登录 注册

《陈毅市长》教案课件精选

时间:2017-07-31 编辑:美玲 手机版

  陈毅市长面对一个个难以解决的矛盾冲突,巧妙地运用高超的谈话艺术打动了一个固执清高的学者。下面是《陈毅市长》教案课件,希望对你有帮助。

  [教学目标]

  一、基础知识:

  1。读准字音,了解字义:斋、羹、偌、撷、驽、踢。

  2。理解词语:深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。

  3。了解文中表示第一人称“我”的词:鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。

  4。了解话剧的基本特点。

  5。了解“冰糖葫芦”式的结构。

  二、阅读理解:

  1。理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局,了解矛盾的性质及解决办法。

  2。了解陈毅和齐仰之的性格特点及其个性化的语言。

  3。了解“闲谈不得超过三分钟”在剧情发展中的作用。

  4。了解陈毅把革命政治说成“化学”的妙处。

  5。理解潜台词在剧中的深刻含义。

  三、能力训练:

  1。读课文,认真体会人物语言所表现出的人物性格特点。

  2。排演这场戏。

  3。课外阅读全剧。

  [教学过程]

  一、课前布置预习。

  1。“基础知识目标”中1、2条做练习。

  2。列出情节提纲。

  3。思考如下问题:

  (1)“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现过几次?反复出现有什么作用?

  (2)陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”?这样比喻对推动故事的情节展开有什么作用?

  (3)齐仰之对陈毅从开始的拒之门外,到只有三分钟空闲,到可尽情尽意言之,再到谈上三天三夜,为什么会有如此大的变化?

  (4)这一场戏刻画了陈毅和齐仰之怎样的性格特征?

  二、检查预习情况,导入新课。

  1 。订正字词练习、情节提纲。

  2 。导入设问:前面我们学的《白毛女选场》是歌剧,今天我们学的是什么剧呢?

  [提示:此问是让学生明确本课的文体特点,不与《〈白毛女〉选场》混淆。话剧,顾名思义,台词全部是人物对话,通过对话来表演。]

  三、了解剧情,列出结构图示。

  1 。列结构示意图。

  在学生发表意见的基础上归纳整理,写出结构板书图:

  [提示:教学中要注意板书设计,利用科学的板书教学是一门艺术,无疑能有效提高教学效率。这个板书展示了剧情发展的四个阶段——开端、发展、高潮、结局。又将四个阶段的具体场面进行了概括提示,根据这个提示可进行剧情复述。图上提示了“启——承——转——合”的结构思路,便于学生识记理解。另外,板书图整齐美观,能给人美感。]

  2。理解“冰糖葫芦”式结构。

  所谓“冰糖葫芦”式结构,即每一场都可以独立成章,《陈毅市长》共有十场,每一场都是一个完整的故事,好比一个葫芦。全剧便是由10个葫芦串成的。

  四、赏析个性化的语言,理解人物性格。

  1。学生分析个性化的语言。

  2。教师归纳赏析。

  话剧是靠人物对话来刻画人物性格的,因此要求对话个性化。陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻远瞩,所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风趣。如陈毅求见被拒那儿句自言自语的话颇有个性:“我就不相信,偌大一个上海我都进得来,这小小一扇门我就进不去!”再次按铃,开门之后说:“我倒是干大事的!鄙人是上海市的父母官,本市的市长!”多么豪爽而泼辣。齐仰之的对话,则可以看出他固执、急躁、清高、朴直的特点。例:“他是何许人!不认识!”“好了,闲谈不得超过三分钟,时间到了!”“学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白!”“我一定效力!”这些对话都表现了他的个性。

  五、问题讨论,落实既是重点又是难点问题。

  1。“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什么作用!

  在学生讨论发言的基础上,教师点拨:“闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。“闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则,说明他潜心钻研,惜时如金。由于他门上的这张字条,使陈毅吃了‘闭口羹”,后来陈毅终于进了屋,但只有“三分钟之限”,但一谈便取得了“尽情尽言之”的胜利,随着剧情发展,最后愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。两人之间矛盾的产生、发展变化和解决,都与“闲谈不得超过三分钟”有关。

  2。陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”!这样比喻对推动故事情节展开有什么作用!

  在学生讨论发言的基础上,教师点拨:这是陈毅高超的说话艺术的表现,把革命政治说成“化学”,非常切合齐仰之这个化学家的身份,能够引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意,这样使齐仰之与陈毅交谈下去,陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有三分钟之限”到“尽情尽意言之”,再到“秉烛夜谈”“三天三夜”,这个妙喻推动了

  剧情的发展。

  六、理解“潜台词”。

  设问1:陈毅进齐仰之的屋子后打量房间,说:“齐先生就住这里!”这句话的潜台词是什么!在学生回答的基础上点拨:这句话的潜台词是:齐先生您是个海内外知名的化学家,怎么住在这么破旧的房子里,这与您的身份不相符合呀!

  设问2:齐(看表)说:“还有两分半钟了。”其潜台词是什么!在学生回答的基础上点拨:这句话的潜台词是:要讲就快讲,否则时间一到就不跟你讲了。

  [提示:戏剧语言含有“潜台词”,这是戏剧语言的特点,分析其“潜台词”,是赏析戏剧语言的一个重要方面,也是训练学生阅读理解能力的一个重要方面。故设计了这个环节。]

  七、精段阅读训练。

  选段:从“齐仰之:你们真的要办药厂!”到“陈毅:我的身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和了。”(详见课文)

  阅读训练题设计:

  (1)解释下列加点的词:

  ①只可就见 ②不可屈致

  ③枉驾来访 ④礼贤下士

  (2)“所以我才亲顾茅庐,如一顾不成,我愿三顾”,这句话出自典故_____一语,表现______。

  (3)齐仰之一段话充分表达了他的性格,分析错误的一项是( )

  A。固执急躁 B。自我醒悟

  C。认识正确 D。爱国情感

  (4)语段中“化学”比喻_____;“碱性”比喻_____;“中和”比喻_____。

  (5)这段话在全场中的地位和作用是什么!

  (参考答案:(1)①接近,靠近;②达到;③旧时指地位高的人降低身分;④尊敬、礼貌。(2)三顾茅庐;陈毅思贤若渴、礼贤下士,以一片赤诚之心尊重知识分子。(3)A。(4)社会变化之学,改变、转移人心;陈毅关心国计民生,尊重科学;政治需要科学,科学必须为政治服务,政治与化学中和。(5)这是情节高潮部分,矛盾解决了。)

  [说明:精段的阅读训练采取设计练习题的形式,比空泛的分析更有实效。这是实施讲练结合的教学原则。]

  教学后记


[《陈毅市长》教案课件精选]相关文章: