苏教版语文七年级下册期末阅读题复习及答案
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古诗文阅读，需要把握读音与句读，包括朗读节奏等;词语解释，包括通假字、多义词、词类活用、一词多义等;语句翻译，特别是重要句式，如判断句、省略句、倒装句等;内容理解，美点赏析等。
现代文阅读需要着眼于整体感知、内容概括、思路梳理、重点难点分析、美点赏析、词句语境义的理解、人物评价、情感体验、感悟启示等。要学会运用课文中学到的阅读方法进行迁移，这就是所谓得法于课内。由此及彼，阅读每一篇美文，从中获得生命的滋润。
【一起出发】
(一) 破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
1.全词描写了军旅中的哪两个不同场面?各有什么特点?
2.你从词中感受到作者怎样的内心世界?
(二)课内外文言文比较阅读
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则知学问无穷，不敢以一得自足，如河伯之观海①，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。诸弟此时惟有识不可以骤几②，至于有志有恒，则诸弟勉之而已。 (曾国藩《曾国藩家书·道光二十二年十二月二十》,有删节)
【注释】①河伯观海：据《庄子·秋水》载：“河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海吗，东面而视，不见水端，于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。” ②骤几：立即成功。
3.解释下列加点的字词。
(1)手不释卷 (2)颜色不变
(3)井蛙之窥天 (4)以一得自足
4.从甲段中可以看出赵普具有哪些特点?
5.乙段中列举河伯和井蛙的例子是为了阐述什么道理?
6.甲段中的第一段与乙段都是说读书的，表达的角度有什么不同?给我们哪些启示?
(三)白马寺
张 铭
白马寺坐北朝南，是一座长方形的院落，占地约4万平方米。寺内的主要建筑，都分布在由南向北的中轴线上。前后有五座大殿，依次为天王殿、大佛殿、大雄殿、接引殿、毗卢阁，东西两侧分别有钟、鼓楼，斋堂、客堂，禅堂、祖堂，藏经阁、法宝阁等附属建筑，左右对称，布局规整。
白马寺的山门，为牌坊式歇山顶，建于明代。三个门洞，象征着佛教所说的“三解脱门”，佛教称之为涅槃之门。山门前的两匹石马，通高1.8米，身长2.2米，形象温驯，雕工圆润，是两件优秀的宋代石雕作品，原是宋代太师太保、右卫将军、驸马都尉魏咸信墓前之物。1935年前后，住持僧德浩法师重修白马寺时，将它们迁置于山门前。
有关白马寺，我听说最多就是“白马驮经”。据佛籍记载：东汉永平七年的一天晚上，汉明帝刘庄(刘秀之子)夜宿南宫，梦一个身高六丈，头顶放光的金人自西方而来，在殿庭飞绕。次日晨，汉明帝将此梦告诉给大臣们，博士傅毅启奏说“西方有神，称为佛，就像您梦到的那样”。汉明帝听罢大喜，派大臣蔡音、秦景等十余人出使西域，拜求佛经、佛法。蔡、秦等人于公元65年，告别帝都，踏上“西天取经”的`万里征途。在大月氏国(今阿富汗境至中亚一带)，遇到印度高僧摄摩腾、竺法兰，见到了佛经和释迦牟尼佛白毡像，恳请二位高僧东赴中国弘法布教。永平十年(公元67年)，二位印度高僧应邀和东汉使者一道，用白马驮载佛经、佛像同返国都洛阳。汉明帝见到佛经、佛像，十分高兴，对二位高僧极为礼重，亲自予以接待，并安排他们在当时负责外交事务的官署“鸿胪寺”暂住。
公元68年，汉明帝敕令在洛阳西雍门外三里御道北兴建僧院。为纪念白马驮经，取名“白马寺”。“寺”字即源于“鸿胪寺”之“寺”字，后来“寺”字便成了中国寺院的一种泛称。(节选自《光明日报》2013年12月12日)
7.白马寺的建筑规模与布局有哪些特点?
8.说说“寺”名的演变过程。
9.划线句运用了哪些说明方法?这样说明有什么表达效果?
10.文中插入历史传说有什么作用?
(四)姐姐
崔文武
我家住在封龙山，家有7个姐姐。我的童年是姐姐们背过来的，二姐背我最多。在无雪的冬日里，病魔夺去了二姐52岁的生命。这些日子，想起二姐总是揪心般难受。
姐弟几个，二姐最出众。聪明、漂亮、开朗、 、 ，办事果断大度，是家里的主心骨。
二姐顺从母亲，上完初中就担起了家庭重任。她和母亲商量，决定让三姐辍学专门看护我，并约法三章：不能把孩子碰着，不能到井边玩，不能到远地方去。二姐和姐姐们用爱编织了我美丽幸福无忧无虑的童年。
二姐教三姐怎么来对付我的同时，更多的是想怎么过日子。二姐常常是一个人摸黑起早到山里刨药材，踩好点后，再组织别的姐姐去，并为每人分好加工指标。每天晚饭时做总结，及时表扬，及时批评。可我不理解姐姐们的辛苦，总惦记着让姐姐们回来的时候，别忘了挖棵红艳艳的山丹丹花……
直到有一天，二姐决定把我交给老师。可我总是逃学睡大觉，谁拿我也没办法。一天下午，我正睡大觉，二姐背上我就往学校走，不管我怎样哭喊。想不到，这一次二姐把我背到了大队播音室。她打开扩音器，只说了声：“哭吧，这一次全村都能听见。”平日里为了凑够我的学费，二姐攒废纸拾废铁;小麦收了，二姐带着姐姐们到平原去拾麦穗儿……
在以后的成长路上，姐姐的手始终拉着我。姐姐永远为我撑着清凉的绿荫，为我遮风挡雨。无论何时，无论走向何方，心中一样亲，一样温暖。孩提时，我为是二姐的弟弟感到自豪;直到有一天，我这个做弟弟的事业有所成，乡亲称二姐都叫文武的姐姐时，二姐笑了，笑得是那样灿烂。(1)
二姐用自己的付出为我铸就了美丽的人生轨迹，却把自己的命运方向盘交给了母亲。
二姐人好，口碑好，三里五乡提亲说媒的多，中意的也有。但是母亲说，自己在山里生活了一辈子，受了一辈子苦，自己再受苦，也要把孩子们都嫁到平原。二姐依了母亲的愿，找了一个平原的姐夫。姐夫老实、厚道、勤快，就是不善言谈。二姐出嫁的时候，母亲站在房顶上看着二姐的背影，眼泪像断了线的珍珠。(2)母亲舍不得二姐啊!
二姐和姐夫都肯干，邻里关系处得很好，两个外甥活泼可爱，生活应该说过得还不错。后来我上大学了，每次去二姐家，离开的时候，二姐总是送我很远，没人的时候塞给我一把钱，有零有整的，肯定是她平时攒的。这些年来，交通方便了，通讯快捷了，姐弟反而见面少了，交流少了，少的好像只剩下春节那顿饺子了。
去年3月，陪二姐到医院检查身体，得知是癌症晚期，我的眼睛一下就模糊了，泪水打湿了化验单：二姐还这么年轻!
二姐的一生是平凡的，她用一生的爱来温暖别人，也温暖了自己。二姐用吃苦耐劳活出了一生的庄重。二姐是笑着离开的，没有留下债务，带走的只是对两个儿子的期盼，离去得可惜但又洒脱。
二姐，在我的手上还一直留着你的手温，那温度长留我的心间。明年，我会到山里采上你喜欢的家乡的山丹丹花，种在你的坟头，因为，它像你， 、 、坚毅、火红。(节选自《人民日报》2014年02月15日)
11.作者从哪些方面回忆二姐的感人事迹?
12.请揣摩文中两处画波浪线的语句，它们分别表现出人物怎样的心理活动?
(1)
(2)
13.请根据叙述的二姐故事，归纳出她的特点，分别填写在第二和结尾段中的横线上。
1.描写了出征前和征战的两个场面，前一个场面壮阔，后一个场面激励，表现出将士们英勇无畏的精神。 2.作者一方面渴望能够收复失地，统一国家，以至于在梦中都念念不忘，一方面却因为壮志难酬，自己已经生出白发，一种悲情从心中涌起。 3.(1)放下(2)脸色(3)看(4)因为 4.赵普能够以天下事为己任，为国家勤奋读书，敢于冒犯皇帝为国家推荐人才。 5.列举河伯和井蛙的例子，是从反面进行阐述，突出一个人要有“识”的重要性。
6.甲段是以叙述为主，描写赵普是怎样勤奋读书，以及读书给他处理政务带来的益处。乙段是以议论为主，突出读书的重要。给我们的启示：读书一定要排除干扰，潜心钻研，才能真正读进去。读书有志有识有恒，才能有追求，不满足，最终取得成功。 7.规模宏大，中轴对称，布局规整。 8.“寺”本是负责外交事务的官署的名称，由“白马寺”开始，“寺”成为中国寺院的泛称。 9.作诠释，列数字。对三个门洞进行介绍，让读者了解它的含义，通俗易懂。对石马运用数据进行说明让读者对它的外形与大小有具体确切的了解。 10.插入历史传说，既引发了读者的阅读兴趣，又拓展了说明的内容，丰富了读者的知识。 11.二姐承担家庭重任，照顾和帮助弟弟学习，出嫁后的生活等。 12.示例：(1)自己带出的弟弟有出息了，给姐姐脸上争光了。(2)这个二姐是最能干的，全家都是靠她支撑着的，如今出嫁了，离开自己了，她能习惯吗? 13.示例：勤劳、好强、纯朴、善良
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