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小学三年级上册语文《卧薪尝胆》的教学设计

时间:2021-04-22 18:52:28 三年级上册 我要投稿

苏教版小学三年级上册语文《卧薪尝胆》的教学设计

  教学要求:

苏教版小学三年级上册语文《卧薪尝胆》的教学设计

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“请求”“建议”造句。

  2、默读课文第4自然段,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的语言说说故事的内容。

  4、理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

  教学重点:

  学会生字,理解新词,结合课文本内容理解“卧薪尝胆”的意思。

  教学准备:投影片、小黑板

  教学时间:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、故事导入新课

  2、关于春秋时代的历史背景谁了解?有哪些英雄人物?

  二、初读指导

  1、自由读课文

  (1)读准字音,读通课文

  (2)查字典或联系上下文弄懂新词及不理解的词的意思。

  2、检查自学效果

  (1)出示词语

  吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱愿意夫差夫人差别会稽会计

  (2)指名读,齐读

  (3)指名读出示的词语,注意停顿

  万般无奈舂米推磨报仇雪恨转弱为强

  (4)指名理解词语,教师相机补充。

  (5)指名分自然段读课文,思考每个自然段的意思。适当指导断句。

  3、默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?什么叫“卧薪尝胆”?

  三、学习生字

  1、出示生字,齐读

  吴勾践示奴仆谋臣免患议

  2、同桌互相学习,设法记住字形。

  3、交流

  4、指导描红

  5、学生练习

  四、课堂总结

  五、作业

  1、抄写词语

  2、练习读熟课文。

  第二课时

  一、复习

  指名读词语

  二、学习课文第一自然段

  1、指名读,思考:吴国、越国都是小国,它们出现于什么时候?地处哪儿?

  2、交流

  3、引读

  4、齐读

  二、学习第四自然段

  1、默读课文,画出描写“卧薪尝胆”的'句子。

  2、出示:

  白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

  哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?“卧薪”是什么意思?“薪”是什么意思?“苦胆”你懂吗?

  他为什么要尝胆?

  勾践为什么要这样折磨自己?

  3、出示:

  回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

  轻声读这一节,想想画画:

  从哪些词语可以看出他时刻不忘报仇雪恨?

  两个“不忘”说明了什么?

  指导朗读

  齐读第一句,想想在这一自然段中起了怎样的作用?

  三、学习2—3自然段

  过渡:越王勾践念念不忘的仇恨是什么呢?

  1、理解第2自然段

  (1)自由读,思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?

  (2)交流。(板书:兵败会稽)

  (3)勾践还有其他办法吗?从哪些词中可看出?

  (4)指导朗读。

  2、理解第3自然段

  (1)自由读,思考:

  勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?画出有关词语。

  (2)你是怎样理解“受尽了”这个词语的?

  (3)指导朗读。

  四、学习第5自然段1、讨论:勾践在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么?

  2、过渡:经过二十多年的努力,越国终于(引读)。(板书:转弱为强灭掉吴国)

  3、齐读。

  五、总结全文

  1、齐读2—4自然段。

  说说学了“卧薪尝胆”这个故事后的感想。

  2、教师小结。

  第三课时

  一、朗读课文

  1、指名分自然段朗读课文。

  2、指名读自己喜欢的自然段,并说说为什么喜欢?

  二、练习复述故事

  1、回忆故事内容,列出提纲。

  背景:都想征服对方。

  起因:勾践战败求和,受尽屈辱。

  经过:勾践卧薪尝胆,发愤图强。

  结果:越国转弱为强,灭掉吴国。

  2、自由练习复述。

  要求:尽量用原文中的词句。

  3、指名复述。

  板书:

  26、卧薪尝胆

  兵败会稽受尽了屈辱

  ↓

  卧薪尝胆报仇雪恨

  ↓

  转弱为强灭掉吴国