《多收了三五斗》优秀教案(九年级上册)

发布时间:2017-08-06  编辑:梁飞艺 手机版

  教学目标

  1.朗读课文,理清小说情节。

  2.品味人物对话,分析人物性格特征。

  3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果。

  4.认识“丰收成灾”的社会根源,认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。

  教学重点

  1.分角色朗读,揣摩人物心里活动。

  2.梳理小说情节,认识“丰收成灾”的社会根源。

  3.学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。

  教学难点

  1.体会小说运用对话展开故事的特色。

  2.理解小说反映的主题思想。

  教学突破

  1.选取一二片断进行诵读练习,积累语感。

  2.结合时代背景引导学生认识造成农民悲剧的社会根源。

  教学步骤

  第一课时

  教师活动 学生活动

  1.引导学生联系生活导入新课。 1.结合自己的经历和体验,进入新课。

  2.梳理小说情节。 2.划分层次,理清小说情节。

  3.布置完成课后练习。 3.思考并完成课后练习。

  一、导入新课

  1.结合学生生活经验,引导学生对中国农村及农民的关注。

  2.鼓励学生:同学们谈得非常好,看来大家都是生活中的有心人。那么大家想不想知道旧中国的农村和农民的生活是什么样的吗?

  3.导人新课:下面就让我们来学习叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》。请同学们看到课文。

  4.调动学生积极性,让一生结合课文注解介绍作者情况。

  5.给予鼓励,并补充:他的代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。《稻草人》是我国第一部童话集;短篇小说《多收了三五斗》半个世纪来一直被选为语文教材。

  二、整体感知

  1.给5分钟时间让学生自由朗读课文,熟悉课文情节。教师巡视课堂。

  2.简单介绍本文的写作背景:20世纪30年代是一个多灾多难的年代,尤其是在江南农村,那里的农民生活更加悲惨。

  3.提问:刚才大家熟悉了课文,同学们说说,这篇小说是按照什么顺序来写的?

  三、小结

  1.结合课后练习一,引导学生从人物

  对话中理出关键信息。讨论旧毡帽

  朋友们丰收后更加不幸的原因。

  2.布置作业,思考课后练习二。

  第二课时

  一、 导入新课

  1.导人:一般的小说都有三大要素,同学们知道是哪三个吗?

  2.给予肯定:回答得对,上节课我们对小说的故事情节有了基本的了解,接下来我们来分析小说中的人物。大家说,小说中写了哪些人物? 接下来我们来分析小说中的人物。大家说,小说中写了哪些人物?

  二、讨论交流

  1.引导学生对主要人物一旧毡帽朋友进行讨论:课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同?

  2.指出:“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人,塑造了苏南一带的农民群像。

  3.提问:如果课文中不采用这种写法,而是塑造一个或几个有名有姓的具 体人物来展开这个故事,与现在的写法相比,哪一种表达效果更好一些?鼓励学牛提出自己的见解。

  4.补充:这就是小说在人物塑造上的特点。小说通过这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义,

  反映的社会生活更为宽广。让学生浏览课文,并体会。

  5.引导学生对课文主题的思考。提示:这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排材料,让学生试着在

  课文中找出来,并体会其作用。

  6.讲解:从这些对比中,以及人物的对话中我们找出了农民“丰收成灾”的原因。结合小说所反映的时代背景;组织学生对小说主题分组讨论并发言。

  三、总结

  1.小结:这篇小说塑造了旧中国农民的群像,通过他们“丰收成灾”的遭遇描绘了旧中国农民的悲惨命运。

  2.让学生自由朗读课文。教师来回巡视。

  3. 反复朗读课文,体会课文中人物形象,理解他们的悲惨命运和小说反映的时代状况。

  三、本课总结

  小说以20世纪30年代初期江南农村为背景,通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的

  遭遇,描绘了旧中国农民共同的悲惨命运,表现了作家对乡村、对农民真挚的同情,

  让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。

  四、问题探究与拓展活动

  通过对本文的学习,学生要学会结合生活品味感悟,悟出生活中的一些道理来。课后可以让学生搜集反映旧中国农村和农民情况的一些资料,写一篇观后感或读后感,以加深对课文的认识。

  五、教学探讨与反思

  学习小说这类文学作品,交给学生阅读欣赏的方法,是教学中的一个重要问题。通过对本文的学习,让学生学会读书,学会从小说中发现生活的道理。在反复品味课文的基础上体会作者在文中表达的浓浓深情,从而在感情上产生共鸣。

  板书设计

  第8课 多收了三五斗

  场景一:米行粜米一交代环境和人物

  场景二:街头购物一“丰收成灾”

  场景三:船上议论一心底的仇恨与反抗


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