指的是李商隐和()。
(2)《望庐山瀑布》描绘了()的景色，《绝句》通过对()的描写，抒发了作者()的心情。在这首诗中，作者写了()()()()()()()等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有()()()()等。我知道描写祖国名山大川的诗()代()写的()，全诗如下：
()。我还知道描写春天的诗( )
(3)、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是_____代诗人___________写的《_》中的诗句，这首诗的三、四两句是________________________，_______________________。这两句的意思是__________________________________________________________
练习四
(1)默写《滁州西涧》( 。)
( 。)作者是( )代的( )，滁州就在现在的( )简称( )
14《我应该感到自豪才对》讲了()告诉人们()。小骆驼不应该感到()应该感到()。原因是(),()，()。骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为()。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的.成语()、()、()、()。
15水上飞机的特点是()。它可以()，可以()，可以()，可以()。如果我造水上飞机，我会造一个可以()的()。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是()卫星，它设在离地面()的高空，每隔()便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是()。课外我还知道()卫星。
17《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了()，我们从中知道了()。文中(“”)这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸()的口气中，汤姆知道已经没有()的余地了。
真的，从那以后，汤姆再也()。可是那晚的情景却一直()，爸爸坚定的话语也一直()。
18《狼和鹿》的故事发生在()，凯巴伯森林一片()，()。小鸟在枝头()，()的鹿在林间()，但鹿群的后面，常常跟着()而()的狼。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，()是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被()得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒()了传染病对鹿群的()。而人们()要保护的鹿，()在森林中过多地繁殖，倒成了()森林，()自己的“祸首”。其中“功臣”指()它是功臣的原因是()。“祸首”指()，它是祸首的原因是()。
《狼和鹿》是一篇关于()故事，这个故事告诫人们(
19《放飞蜻蜓》讲述了教育家()向孩子们介绍蜻蜓的()、()的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃()是()，我们要()。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛()，结构很()，是由()的小眼睛构成的，可以看清()的虫子。它的尾巴()，()，尾巴能够()，()。课外我还知道有关蜻蜓的知识()。你能设计一条保护蜻蜓的广告()。新课标第一网
▲五月初五是我国传统节日()，又名()，()、()是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗()和()。
练习六()
，人人有责。树木成阴，()。
山上树木光，()。()有土有水保不住。植树造林镇风沙，()
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用()、()、()等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，()的()龙，()的()龙，()的()龙，()的()。我还了解到()、()是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕()来写的，表达了作者对()的槐乡五月，对()、()、()的槐乡孩子的赞美。文章既写()又写()，花与人交融在一起，使()。
五月，洋槐开花了，槐乡的()，()似()，一片()。有的槐花()，远看像();有的槐花一条一条地()，近看如维吾尔族姑娘()的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更()了，她们的衣襟上()，发辫上()，她们飘到哪里，哪里就有()。小小子呢，衣裤()里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，()就朝()塞上一把，()、()的，可真有()呢。
22《海底世界》抓住()、()、()、()展示给我们一个()、()的海底世界。
23《日月潭的传说》记叙了()和()克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的()的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事()。
日月潭是我国()省最大的一个湖泊。那里()、()，是个著名的风景区。
练习七我知道了荷兰的国花是()，日本的国花是()，中国的国花是()。洛阳的市花是()，扬州的市花是()
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是()和()。每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们()和()。向这样的寓言成语我还知道()、()、()、()。
25《争论的故事》写()给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流()，对同学们的所说，老师是()地听着，不时投去()的目光。“赞许”的意思是()，老师不时投来赞许的目光说明()。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理()
26《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化：满怀好奇→()→()→()为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，是为了(来年来年能收获更多更大的果子)，知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子)，王大伯的话让我明白了()的道理，在生活中也有这样的例子，比如说()学了这篇课文我也感受到(生活处处有学问，我们要做有心人)。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”，相信(王大伯是种桃能手，他决不可能做不利于桃树丰产的事，再说他说的话也确实很有道理)，又怀疑(按照一般判断，枝少了，桃子也就少了。桃园真的能丰产吗)，后“又惊又喜”，“惊”(大伯的话居然一点没错，他的剪枝果真实现的丰产，他的预料完全变成了现实)，“喜”(桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子)。
练习八
《明日歌》是()写的。明日复明日，()!我生待明日，()。春去秋来()。()，暮看()。百年明日能几何?()。这首诗歌告诉我们()。
1本学期培养良好的学习习惯是()和()。
2这学期，课文带我们浏览了()的长城，()的运河，()的南沙，还有()的()。课文还带我们认识了()的刘翔，()的雪儿，()的摘花瓣的小姑娘。在()的朱德，()的李广，()的王勃，()的萧伯纳，()的纳塔沙。其中，我最喜欢()，因为()。
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