《水上飞机》教学设计「优质课」

《水上飞机》教学设计「优质课」

　　一、教学目标

　　1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”;读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”;能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。

　　2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。

　　二、重点和难点

　　1、正确认读10个生字。

　　2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。

　　3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的.用途。

　　三、教学方法、教学策略

　　教学方法：

　　1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。

　　2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。

　　3、课内外结合，激发学生求知欲望。

　　教学策略：

　　1、质疑、激发兴趣策略。

　　2、语文读书学习习惯养成策略。

　　四、教学准备

　　教师：生字卡片;飞机和水上飞机的图片;课文课件

　　学生：课前预习(读读课文，圈出生字，标上小节号);收集新型的交通工具。

　　五、教学过程

　　一、揭示课题。

　　1、说说你所了解的飞机。(学生交流)

　　(出示水上飞机图)师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机

　　2、揭题：33水上飞机(生齐读)

　　3、师：水上飞机是什么样子的?有什么本领用途呢?大家想不想去看看呀?让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。

　　说明：

　　开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。

　　二、初读感知，自学生字。

　　1、小组读课文，自学生字。要求：读准字音，读通课文。

　　2、交流预习生字的情况。

　　(1)抽小组读生字。

　　(2)你是怎样记住这个生字的字形的?(交流“识字金点子”)

　　(3)你认为哪个字最难写?(挑战自我，写写最难写的字)

　　(4)开火车读字组词。

　　(5)精彩词句大展示(交流好词好句，选词造句)

　　(6)开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。

　　说明：

　　二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。

　　三、细读课文，感知解疑。

　　1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢?让我们一起来学习第一节

　　(1)自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。(出示水上飞机的图片)

　　(2)检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。

　　(3)学生齐读句子。

　　(4)看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想?

　　(5)“究竟”是什么意思?换个词说说。

　　2、师：水上飞机究竟有什么本领呢?轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。

　　交流检查。

　　(1)你找到了几句描写水上飞机本领的句子?出示句子并配上图片。

　　板书：迅速救援海上遇难的船只

　　给航行中的船只输送物资

　　能从海中汲水，去扑灭森林的大火

　　随时从海上起飞参加战斗

　　(2)指名读句子，男女生读。

　　(3)读了句子，你读懂了什么?(小组讨论，交流)

　　(4)水上飞机的本领可真大，谁能用“有的……有的……有的……还有的……”的句式来夸夸水上飞机。

　　(5)设情景，小组说话训练。

　　a) 让学生做水上飞机介绍自己的本领。

　　b) 让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。

　　c) 你还知道水上飞机有哪些本领呢?请你来介绍一下。

　　(6)指导分角色朗读对话(谁来当当吃惊的小海鸥)。

　　读出各自不同的语气。(小海鸥吃惊的语气;水上飞机自豪的语气。)

　　3、学习最后一节。

　　(1)正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事?齐读第8节。

　　(2)出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。(着急的语气)

　　(3)水上飞机是怎么做的?出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

　　a) 指名读。

　　b) 除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快?

　　c) 齐读。

　　说明：

　　“书读百遍，其义自见;不动笔墨不读书。”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。

　　四、课外拓展，总结课文。

　　今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。

　　说明：

　　课内外结合，激发学生的求知欲望。

　　五、巩固练习。

　　闯关游戏：

　　第一关：给下列加点字注音：

　　参加( ) 人参( ) 参差不齐( )

　　第二关：写出下列字的部首

　　翅( ) 参( ) 警( )

　　第三关：组词

　　暖( ) 傍( ) 翘( ) 验( )

　　援( ) 膀( ) 翅( ) 险( )

　　第四关：试默

　　迅 突 援 警