《高女人和她的矮丈夫》导学案（有答案）
《高女人和她的矮丈夫》导学案
――鉴赏小说中的环境描写
一、学习目标
1、梳理小说环境描写的有关知识
2、归纳掌握小说环境描写的作用
二、文本探究
课前阅读《高女人和她的矮丈夫》全文，思考回答以下两个问题：
1.文中高女人和她的矮丈夫的悲剧命运，与那个“团结大楼”有什么样的关系?
2.“团结大楼”中的人物为什么会有那样的表现?
三、归纳总结
(一)明确概念
1.社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
2.自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
(二)小说环境描写的角度和方法
1.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
2.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近 (或由近到远)
(三)小说环境描写的作用
1.社会环境描写的作用：
(1)交代人物的生存环境
(2)交代人物的社会关系
(3)交代作品的时代背景
2.自然环境描写的作用
(1)渲染故事气氛
(2)烘托人物形象
(3)推动情节发展
(4)暗示社会环境
(5)深化作品主题
3.分析环境描写应注意的问题：
(1)社会环境描写：
一结合当时当地的时代背景，
二结合文段中相关语句分析揭示了什么样的社会现实。
(2)自然环境描写：
一要与中心联系起来，
二要和人物个性、命运联系起来，
三要与故事的背景和情感基调联系起来。
四、跟踪练习
(一)回顾课文《林黛玉进贾府》中的环境描写。思考其作用。
(二)画出以下文段中有关环境描写的语句，并分析其作用。
1.《十里长街送总理》：天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
2.《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
……老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
3.鲁迅《祝福》的最后一段：
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在‘祝福’了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇……
五、总结规律
高考常见的鉴赏小说环境描写的命题及分析
1.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(07湖北16题)
分析：先找出相关的场景描写，体会其特点，再联系作者写作意图，揣摩其作用。
2.小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用?(08海南、宁夏12题)
分析：本题应立足全文，把握自然环境描写在小说中的作用。
3.文章开头两段的景物描写各有什么特点?你更喜欢哪一种?请从修辞手法的运用上说明理由。(06江苏14题)
分析：本题主要考查描写景物的方法。
4.指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。(08浙江19题)
分析：根据常见的景物描写的方法和作用，结合全文作答。
六、巩固拓展
阅读下面一篇小小说，完成题目。
伞
汤学春
徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空蒙。
山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么?
师父想到这层，心中不快;似这等儿女情长，今后怎生成得大器?却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢!于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢?”
徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵!”
“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握;师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。”徒儿又跪下了。
师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的.，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞;况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨?即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的!想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
1.“风雨凄迷，山色空蒙”，写景简洁。试分析这一句写景的作用。(5分)
2.说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。(5分)
3.这篇小小说告诉了我们什么道理?请联系现实谈谈你的看法。(5分)
参考答案
文本探究
1.“团结大楼”从某种程度上来看是整个社会的缩影，时代的混乱、暴戾或不合理在其中得到体现，高女人和她的矮丈夫的悲剧正是发生在这幢“团结大楼”内的，没有团结大楼这特殊的环境，他们的悲剧未必会如此醒目，如此凄凉，如此具有代表性。
2.特殊的社会环境，掩盖了多少善良，泯灭了多少人性。“团结大楼”中的人物之所以会有那样的表现，因为他们处在一个荒唐的岁月，一个变异的年代。
跟踪练习
(一)
1.为人物活动、情节展开提供场景。
2.展示日常生活情景，展示贵族生活的豪华奢侈。
3.地位身份的象征，显现了人物的关系。
(二)
1.渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
2.(1)渲染气氛，烘托人物：
这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
(2)暗示情节，推动发展：
对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧”的景物描写暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙;正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身;正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用。
3.在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。
巩固提升
1.为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师父雨中送伞埋下了伏笔。
2.(1)真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道;不懂得学艺先学做人的道理，更不懂得 “刀法乃精、气、神所致” 的武术真谛。
(2)担心。因为徒儿只重艺轻德，这样不仅不能休得真功夫，甚至会成为武林祸害，所以担心。因而师父已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器作准备。小说也正是以此引出“消伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局的。
3.(1)学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师父，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高下之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗?现代社会，只重技能，不重人品，亦难立足社会。
(2)教徒应先教做人。老师父功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武功却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。
(3)人不能失其本心。饮水思源，知恩图报，这是中华民族的美德。忘恩负义，没有感恩之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。
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